Глава 3. Серый камень и белый камень Идея профессора Клэр была на самом деле очень простой. Изначально она хотела, чтобы благородный директор снял с себя одежду и десять раз обежал площадь, но, думая о том, что в школе полно невинных девочек, она не могла загрязнить их сердца этим грязным зрелищем. Ей пришлось сдаться и в конце концов выбрать такой особый план наказания.
Райнер не хотел быть первым в мире трансвеститом, но, к счастью, согласно полученной на данный момент информации, он, вероятно, не будет наказан. Наоборот, ему хотелось немного подразнить упрямого молодого профессора.
«Я принял это предложение, но, профессор Клэр, если мисс Шэрон права, что бы вы сделали? Как бы вы вознаградили этого студента?»
Услышав слова Райнера, профессор Клэр слегка нахмурилась. Она не думала, что проиграет. По ее словам, большинство достижений алхимии за последние триста лет были основаны на теории сжигания элемента огня. Это был краеугольный камень современной алхимии.
«Что ты хочешь чтобы я сделал?»
Профессор Клэр смотрела на Райнера с отвращением, как будто думала о чем-то плохом.
«Это очень просто. Ты должен носить одежду горничной в течение недели».
Райнер по памяти знал, что, конечно же, в этом мире есть служанки. На самом деле он не хотел смущать профессора Клэр, но он должен был преподать ей урок, поэтому предложил это с немного озорным условием.
— Костюм горничной?
Мужчины этой эпохи явно не развили какой-то странной одержимости костюмом горничной. Профессор Клэр не могла понять первоначальный замысел просьбы директора, но, поскольку это было платье горничной, значит ли это, что директор хотел, чтобы она служила ему как горничная?
Не зная, какие странные вещи пришли ей в голову, профессор Клэр немного смутилась и хотела отказаться, но, подумав, что не проиграет, кивнула и с готовностью согласилась.
«Что ж, давайте проведем эксперимент, чтобы увидеть, кто прав».
Все трое подошли к пустому классу алхимии. Из-за ограниченного финансирования школы курсов по алхимии было немного. Поэтому эти классы часто использовались для других целей.
Райнер был немного удивлен. Алхимическое оборудование этого мира было похоже на оборудование современной химической лаборатории. Будь то спиртовая горелка или колба и химический стакан, они были стандартизированы, и было много специальных экспериментальных инструментов. Эксперимент был очень простым. Карбонат кальция нагревают и разлагают на оксид кальция и углекислый газ. Райнер был хорошо знаком с формулой. Эту формулу можно найти в любом издании учебников по химии для средней школы на Земле.
Поскольку углекислый газ растворялся в воде и имел больший удельный вес, чем воздух, его можно было собрать только методом отвода воздуха вверх. Райнер собрал соответствующее оборудование. Это, казалось бы, лишнее оборудование заставило профессора Клэр нахмуриться, решив, что он просто притворяется.
Взвесив массу из нескольких кусков Серого Камня, Райнер сначала вытащил трубку из герметичного контейнера, содержащего Серый Камень, и опустил ее на дно герметичной колбы, а затем вставил трубку в верхнюю часть колбы, удлинив ее. в воду, чтобы убедиться, что газ действительно образовался в процессе нагрева.
Зажигание пламени. Поскольку обычно используемая спиртовая горелка не могла стабильно нагревать Серый камень до температуры, необходимой для реакции, Шэрон наложила элементарное заклинание пламени, чтобы помочь. Это было также, когда Райнер увидел магию своими глазами. Горящее пламя пульсировало на кончике пальца Шэрон, но совершенно не обжигало ее кожу. Его внешний вид изменился с мыслью Шэрон, что было действительно впечатляюще.
«Таким образом, самое большее, это тепло позволит только немного воздуха расшириться, так что трубка будет пузыриться. Вы тратите впустую …»
Прежде чем профессор Клэр закончила говорить, она увидела, как из трубы, уходящей в воду, с хлопком выскочил пузырь.
Но это было только начало. Вскоре из трубки пошли сплошные пузыри, что, несомненно, было связано с новым газом, полученным в экспериментальной установке.
«Этот……»
Профессор Клэр не могла подобрать слов.
Она уставилась на экспериментальное оборудование, как будто это был какой-то обманный реквизит. Трижды подряд Райнер и Шэрон повторили этот процесс, получив три баллона с газом.
Конечно, Райнер не отказался от прокаленного Белого камня, который представлял собой оксид кальция. Он бросил его в стакан, наполненный водой. Белый камень тут же издал шипящий звук, испустив белый дым, и быстро растворился в воде без следа.
Оксид кальция реагировал с водой с образованием раствора гидроксида кальция. В химии одним из самых больших применений этого решения было тестирование углекислого газа.
Конечно, причина, по которой Райнер приготовил это решение, заключалась в том, чтобы проверить, согласуются ли его химические знания с алхимическими знаниями этого мира, и не было никаких сомнений в том, что они были одинаковыми. Хотя Райнер не мог объяснить, что такое так называемая магия, он, по крайней мере, подтвердил, что основа этого мира ничем не отличается от земли.
«Отчетливо видно, что во время эксперимента образовался газ, верно, профессор Клэр?»
— спросил Райнер, с интересом наблюдая за выражением лица молодого декана, и нашел его очень интересным.
Профессор Клэр молчала, постоянно думая про себя.
Согласно теории Мастера Хоэнхейма, в процессе горения элемент огня в объекте высвободился и превратился в пламя, а остальное превратилось в пепел. О наличии газа речи не шло. Масса, которая терялась в процессе горения, считалась качеством элемента огня, но теперь казалось, что и этот газ разделяет часть его? Или это была сущность элемента огня? Увидев безмолвное появление профессора Клэр, Райнер зажег еще одну спичку и вставил ее в горлышко одной из фляг. Первоначально сильное пламя мгновенно погасло. Очевидно, этот воздух не был элементом огня. Наоборот, это был какой-то газ, который мог предотвратить возгорание.
Профессор Клэр потеряла дар речи.
Райнер не остановился на достигнутом. Он влил один из баллонов с газом в жидкость, растворяющую Белый камень. Затем уровень воды в колбе продолжал повышаться. В то же время исходный прозрачный раствор стал мутным, а также появились серо-белые осадки.
Теперь даже Шэрон тоже чувствовала себя немного странно. Процесс ее собственного эксперимента уже завершился. Остальное выглядело так, будто директор импровизировал сам по себе?
Райнер взвесил мутный раствор и массу экспериментального инструмента, а затем вычел массу инструмента и массу воды. Затем полученные данные сравнивали с массой Серого камня до эксперимента. Очевидно, если не считать погрешности экспериментального измерения, они были почти идентичны.
«Другими словами, до и после эксперимента масса Серого Камня разделяется на массу этого газа и массу Белого Камня, а не на массу элемента огня и пепла в теории горения элемента огня».
– заключил Райнер. Ему было очень ясно, что теория, стоящая за этим экспериментальным явлением, была наиболее общим и важным основным законом природы и одним из краеугольных камней прогресса цивилизации на Земле. Хотя он мало что знал о развитии этого мира, Райнер считал, что этот закон сыграет жизненно важную роль в будущем развитии.
Прежде всего, эта серия экспериментальных явлений оказала огромное влияние на профессора Клэр. Она только почувствовала, что мир вращается, затем ее глаза почернели, и она потеряла сознание.
