— Эй, ты хорошо себя чувствуешь? подойдя к Ане, я спросил.
Она посмотрела на меня: «Ммм, да», — сказала она, пока мы шли вместе.
«Ты слышал, что случилось с Уинстоном? Думаю, это тот парень, который на тебя напал, да?»
Дело Уинстона теперь стало общедоступной информацией в академии, поэтому я спросил. Кроме того, мне хотелось узнать ее мнение о нем.
«Да, я слышал. И он, конечно, сделал со мной некоторые ужасные вещи, но я думаю, что он получил не то, что он заслужил. Я имею в виду, что обе руки были заморожены, а затем отрезаны. Он потерял обе руки навсегда».
Типичная Аня. Несмотря на то, что произошло, она не прибегнет к насилию ради мести. Ее персонаж был добрым, праведным и имел некоторый синдром героя.
Я вижу, что эти качества все еще актуальны. Ее личность сильно изменилась по сравнению с вырезанным одномерным персонажем, которым она была в романе, но некоторые основные вещи остались прежними.
«Я знаю, что это неправильно, но он получил то, что заслужил. Это то, что любой получит за то, что причинил тебе боль», — добавил я с улыбкой.
«Подожди! Это не ты сделал это с ним, не так ли?» она нахмурилась.
«Что? Ни в коем случае! Я не могу сделать что-то подобное… ты это знаешь».
«Я?»
«Конечно, вы делаете.»
«…»
«В любом случае, похоже, мы достигли пункта назначения», — сказал я. «Увидимся позже.»
После этого я зашёл в свой класс, оставив растерянную Аню позади. Честно говоря, она выглядела мило, когда была в замешательстве.
…Хм, у меня только что появился новый повод дразнить ее и сбивать с толку?
«Хе-хе-хе» (A/N: здесь детский злобный смех)
*
Когда перекличка и устное обучение были закончены, Рыфин повёл нас в спортзал.
Судя по всему, сегодня мы будем изучать искусство владения мечом. Не совсем, это скорее улучшенная версия; тот, который использует ману для увеличения производительности.
Прошло две недели с тех пор, как мы начали посещать занятия, и теперь почти все ученики знали, как использовать магию базового уровня с помощью метода магического круга.
За исключением нескольких студентов, которые все еще боролись, и я был одним из них.
Академия также сосредоточилась на искусстве владения мечом наряду с магией, так что, по словам Райфина, это было подходящее время, чтобы немного попрактиковаться в фехтовании.
Все ученики 1Б класса собрались на земле в центре гимназии – перед нами Рыфин.
«Итак, как вы все знаете. Сегодня я собираюсь научить вас, как улучшить ваше искусство владения мечом с помощью вашей маны. С помощью этой техники ваш уровень в искусстве меча значительно улучшится, поскольку вы позволите вашей мане сочетаться с искусством. даст отличные результаты.
Теперь, что касается того, как использовать эту технику… — начал Райфин.
Он объяснил нам, как совместно использовать ману и искусство владения мечом.
Существовала разница между искусством меча или любым другим искусством и магией. Магия заключалась в произнесении заклинаний и создании магических заклинаний с помощью вашей маны.
А вот искусство владения мечом – это совсем другое. Не только искусство фехтования, но и любое искусство представляет собой группу методов и техник, которые комбинируют и создают серию движений, которые можно использовать в разных видах, таких как боевые искусства и искусства меча.
Искусство зависит исключительно от вашей физической силы, а не от вашего запаса маны. Это были вещи, которые я узнал только из этого мира. В романе дано лишь расплывчатое описание искусства меча.
Здесь Райфин рассказывал нам о новой технике, технике объединения искусства меча с маной.
Для этого нам нужно пропускать ману через меч точно так же, как мы направляем ее в свое тело. Это увеличит силу и остроту меча, но также создаст своего рода связь.
При достаточной практике вы сможете управлять мечом, как частью тела.
И это эффекты, которые вы получаете только в начале. По мере того, как вы продолжаете практиковаться и повышать свой уровень, связь между вашим мечом и вашим телом будет усиливаться, а ваша мана будет работать как шнур.
По мере того как связь будет усиливаться, ваша скорость передвижения, ловкость, точность и общая сила также будут расти.
Таковы были преимущества совместного использования обеих вещей, по крайней мере, так сказал мне Райфин. Конечно, это была вещь, доступная только студентам академии Зафорта. Академия популярна не просто так; Я начал это понимать.
«Вот, возьмите это», — сказал Райфин, протягивая нам несколько мечей.
«Это не ваши обычные мечи, это магические предметы. Если вы думаете, что можете направить свою ману через любой меч, то вы ошибаетесь. Только с помощью этих мечей, которые специально созданы для этой цели, вы можете передать свою ману и установить связь. Их структура также изменена, чтобы облегчить ваши движения».
Каждому из нас дали меч или можно сказать волшебный меч. Взяв свой в руки, я сразу почувствовал разницу между этим мечом и обычным мечом.
Окрашенный в серебряный цвет, этот меч был легче, рукоятка была лучше, чем у обычного меча, а общий дизайн и длина клинка были великолепны.
«Теперь начни направлять свою ману через меч, как я тебе говорил», — скомандовал Райфин.
Как и все, я начал направлять свою ману. Я считал, что лучше контролирую свою ману, чем остальные ученики, для меня это не была тяжелая работа.
Я сконцентрировался и визуализировал, как моя мана течет через мои руки, затем к рукоятке меча и, наконец, к лезвию. Это заняло некоторое время — минуту или около того — и затем я увидел то, что можно было бы назвать результатом.
Лезвие меча излучало яркий белый свет, вскоре все лезвие покрылось белым, и металла больше не было видно.
…Но единственная проблема заключалась в том, что светился не мой клинок. Рядом со мной был студент.
Одно за другим клинки каждого ученика начали светиться — каждый разным цветом.
Но мой клинок остался таким, какой есть. Оно вообще не светилось.
