Глава 215. 215 Окраина академии.
[Точка зрения Раса:]
В этой академии вы можете выбрать три определенных класса по вашему выбору и пройти многие из них одновременно, если вы способны закончить все, чему учат в одном из этих классов.
Предметы были разнообразными, и каждый мог выбрать любой предмет, который ему нравился, и, помимо этих выбранных занятий, ученики также могли посещать любые занятия без ограничений, главное было то, что они могли только сдавать тесты по выбранным ими предметам и пытаться пропускайте их, пока они не узнают все, чему нужно было научиться.
«Большинство этих занятий были такими же скучными, как лес или засушливые периоды».
За последние несколько дней нашей жизни в этой великой академии этого мира я посетил множество занятий, и хотя некоторые на мгновение меня подбодрили, после определенного момента они по большей части все равно были просто скучными.
«Учитель учил учеников так, как будто они были детьми, не имеющими каких-либо базовых знаний об этом мире, и это, безусловно, было своего рода разочарованием».
Лишь в нескольких классах преподавали вещи, которых я не знал или не мог найти в сети WL или в библиотеке этого места. Однако, учитывая скорость, с которой проходили эти занятия, я не думаю, что останусь в каком-либо из них надолго.
«Занятия, на которых учили обращаться с оружием, занятия по теории магии, которая немного отличалась от моего предыдущего мира, по своей сути все равно были одними и теми же, так что их тоже было слишком легко понять. Даже такие занятия, как кулинария, спиритоменсия, исследования и другие подобные предметы, очень ограничены в преподавании».
Я понимаю, что у академии есть свой собственный способ ведения дел, но я не собираюсь достичь своей цели и достичь прежнего состояния, придерживаясь их стандартов.
«Мастер, они зовут вас».
«Ах, да. Извиняюсь».
Мне нужно вернуться в прежнее состояние, и я могу сделать это, только охотясь на монстров и повышая свои уровни. Только после того, как я достигну уровня 200, вторая печать будет снята, и я смогу использовать свой танец с мечом.
Мой титул «Мастер меча» также разблокируется только в этот момент, хааа…
«Мистер Рагасаж, я сказал всем держаться вместе. Запретная дикая зона находится всего в нескольких милях отсюда».
«Я был здесь, учитель. Смотри, я нашел эту хорошую белую штуку~».
«Оооо!»
Академия была уникальной землей, независимой от внешнего мира, это я узнал за девять дней, проведенных в этом месте, и, побродив несколько ночей по саду шести времен года, я узнал очень интересный факт о академия.
«Это Обезьянья сперма! Где ты нашел такую редкую вещь!»
«Ха-ха, я просто случайно наткнулся на это дерево с маленькой закрытой, тесной дыркой, а это было внутри него. Самсара заметила это своим навыком обнаружения».
«Потрясающе~! Просто потрясающе~! Ребята, сегодня у нас на руках еще одна редкая находка~!»
«Ух ты… сколько раз это повторяется?»
«Это всего лишь его второй день, и он нашел три редких материала. Мы не нашли даже двух за все это время вместе взятые».
Поскольку окраины академии представляли собой независимое пространство, сохранившееся в своем наиболее естественном состоянии, существовали области, которые были заблокированы какими-то дешевыми барьерами, чтобы отделить настоящие области монстров от безопасных зон.
«Большая часть этих окраин была раем для монстров, и помимо редких и находящихся под угрозой исчезновения видов, здесь было много монстров высокого уровня, которых учителям академии периодически приходится уничтожать самостоятельно».
Несколько дней назад я узнал некоторую инсайдерскую информацию от этих двух странных близнецов, и благодаря им я смог охотиться внутри академии, но есть определенное ограничение.
«Хорошо! Теперь мы движемся вперед~! Давайте выполним сегодняшнюю норму и вернемся~! Кухонные работники подпрыгнут от удивления, когда мы покажем им этот удивительный гриб~. Все знают, насколько восхитителен его ферментированный напиток, Нурбомн, верно~?»
«Да, учитель, мы знаем~».
«Это скорее лекарство, чем напиток. На вкус он отвратительный».
«Моя няня заставляла меня пить эту штуку, говоря, что это улучшит мое зрение. Я ненавижу это».
Среди множества классов, из которых можно было выбирать, лишь немногим было разрешено выходить на эти окраины, и даже среди них только девять классов были допущены к местам с монстрами. И сейчас я посещаю три таких занятия.
«Чтобы присоединиться к этому, мне пришлось пройти тесты от учителей предыдущих классов, на которые я записался, однако все тесты были легкими, и они знали, что у меня нет необходимости посещать их занятия, поэтому они позволили мне иди без особых проблем.
Возможно, это было еще и потому, что первый месяц в академии называется испытательным периодом, когда происходит много перемен в классе, и учителя немного снисходительны к этим вещам, но теперь с моей стороны все прояснилось.
«Учитель, я думаю, нам следует отдохнуть после того, как мы пересечем это место по берегу озера».
«Ох~? Ты тоже запомнил карту~? Как и ожидалось от гениального собирателя~!»
Этим учителем класса [Сбор редких материалов] был гном, на первый взгляд отстраненный человек, который, хотя и был невысоким и сильным на вид, любил собирать редкие материалы всех видов на окраинах великой академии.
Он также был мастером-ремесленником, который специализировался на создании устройств хранения данных и искусственных големов, поэтому, хотя со мной на этом уроке было всего около сотни студентов, было более нескольких сотен маленьких искусственных существ, которых он использовал для сбора уникальных материалов. из любого места, где мы были.
Он носил с собой десятки устройств хранения данных, а также обладал некоторыми навыками, связанными с хранением данных. И большую часть из них он держал в большой синей сумке, которую носил с собой, так что в академии было легко определить, кто такой Гном с синим рюкзаком.
«Хорошо, ребята! Соберите все, что сможете, за три минуты, и мы отправимся на следующую остановку~!»
Мы находились в горно-лесной местности, которая простиралась от весеннего сада шести времен года. Место, которое оказалось относительно самым безопасным среди других мест, где я побывал за последние три дня.
В областях с монстрами обитали существа примерно от (уровня 80) до (уровня 150), и большинство из них были довольно легкими и умирали после нескольких ударов моего меча. Многие из них ходили группами, так что заниматься сельским хозяйством здесь было легко, просто у меня не было такой свободы, как посещение занятий по [Исследованиям природы], которые проводились в основном в более безопасных местах и из них легко ускользнуть, а [Дикая природа] понимание] класс, который позволяет вам самостоятельно передвигаться в некоторых определенных областях.
«Этот класс по сбору редких материалов — единственный, которому разрешено ходить даже в самые опасные районы на этих окраинах, чтобы собирать очень ценные материалы, которые нужны академии на регулярной и периодической основе, так что, насколько бы я этого не делал, как и ограничения на постоянное пребывание, это лучший класс для меня, если я хочу пойти в эти охотничьи угодья высокого уровня.
Здесь также были некоторые особые монстры уровня боссов, Стражи Зоны, как их называют, и учителя периодически охотились на них, чтобы поддерживать их популяцию.
«Если я произведу хорошее впечатление на этого добродушного учителя-гнома, кто знает, возможно, когда на нас нападет что-то неожиданно опасное, что неизбежно произойдет из-за моей судьбы, он может просто позволить мне помочь ему уничтожить это существо». и иметь очки опыта, которые для него практически бесполезны». Первоначальный выпуск этой главы был опубликован на сайте n0vell—Bjjn.
И даже если это произойдет не в ближайшее время, я знаю, что, по крайней мере, оставаться в этом классе будет для меня наиболее выгодно.
И я получаю много очков в зависимости от моего вклада в повседневные встречи, так что находить хорошие вещи для себя и для академии — это на самом деле не так уж и плохо.
«Они дают мне голову, я им руку. Это довольно простой и хороший обмен».
И кроме того, мне удалось узнать некоторые полезные вещи от этого нашего учителя, например, о системе пространственного хранения, о том, как на самом деле работает пространство и о том, как работает создание реалистичных големов.
«Мальчик Рагасаж!»
«Да, учитель?»
«Не забудьте поблагодарить фамильяра за замечательные находки! Цените ее еще больше!»
«Конечно, учитель».
Вздох сорвался с моих уст, как и со многих студентов, которые услышали его и беспомощно покачали головами.
Он хотел, чтобы я поблагодарил Самсару (я уже делаю это каждый день) за такую простую вещь, как поиск какого-нибудь редкого ингредиента.
И дело даже не в том, что то, что я ему дал, было какой-то сверхредкой вещью, подобной многим вещам, которые я уже собрал, поэтому его реакция была, как всегда, положительной для студентов.
Он был хорошим человеком, и его характер делал его еще более приятным… он был именно тем человеком, которому нельзя слишком доверять. Так называемые предательские ублюдки с тройными лицами.
[[ Мастер, семена, которые я посадил, показали кое-что интересное. ]]
[[ «Что-то, что тебя вообще интересует? Значит, это должно быть что-то наравне с ними двумя.» ]]
Самсара, мой уникальный знакомый, был непостижимо умен. У нее были разнообразные навыки, которые можно было использовать во многих областях, и, поскольку она была существом, рожденным от природы, с ней было очень приятно находиться рядом.
Особенно быть с ней наедине, когда рядом была только она и никто другой, было благословением, о котором я даже не подозревал, пока не встретил ее.
«За последние несколько дней наша связь стала очень интимной и особенной, поэтому я знаю, что есть лишь несколько вещей, несколько людей, которые возбуждают ее любопытство».
На вершине этого списка, конечно же, были странные близнецы, которые дали нам такую ценную информацию о монстрах и вещах, которые были очень строго регулируемы, а после них шли их фамильяры, которые были для нее еще более загадочными.
Их умные фамильяры, которые могли говорить с кем угодно своим уникальным голосом маны, были для нее потусторонними существами. Существа, которые вызывали страх и трепет в ее самом глубоком сердце.
Они были теми существами, которые она считала интересными. Так…
«Ух ты! Я только что нашел плотную мановую траву, ребята!»
«Ух ты, учитель! Ты как всегда великолепен!»
«Ух ты~! Это значит, что теперь мы можем работать меньше~!»
«Конечно, этого не происходит. Хо-хо-хо!»
«Бууууу! Учитель! Бууууу!»
Если и было что-то интересное в этом нашем довольно простом учителе, то это должно быть что-то чрезвычайно уникальное.
Или что-то совершенно противоположное нынешнему «я», о котором мы, студенты, знаем.
