Глава 309
«Можете ли вы показать мне, как вы, ребята, обычно тренируетесь?»
«Да!… У нас более 10 видов тренировочных режимов, какой из них вам нравится?»
«Ближайший к реальному бою».
Я хотел бы проверить все их режимы тренировок, но у нас не так много времени.
А это значит, что сначала мне нужно увидеть их практические занятия.
Как результаты базовой подготовки и прочее можно увидеть на практических занятиях.
«Понятно!.. Подготовьте противодемонический тренировочный режим! Примите Тип-А, займите четвертое мобильное построение! Рассредоточьтесь!»
«»»»ДА СЭР!»»»»
Как только Мейрад отдал приказ, ученики Второй Академии поблизости немедленно вышли и заняли построение.
Им потребовалось менее пяти секунд, чтобы сформировать строй.
«Прекрасная координация».
«Да. В конце концов, это подразделение является элитой элиты даже во Второй Академии».
Сказав это, Мейрад проверил построение.
Построение состоит в том, что они образуют четыре линии.
Мобильный строй не совсем подходит для боя.
Это . . . Я вижу, они работают, исходя из предположения, что в пути они столкнутся с демонами.
Так как нет гарантии, что они всегда будут в боевом порядке, когда появится демон.
От мобильного строя до быстрого перехода в боевой порядок, эта тренировка, вероятно, охватывает и тех.
«Начинайте практику!»
С этими словами студенты Второй Академии разом убежали.
Их скорость составляет около 25 км/ч. . . Скорость, которую ученики Второй Академии могут поддерживать, используя минимально возможное количество маны.
Тем временем . . . Студенты, которые не попали в строй, принесли куски металла, вставленные в магические камни, и усилили их незнакомой магией.
«…Магия иллюзий, хах».
Эта формула заклинания является типом магии иллюзии.
Вероятно, это оригинальная магия, предназначенная для обучения.
Хотя их скорость увеличения не так высока, они также включают в себя магию движения.
Он среднего качества как движущаяся мишень для практики.
Подумать только, они придумали бы такое использование. . . Написание способов создания оригинальной магии в учебниках Второй Академии стоило затраченных усилий.
Как я и думал. . . Ученики бросали усиленные иллюзией куски металла высоко вверх.
Брошенный металл с помощью магии движения улетел далеко.
. . . Через несколько секунд.
Когда отлетевший кусок металла вернулся обратно, один из учеников, который бегал по школьному двору по кругу, резко закричал.
«Демон замечен! В 7 часов, расстояние 500 метров».
«Подтвердить! Всем собраться в боевой порядок и начать подавление!»
Говоря это, Мейрад указал на кусок металла.
Магия, усиленная куском металла, уже была активна, показывая иллюзию демона.
Залпы стрел, усиленных сдерживающей магией, устремились в сторону этих иллюзий.
Все они были дополнены магией аномального статуса.
«7 магических стрел с ненормальным статусом, прямое попадание! Начинайте сдерживать!»
Мейрад выкрикнул это, подтверждая попадание.
«Отряд 2 и отряд 3, переключитесь на атакующую магию!»
«Утвердительный!»
Следуя команде Мейрада, часть учеников переключилась с усиливающей сдерживающей магии на атакующую магию.
Некоторые студенты также начали использовать атакующую магию помимо стрельбы стрелами.
. . . Какое аккуратное сотрудничество.
Быстро формировать атаку после обнаружения врага, стрелять сдерживающей магией, а затем использовать магию урона, как только враг перестал двигаться.
Звучит просто, но идеально реализовать эту тактику на самом деле очень сложно.
Меньший демон был бы давно мертв с этим.
«Подавили виртуального врага! Дайте мне отчет о наших нынешних силах!»
Мейрад заявил, что когда практика подавления закончится.
Затем ученики начали рассказывать ему о количестве выпущенных стрел, оставшейся мане и тому подобном.
Это обучение должно также включать в себя то, как оставаться в отличной форме для следующей встречи с демонами.
— спросил меня Мейрад, когда они закончили отчет.
«Тот, что мы только что поставили… это тренировка борьбы с демонами, когда присутствуют все наши подразделения. Поскольку на самом деле все члены не обязательно будут присутствовать всегда, мы также проводили тренировки, чтобы выиграть время с меньшим количеством людей. . «
Я понимаю .
Как бы это сказать. . . Это вполне полезно.
Они зашли так далеко за этот короткий промежуток времени, хах.
