«Следуйте за мной», — сказал профессор Макалистер. Дуэт вышел из комнаты и направился в спортзал.
— Что ты думаешь о мальчике? — спросил директор Харрис.
«Я немного разочарован. Обычно пробуждающие обладают более сильными способностями, знаешь ли». — ответил мистер Кайт.
«Да, но надо учитывать, что его мозговой кристалл был F-ранга. Вряд ли он смог бы прыгнуть выше ранга. Выход из F-зоны для него уже очень много», — сказал Директор.
«Я думаю», сказал мистер Кайт.
— Что ты собираешься с ним делать? — спросил директор.
«Он по-прежнему пробуждающий. Даже если его сила не так уж велика, он все равно может создать вдвое больше нейронных связей, и он обязательно будет сильнее среднего. Он, вероятно, не будет лучшим, но он все равно будет хороший агент, — сказал мистер Кайт.
Директор Харрис не ответил; он просто посмотрел на мистера Кайта.
«Ну, если больше ничего нет, я пойду. Я должен сообщить о том, что я здесь видел».
«Да, да. Счастливого пути», — сказал директор Харрис.
***
Эрик и профессор Макаллистер прибыли в спортзал, где его ждали другие ученики.
«Доброе утро, профессор Макалистер», — сказали они в унисон. Среди студентов были Эмбер Джойс, Андерсон Уортингтон, Гвен Линдсей, Флойд Вальдес и Натаниэль МакКоннел.
Профессор Макаллистер посмотрел на студентов и затем сказал: «Поскольку сегодня у нас целый день на тренировку, вы потратите некоторое время на практику использования своей силы. Затем мы отработаем несколько движений и закончим урок обычным спаррингом. Вы все знаете, как это работает, так что давайте начнем».
Группа начала с практики своих способностей стоя. Эмбер пришлось уйти из спортзала, так как ее сила была связана с газами; Фактически, она могла заставить разъедающий газ распространиться из своего тела.
Только она была в безопасности от смертельного вещества. Кто бы ни вошел в ее владения, его ждала ужасная смерть, если она не спасла ему или ей жизнь.
Вместо этого Натаниэль решил потренировать свой силовой кулак, попытавшись использовать его во время занятий боевыми искусствами; это было нелегко, но если бы ему это удалось, он наверняка превратился бы в машину убийств.
Он тренировался против тренировочной мишени, которая двигалась и наносила по нему механические удары и в то же время была способна выдержать большой урон.
Гвен делала что-то похожее на Натаниэля, но вместо этого она сменила форму. Фактически, у нее была сила, которая позволяла ее коже и костям становиться твердыми, как сталь, создавая своего рода броню, которая защищала ее от физических повреждений и позволяла ей наносить сильные удары.
Она тоже занималась боевыми искусствами, но делала это с Флойдом, который вместо этого обладал своего рода силой отрицания энергии.
По сути, он мог уменьшить импульс, скорость, нагрев и что-то еще. Его сила была чисто защитной, но она позволяла ему противостоять любому противнику без последствий, пока у молодого человека не накопилась мана.
Андерсон не мог использовать свою силу внутри спортзала. Для этого ему нужны были определенные места, поскольку он обладал очень разрушительной силой.
Он мог генерировать взрывы из своего тела, но было трудно не сделать гигантский взрыв. В настоящее время он пытался сосредоточить взрывы на некоторых частях своего тела, чтобы контролировать меньшие и более контролируемые выбросы энергии.
Тем временем Эрик был с профессором Макалистером; он все еще показывал ему приемы, которые нужно было повторить, пока он не смог сделать их лучше. Эрик уже знал, что ему нужно делать, поскольку он ввел в свой мозг информацию об этом стиле боя.
Он повторял движения несколько раз, пока не начал делать их правильно.
«Хорошо», сказал профессор Макаллистер. «Продолжайте тренироваться в том же духе, и у вас не будет проблем», — добавил он.
PA n,dan(-)0ve1.c0m «Большое спасибо, сэр!» — с энтузиазмом сказал Эрик.
После часа, проведенного на тренировке, перед глазами Эрика появилось обычное уведомление.
[ЗАДАНИЕ ЗАВЕРШЕНО.]
Эрик подумал.
После нескольких часов в тренажерном зале они решили перейти к следующему этапу тренировок и отработать несколько движений.
Эрик думал, что учитель заставил учеников практиковать их только для того, чтобы показать ему, чему ему предстоит научиться в будущем, но он уже знал, что собирается делать, поскольку ввел информацию о стиле боя.
После окончания практики студенты были разделены на несколько групп; в конце концов, у каждого были свои друзья.
Натаниэль поехал с Карлом Мораном и Наташей Поуп, двумя его друзьями. Андерсон сделал то же самое с двумя другими людьми, а Эмбер, Флойд и Гвен пошли вместе. В воскресенье столовая была закрыта, поэтому группа приносила еду из дома.
Очевидно, никто не сказал Эрику. Молодой человек наблюдал, как другие студенты едят, и проклял свою жизнь. Он был один, у него едва хватало денег, чтобы выжить, и у него не было друзей.
Эмбер заметила, как молодой человек смотрит на других учеников щенячьим лицом. Они увидели его без еды, и именно тогда Эмбер спросила: «Должны ли мы дать ему что-нибудь поесть?»
«Для кого?» — спросила Гвен.
«Эрику Романо», — ответила Эмбер.
«Мусор?» Сказал Флойд.
«Он больше не мусор», — сказала Эмбер.
«Тогда почему он даже не может нанести удар?» Флойд добавил.
«Серьезно? Ты ведь знаешь, что он единственный пробуждающий во всей школе, верно?» — сказала Эмбер.
«Ну и что?»
«Так что нам следует быть к нему немного добрее. Кроме того, он выглядит жалким».
«Если вы так говорите», — ответил Флойд. Последовала небольшая дискуссия, которая закончилась тем, что Флойд решил поговорить с Эриком: «Я позабочусь о нем за тебя», — сказал он.
Молодой человек встал с земли и подошел к Эрику, подошел к нему и отвел молодого человека в сторону. «Эй», сказал он. «Привет», — ответил Эрик.
«Вы голодны?» — спросил Флойд.
«Немного; я не знала, что нам нужно приносить еду из дома, и ничего не готовила».
Флойд посмотрел на молодого человека, а затем сказал: «Хочешь поесть с нами?» — спросил Флойд.
«Вы уверены?» — сказал Эрик.
«Ага…»
«Тогда хорошо, спасибо».
Они подошли к Гвен и Эмбер и сели на землю после того, как прибыли.
«Привет», — сказала Эмбер, вежливо улыбаясь.
«Привет», — застенчиво ответил Эрик, загипнотизированный красотой Эмбер. Девушка привыкла к таким вещам, поэтому не возражала.
«Я заметила, что ты не принес ничего поесть», — сказала Эмбер.
«Да, вчера мне никто не сказал».
«Тогда возьми немного этого, у меня много», — сказала Эмбер, передавая сэндвич Эрику. «Я Эмбер, Эмбер Джойс, а это Гвен и Флойд», — сказала она, указывая на двух своих друзей.
«Я Эрик Романо», — ответил он. «Как вы, наверное, знаете».
«Конечно, хотим», — вмешалась Гвен. «Вы — школьный мусор», — добавила она.
«Больше нет», — сказала Эмбер, улыбаясь.
«Да… Надеюсь».
Дружелюбное общение с людьми его возраста было для Эрика странным, потому что он никогда не разговаривал ни с кем, кроме учителей и профессоров. Он всегда чувствовал себя хуже других, и когда с ним разговаривали, обычно это было направлено на то, чтобы запугать его.
Эрик ел медленно, слушая разговор трех друзей, состоявший в основном из шуток, смеха и оскорблений друг друга.
Юноша посмотрел на них с завистью; они пытались заставить его чувствовать себя комфортно; ну, по крайней мере, Эмбер была, но Гвен и Флойд не были к нему так добры. Тем не менее, они пытались поговорить с ним из-за Эмбер.
