Глава 33: Последние Классы Магов
Когда Айзу услышала об исцеляющем элементном сродстве Йеля, она не знала, что должна была чувствовать.
Йель спасал ее и раньше и даже исцелил все ее раны, но в то же самое время, Йель украл все внимание в классе исцеления.
У Айзу было сродство к исцеляющим элементам среднего уровня, так что она могла бы стать лучшей ученицей в классе, если бы не появился Йель.
Даже если фактически кто-то с таким талантом появлялся в городе каждые десять лет. Ее близость была все еще редкой, и это было одним из ее козырей, чтобы стать известной в Академии.
Однако Айзу понимала, что ничего не может поделать с реальной ситуацией.
Поэтому, немного подумав, она приняла решение.
Чтобы перестать пытаться сравнивать себя с Йелем в отношении таланта.
В конце концов, ее цель состояла в том, чтобы избежать принудительного брака, став известной в академии, а затем получить защиту академии.
Даже если Йель был шокирующим и мог затмить ее в отношении таланта в исцелении, это не означало, что у нее не было хорошего таланта.
Если Айзу сравнивала себя с другими учениками своего поколения, то она была выдающейся личностью.
Она чувствовала себя плохо только потому, что сравнивала себя с Йелем.
Чтобы получить защиту академии, не имело значения талант Йеля; если она покажет свои способности, академия все равно поддержит ее.
Более того, даже если бы она встретила Йеля в тот день в первый раз, она чувствовала бы себя невероятно близко к нему и думала о том, чтобы попросить Йеля попрактиковаться с ней в магии.
Это было хорошо иметь талантливого компаньона при обучении магии, и Айзу думала, что она была единственной, кто мог быть хорошим партнером для Йеля, поскольку она считала себя самой талантливой после него.
Что касается Джорджа и Зака, то она пренебрегла ими, так как они посещали только один магический класс.
Возможно, они могли бы помочь Йелю больше в их соответствующей стихии, но в общей магической практике Айзу действительно был тем, кто был на самом высоком уровне после Йеля.
Для Айзу было невозможно не думать о том, что они были очень близки после того, как Йель нес ее, как принцессу, когда она была ранена.
Это было подсознательно, но с тех пор она не отходила от Йеля, даже когда они пошли посмотреть на исцеляющую магию учителя.
Айзу тоже вела одинокую жизнь в окружении тех, кто приговорил ее выйти замуж за похотливого старика.
Йель был первым человеком, который проявил нежность по отношению к ней, и это было то, что она никогда не забудет.
***
Время для занятий закончилось после того, как учитель показал близость Йеля к исцеляющим заклинаниям.
“Я слышал, что ты живешь в доме своей сестры, и как-нибудь навещу вас обоих.”
Учительница сказала Это Йелю с нежным выражением на лице.
“Большое вам спасибо. Однако я посещаю все классы воинов и магов. Кроме того, после последнего урока у меня также есть еще один час обучения с моим мастером. Поэтому я не знаю, Может ли учитель посещать наш дом в эти часы.”
Конкретный урок Swordmad заканчивается в полночь, и тогда у Йеля будет восемь часов, пока занятия не начнутся снова, но эти часы не были нормальными часами, чтобы посетить чей-то дом.
Эйндж не посещала никаких военных занятий, так что у нее было свободное утро.
С другой стороны, Йель был студентом с большим количеством классов во всей академии, потому что он даже должен был посещать частные уроки с Swordmad.
— Не волнуйся, я могу уйти рано утром.”
Она снова улыбнулась, прежде чем покинуть класс.
Старая женщина уже слышала о расписании Йеля и приняла его во внимание.
Остальные три девочки в классе тоже ушли, но больше никто не пришел в класс.
Единственными учениками в следующем классе, классе ядовитых элементов, были Йель и Айзу.
Кроме того, следующий учитель тоже опаздывал, так что они оба остались одни в классе.
Они стояли молча, пока Айзу наконец не спросила у Йеля:
— Значит, у тебя есть хозяин. Может, он преподаватель Академии?”
Она была удивлена, когда Йель упомянул конкретные уроки со своим учителем, что не было чем-то обычным.
Однако некоторые учителя иногда проникались симпатией к ученику, и тогда этот ученик становился личным учеником учителя.
“У меня есть мастер, но он здесь не учитель. Он приехал в академию вместе со мной и остается здесь в качестве гостя председателя.”
Существование свордмада не было тем, что Йель пытался скрыть; он чувствовал гордость за то, что он был мастером и никогда не отрицал их отношения.
— Гость председателя?”
Айзу выглядел смущенным; председатель был одним из самых могущественных существ во всем городе, кто-то, кто был его гостем, не мог быть нормальным.
— Да, мой хозяин и председатель-старые друзья. Поскольку у меня был инцидент с кланом, когда я покидал его, чтобы поступить в Академию, мой учитель должен был помочь мне, и в конце концов он также покинул клан, чтобы пойти со мной.”
Айзу был поражен словами Йеля, мастера, который мог быть старым другом председателя и мог противостоять клану ради своего ученика. Айзу тоже хотела иметь такого мастера, но ей повезло меньше, чем Йелю.
В то время как ядовитый классный руководитель все еще отсутствовал, Йель и Айзу много говорили о своей жизни и обнаружили, что у обоих были довольно похожие ситуации, хотя одна из них была хуже из-за отсутствия какой-либо поддержки.
Йель чувствовал, что клан Айзу презирает ее за то, что она хочет принудить ее выйти замуж за самого известного распутного старика в городе, даже Йель слышал о его бесчестии.
Айзу также подтвердил, что Йель не только не полагался на свой клан, он уже разорвал с ними связи, а цепной эффект даже спровоцировал упадок клана. Айзу действительно восхищался этим и хотел однажды добиться того же самого.
Айзу также использовал это время, чтобы попросить Йель вместе практиковать магию утром, перед уроками воинов в Йеле.
Поскольку она также слышала о его плотном графике, когда Йель говорил с преподавателем курса целительства, она решила пойти на тренировку с ним рано утром.
Йель согласился, не сомневаясь ни на секунду.
Айзу была единственной, кто также посещал все классы магов, и ее талант был выдающимся.
Тогда она была хорошим магическим напарником для Йеля.
В магических классах не было времени для практики, только время для демонстрации навыков, поэтому практика должна быть сделана в свободные часы.
Йель мог практиковаться в боевых навыках в воинских классах с Джорджем и Заком, но у него не было никого, чтобы практиковаться в заклинаниях с ним.
Йель всегда мог спросить свою сестру, но она не тренировала все элементы, и Йель также не хотел мешать ее обучению.
Кроме того, наличие партнера по обучению с таким же уровнем, как и его собственный, было лучшим вариантом, чтобы позволить обеим сторонам быстро совершенствоваться.
Айзу очень обрадовался ответу Йеля, но затем радостное настроение действительно испарилось, когда появился учитель.
Это был мрачный мужчина средних лет, с черными волосами и серьезным лицом, он был полной противоположностью теплой на вид пожилой женщине из класса целителей.
— Два студента, совсем неплохо. Я ожидал увидеть ноль.”
Учитель говорил монотонным голосом.
— Изучение магии ядов может положить конец вашим собственным жизням. Вы еще не готовы к его изучению. Возьмите эти книги и запомните их, не беспокойте меня, пока не вспомните каждую деталь каждой страницы.”
Мрачный человек сорвал две стопки книг и бросил их Йелю и Айзу. У него был какой-то пространственный предмет, но он был спрятан в его свободной одежде.
Оба они не осмелились заговорить, когда учитель сел и начал читать толстую книгу.
Этот вид занятий мог бы быть скучным почти для всех, но Йель был книжным червем, поэтому ему очень нравилось иметь час для чтения новых книг.
Кроме того, с базой данных системы, запоминание каждой детали было бы легко для него. Однако даже Йель не смог бы прочитать все книги в одном классе.
У Айзу также не было никаких проблем с чтением книг, поскольку она также была одиночкой, она проводила много времени за чтением, даже если она не достигала крайностей Йеля.
Урок закончился так же тихо, как и начался; учитель даже не потрудился забрать книги. Йель и Айзу должны были заботиться о них до следующего урока.
Последним классом был класс Элементалей Тьмы, на который пришли четыре парня и одна девушка.
У учителя тоже было мрачное лицо, но он был старым человеком, его голос был серьезен в отличие от монотонного голоса предыдущего учителя.
Этот класс помог Йелю лучше понять, как его скрытный пассивный навык работал, поскольку его эффект соответствовал элементу тьмы.
Тем не менее, он не получил никакого просветления об этом, получение просветления было не так легко, в конце концов.
Йель и Айзу были единственными, кто не показывал никаких заклинаний в этом классе.
Из остальных пяти учеников девушка была самой способной в стихии тьмы, но четверо парней были недалеко от нее.
Однако их выставки заклинаний не удивили ни Йель, ни Айзу.
Потому что они могли быть уверены, что у этих пятерых не было больше, чем таланта среднего уровня в темноте.
Кроме того, эти пятеро не посещали никаких других занятий; элемент тьмы, скорее всего, был их единственным сродством.
Этот класс также закончился, и первый день занятий закончился для всех, кроме Йеля, у которого все еще был свой особый урок с Swordmad.
Йель попрощался с Айзу, и они договорились встретиться в шесть часов, чтобы потренироваться в магии.
Айзу не хотела прощаться с Йелем, но у нее не было никаких веских причин сопровождать его, поэтому она могла только уйти.
Если вы обнаружите какие-либо ошибки ( неработающие ссылки, нестандартный контент и т.д.. ), Пожалуйста, сообщите нам об этом , чтобы мы могли исправить это как можно скорее.
