Глава 41: Новые Заклинания
После слов Джорджа настроение учителя немного улучшилось.
“Тогда все улажено. Урок уже закончился, вы пойдете со мной, чтобы продолжить обучение.”
Сказав эти слова, учитель скромно поклонился Йелю, статус Йеля как ученика Swordmad сделал его кем-то достойным уважения учителя.
Затем учитель покинул тренировочную площадку, а Джордж молча последовал за ним, даже если Джордж был измотан, он не осмеливался жаловаться.
Одноклассники Йеля видели и слышали всю эту сцену и не знали, как реагировать.
Они и представить себе не могли, что за спиной Йеля окажется такая грозная фигура, способная заставить трепетать преподавателя из Начесайской Академии.
Учителя в Академии были уважаемы всеми, даже если не все из них были сильными.
Минимальные требования, предъявляемые к кандидатам на должность учителя в начальных классах, достигали 1-го ранга. Оплата также была отличной,поэтому всегда были некоторые студенты, которые подавали заявки после продвижения.
После этого момента они также будут представлять Академию Начесай, получая отличную подготовку.
Конечно, академия выбирала бы только лучших из тех, кто подавал заявки, но мощные преподаватели обычно не любили новичков.
Единственным исключением были уроки исцеления, отравления и тьмы.
Академия была более ограничительной по отношению к этим трем по разным причинам.
Исцеление было очень ценным элементом, и поэтому очень немногие ученики, которые хотели бы научиться этому, должны иметь хорошего учителя. Повышение Йеля было особенно удачным, потому что у них был мастер Эйндж, который был не только хорошим целителем, но и одним из лучших целителей во всем городе.
Яд и темнота были опасными элементами, совершая ошибки, когда их изучение могло привести к смерти, поэтому Академия позволяла только опытным учителям передавать их.
Учитель класса меча не был одним из самых слабых учителей, но он также не был очень опытным.
Учитывая мастерство Йеля, для него было вполне возможно иметь мастера, более сильного, чем учитель класса меча, в глазах его одноклассников, даже если они были шокированы преувеличенной реакцией своего учителя.
После того, как учитель и Джордж ушли, Йель также покинул класс и пошел в боевой класс стрельбы из лука.
Зак уже был с луком в руке, ожидая начала урока, так что он не был в своем болтливом режиме.
Урок был почти таким же, как и в предыдущий день, и закончился без какого-либо удивления, Йель и Зак сумели снова получить идеальную пунктуацию, и они не смогли разорвать свой галстук.
Тем не менее, статистика Йеля увеличилась с предыдущего урока стрельбы из лука; даже если его ловкость не поднялась много, он должен был превзойти Зака, если оба были на том же уровне способностей.
Тот факт, что они все еще были связаны, показал, что чистая способность стрельбы из лука Зака превзошла Йель, но Йель использовал свои увеличенные характеристики, чтобы остаться на том же общем уровне.
В этом не было ничего странного, поскольку Йель не слишком сосредотачивался на стрельбе из лука по сравнению с мечом или заклинаниями.
Тем не менее, Зак жил ради стрельбы из лука, главной причиной, по которой он медленнее совершал прорыв, чем Йель и Джордж, было то, что он сосредоточился больше на чистой стрельбе из лука, чем на практике навыков.
После урока Йель не вернулся домой к Эйндж, чтобы немного потренироваться перед началом занятий магов.
Вместо этого он попросил Зака научить его заклинанию ветра, чтобы увеличить его скорость.
Взамен Йель также хотел научить его заклинанию, но Зак сказал, что он только хотел поговорить о стрельбе из лука с Йелем, пока не начнутся занятия магов.
Для Зака возможность говорить с кем-то без остановки о стрельбе из лука в течение почти часа была гораздо более ценной, чем изучение нового навыка.
Зак научил Йеля, как использовать заклинание, и сразу после этого он начал говорить о стрельбе из лука, когда Йель все еще пытался использовать его.
Йелю нужно было попробовать его пятнадцать раз, прежде чем он смог бы правильно использовать его и вызвать уведомление системы, его талант в элементе ветра был худшим из всех элементарных сродств, которые у него были.
«Пользователь успешно создал магический навык [Быстрый ветер]”
«Быстрый ветер Уровень 1: Создайте волшебный ветер, который увеличивает скорость пользователя. Элемент Ветра. Для этого требуется 1 исходная точка. Мастерство на уровне 10.”
Когда приблизился час начала занятий магов, Йель побежал к классу легких Элементалей, сказав Заку, что не хочет опаздывать.
Правда заключалась в том, что Йель сожалел о том, что пообещал Заку так много времени для разговора, если зак хотел говорить без остановки в течение одного часа, Йель подумал, что, по крайней мере, он должен был попросить Объединенный навык.
Даже если зак никогда не показывал комбинированного мастерства на публике, Йель был уверен, что, учитывая его талант, он должен был научиться по крайней мере одному.
Когда Йель вошел в класс, он обнаружил, что Айзу зарезервировала для него место.
«Вам не нужно этого делать; мы все можем быть в первом ряду, так как мы только десять студентов в первом классе.”
“Ты научишь меня владеть мечом. Самое меньшее, что я могу сделать, — это зарезервировать для тебя лучшее место.”
Действительно, это было место в самом центре ряда и самое близкое к учителю.
— Тебе не нужно этого делать; я ничего не прошу у тебя в обмен на уроки.”
После того, как Йель сказал это, он все еще сидел на своем зарезервированном месте, это было хорошее место, и у него не было никаких проблем с тем, чтобы сидеть там.
Айзу была очень благодарна Йелю, поэтому она хотела ему как-то помочь. Однако в классе она не могла сделать ничего, кроме как обеспечить ему самое лучшее место.
Уроки мага были похожи на предыдущий день; не было никаких сюрпризов, кроме прорыва Йеля и Айзу.
Айзу удалось смыть позор от вчерашнего дня совершенным исполнением большого количества маленьких огненных шаров, их размер был невелик, но их было значительное количество.
Йель не бросил свой огненный шар, поскольку он считал его слишком слабым по сравнению с Айзу.что касается класса ветра, поскольку он только что выучил заклинание и имел еще меньше мастерства, чем в заклинании огненного шара, поэтому он не хотел делать из себя посмешище.
На самом деле, никто бы над ним не смеялся, так как он уже научился многим разным навыкам, Йель был слишком строг к себе.
Зак появился в классе Элементалей ветра и показал, что его мастерство значительно увеличилось в заклинании быстрого ветра. К счастью, он не потревожил Йеля, потому что Зак был счастлив, так как много говорил с ним раньше.
В классе водной стихии Йель выполнил свою водную боевую броню, но он сделал это так же, как и в классе меча, жидкое состояние было чем-то, что Йель не смел показать, навык уже был слишком шокирующим только с твердой частью.
Джордж не появлялся в классе Элементалей Земли; Йель подумал, что учитель класса Мечников должен был учить его в этот момент, и поэтому у него не было времени, чтобы прийти на урок.
В классе Thunder Elemental Йель решил показать свой тройной сверкающий меч.
Даже если этот навык все еще был на первом уровне, комбинированный навык с тремя ударами был более экстравагантным, чем комбинированный навык, который только привносил элемент в оружие.
Второй день не дал Йелю тех преимуществ, которые давал первый день; Йелю даже было немного скучно, поскольку он чувствовал, что объяснения учителей были немного повторяющимися.
К счастью, класс целительства был другим.
Старуха была единственной учительницей, которая намеревалась обучать заклинаниям своих учеников в начальных классах.
Конечно, для тех, кто был в 1-звезде, было невозможно узнать то, чему она хотела научить, это требовало больше ума и мудрости, чем мог бы иметь 1-звездочный смертный.
Ее преподавание было в основном направлено на Йель и Айзу, которые были на 2-звездочном уровне и в то же время обладали двумя самыми высокими талантами в классе в отношении исцеления.
Конечно, остальные три ученика могли вспомнить, что она объяснила, а затем использовать это заклинание для последующей практики, даже если эффективность была не такой же.
Если бы заклинание было самоизлечивающимся, все они были бы в состоянии изучить его, но учитель всегда сосредотачивался на обучении исцеляющей магии для исцеления других, поскольку это было основной задачей целителей.
Старуха была не так сильна, как Сайнак или Свордмад, но определенно была первоклассной в отношении исцеляющей магии.
Выслушав ее объяснения, Йелю потребовалось всего пять минут, чтобы успешно выучить заклинание.
Йельский университет обладал невероятным талантом и очень высокими показателями, но чтобы быстро выучить его, нужно было также многое сделать с тем, кто его преподавал. В конце концов, старуха была на другом уровне по сравнению с любыми другими учителями, которые были в начальных классах.
«Пользователь успешно создал магический навык [основное исцеление]”
«Базовый уровень исцеления 1:Основное естественное исцеление для объекта. Целебный Элемент. Для этого требуется 7 точек начала координат. Мастерство на уровне 10.”
Йель посмотрел на стоимость; это было намного ниже, чем время исцеления, поскольку он мог бы вылечить некоторые травмы только с семью точками происхождения.
Однако он все еще был очень высок по сравнению с другими навыками.
Айзу тоже удалось выучить заклинание, хотя ей понадобилось двадцать минут. Тем не менее, у нее едва хватало магии, чтобы бросить его; ей нужно было еще немного потренировать свою магию, прежде чем она сможет использовать ее без конца истощенной полностью.
Старая женщина, казалось, была удовлетворена работой Йеля, даже если он был медленнее, чем Эйндж, чтобы узнать основное исцеление, его скорость была все еще необыкновенной.
Если вы обнаружите какие-либо ошибки ( неработающие ссылки, нестандартный контент и т.д.. ), Пожалуйста, сообщите нам об этом , чтобы мы могли исправить это как можно скорее.
