Глава 95 Выбор Маски?
— Этот, как вы видите, похож на лису, так что он символизирует не одну вещь. Они очень просты для понимания, но и противоречивы…» — Тогда говорили, что эта маска символизирует духовные благословения, получаемые от воздаяния дани богам и другим сверхъестественным существам… Всякий раз, когда люди носили его тогда, это означало поклонение своим богам, прежде чем принести жертву… Вторая символика проста. Как и следует из названия, это лиса… Люди, которые также носили этот тип маски, были хитрыми и лживыми. Они могут быть как порочными, так и героическими, если захотят… Их способность обманывать других считается самой высокой, — закончил объяснять старик и тоже сбросил третью маску.
— Кто из троих заинтересовал тебя, юноша?» — снова спросил он.
На лице Густава появилось задумчивое выражение.
Он смотрел на три маски, переводя взгляд с одной маски на другую, размышляя об их древней символике.
-Я пойду за этой, — Через некоторое время Густав указал на третью маску.
Старик улыбнулся в ответ и упаковал маску для Густава, прежде чем назвать цену.
Он стоил всего сто пятьдесят рад, так что Густав мог легко купить его.
Старик помахал Густаву, когда тот вышел из магазина и смешался с толпой.
Через несколько минут он с удивлением увидел, что Густав снова приближается к магазину.
— Ты что-то забыл, юноша?» — спросил он с озабоченным видом.
Самые современные романы публикуются на lightnovelpub[.]com
— Нет, я ничего не забыл, — ответил Густав, заставив старика задуматься, зачем он вообще вернулся.
-Я хочу купить две другие маски, — сказал Густав.
Ближе к вечеру студенты наконец вернулись в гостиницу.
Сегодняшний день был довольно авантюрным для них.
Густав тоже вернулся со студентами.
На древнем рынке Густав смог легко встретиться с остальными учениками, потому что он запомнил все маршруты, повороты и повороты, которые он делал, покидая их раньше.
Он вернулся к месту их встречи, не используя карту после того, как время истекло.
На обратном пути он столкнулся с Энджи на древнем рынке.
Сначала он удивился, увидев ее, и удивился, почему она оказалась там одна, а не со своей группой.
Посетите lightnovelpub[.]com для лучшего опыта чтения романов
Выслушав ее объяснения, Густав испытал острое желание столкнуться лицом к лицу.
Энджи была оторвана от стада студентов, потому что заметила ребенка, потерявшегося в море людей внутри рынка.
Она решила помочь этому ребенку найти их родителей, и после этого она больше не могла найти свою группу.
Группа также пыталась найти ее, но не смогла.
Древний рынок был действительно большим местом, поэтому людям было очень легко скучать друг по другу.
Приведя ее с собой, учителя связались с другой группой и сообщили им о том, что Энджи нашли.
Вернувшись в отель, Густав направился к своему номеру, когда услышал, как кто-то окликнул его.
— Густав, пожалуйста, подожди!»
Густав остановился и обернулся.
Самые современные романы публикуются на lightnovelpub[.]com
Он уже узнал голос: «Директор Эрвин», — тихо сказал он.
Директор Эрвин направлялся к нему от входа, и он успел окликнуть Густава, прежде чем тот подошел к лифту.
— Чем могу быть полезен, директор Эрвин?» — спросил Густав.
— Густав, завтра состоится мероприятие по обмену знаниями, пожалуйста, возглавь группу, которая будет представлять Академию Эшелона, — попросил директор Эрвин.
-Только не это, — вздохнул про себя Густав.
— Меня это не интересует, директор, найдите кого-нибудь другого… Есть много кандидатов на ваш выбор, пожалуйста, не беспокойте меня снова, — сказал Густав с безразличным видом и повернулся.
-До свидания, директор Эрвин, — сказал он и направился к лифту.
Он не стал ждать, пока директор Эрвин попытается убедить его, потому что, несмотря ни на что, он решил ни в коем случае не помогать Академии Эшелона.
Директор Эрвин бросил раздраженный взгляд на закрывшийся лифт.
Новые главы романа публикуются на lightnovelpub[.]com
— Похоже, мне придется ей позвонить… Я уверен, что он ее послушает, — пробормотал директор Эрвин.
Вот так прошла ночь и наступило следующее утро.
В настоящее время ученики направлялись в среднюю школу города Атрихея.
Сегодня действительно начнется событие обмена, а завтра оно закончится. Весь вчерашний день они потратили на посещение важных мест в городе.
Единственное место, которое они не смогли посетить, которое также было известно как одна из самых важных частей города, был космический корабль, расположенный в середине неба над городом.
Вчера им сказали, что именно здесь находится филиал MBO в черте города, и он закрыт для персонала, не входящего в MBO. Даже жители города не могли посетить это место.
Густав чувствовал, что единственная разница между этим и тем, что было в Планктон-сити, заключалась в том, что один был расположен на земле, а другой-в небе. Как и в Атриеа-сити, филиал MBO в Планктон-сити также был закрыт для персонала, не входящего в MBO.
Они прибыли в среднюю школу города Атрихея после нескольких минут путешествия по дороге.
Средняя школа города Атрихея находилась в высокогорном районе, поэтому, когда они вышли из автобуса и пошли пешком, им показалось, что они поднимаются по лестнице.
Самые современные романы публикуются на lightnovelpub[.]com
При больших размерах школы, если бы нормальный человек ходил вокруг, они бы легко устали, потому что это было постоянно похоже на подъем по лестнице, но это не было действительно трудной вещью для студентов, так как физическая подготовка смешанных кровей была выше, чем обычно.
Толпы учеников стекались в школьный зал и занимали свои места.
Удивительно, но когда Густав занял свое место, его сопровождали две красавицы.
Один сидел слева от него, а другой-справа.
Студенты вокруг время от времени поворачивали головы, чтобы посмотреть на него и показать пальцами.
Большинство из них что-то шептали на ухо своему другу, но Густав мог слышать слова тех, кто находился в пределах его восприятия.
— Это он, он пережил атаку космического корабля машинного отделения, не получив ни единой царапины.,»
Всякий раз, когда Густав слышал это, он спрашивал себя, не дошло ли его вчерашнее объяснение до ушей студентов.
Он дал идеальное объяснение сокрытия, но сцена все еще была в моде в устах студентов.
Обновлено с сайта lightnovelpub[.]com
— Я ПРИВЕТСТВУЮ ВАС ВСЕХ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ АТРИХЕЯ-СИТИ! ОБМЕН ЗНАНИЯМИ НАЧНЕТСЯ ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО МИНУТ!»
Громкий голос разнесся по залу.
Глава 96: Обмен Знаниями
— Я ПРИВЕТСТВУЮ ВАС ВСЕХ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ АТРИХЕЯ-СИТИ! ОБМЕН ЗНАНИЯМИ НАЧНЕТСЯ ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО МИНУТ!»
Громкий голос разнесся по залу.
Студенты уставились на середину зала.
Зал был устроен таким образом, что большая сцена располагалась посередине.
Рядом с ним был еще один подиум, на котором стояли прозрачные сиденья, похожие на тренажеры.
Наверху был установлен гигантский экран, свисавший с потолка.
Места на втором подиуме были расположены в виде круга.
Человек на сцене представил собравшимся школу Atrihea и несколько минут рассказывал о том, как будет проходить обмен знаниями.
Участник из школы задаст вопрос, а остальные ученики будут думать над ответом.
Они ответят на этот вопрос самым описательным способом. Если бы ответ был правильным, они получили бы пять очков.
Если никто не мог ответить на вопрос, то участник, который задал вопрос, должен был бы объяснить его. Если это случится, пять очков достанутся им.
По правилам, можно было задавать вопросы на любую тему.
Это делалось один за другим. Три участника представляли школу, но только один мог задать вопрос, пока не подошла их очередь.
Он будет постоянно переходить из одной школы в другую.
Еще одним правилом было то, что поставленный вопрос не должен был превзойти уровень сложности средней школы.
Экраны там были запрограммированы на отображение вопросов, задаваемых студентами, оценку их уровня сложности и анализ объяснений студентов.
— ТЕПЕРЬ Я ОБРАЩУСЬ К ШКОЛАМ И УЧЕНИКАМ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИМ ИХ!»
Человек на сцене прямо сейчас был заместителем директора городской средней школы Атрихеи.
— КОГДА УСЛЫШИТЕ СВОЕ ИМЯ, ПОЖАЛУЙСТА
ПОДОЙДИТЕ К СЦЕНЕ И СЯДЬТЕ НА ЗАРЕЗЕРВИРОВАННЫЕ ДЛЯ ВАС МЕСТА!
-Фаруко Адриас, Петра Дженкинс и Бренда Сариэль из школы Шерил!» — крикнул заместитель директора.
Из толпы к сцене вышли трое учеников в бело-фиолетовой школьной форме. Двое из них были самками, а один-самцом.
Директор продолжал выкрикивать следующие имена после того, как первая группа студентов успокоилась.
-Ардими Лодыжки, Фрир Иезекииль и Джонсон Эдриан из Брейрской Пулевой школы!»
Три студента, одетые в зеленую и синюю униформу, двинулись к сцене после того, как их окликнул заместитель директора.
Именно так вызывали студентов в течение следующих десяти минут.
Орлиные крылья высоко!
Академия отражения!
Гора Ив хай!
Академия спасения!
Академия Вознесения!
Школы Черного Рока!
Наконец настала очередь Академии Эшелона.
-Мальтида Аванс, Драко Турк и Густав Ослов из Академии Эшелона,- окликнул его проректор.
Услышав свое имя, Густав смутился.
— Почему меня назвали по имени? Он огляделся по сторонам и заметил, что у его одноклассников такой же растерянный вид.
Хотя они знали, что Густав был умнее их в учебе, они не ожидали, что Густава выберет директор.
Мальтида уже встала, когда ее окликнули, но остановилась, услышав имя Густава, и обернулась.
-Тогда пойдем вместе, — предложила она.
-Я не пойду, ты можешь идти, — сказал Густав, оставаясь в сидячем положении.
Энджи все это время сидела справа от Густава. Она не понимала, почему Густав не хочет представлять свою школу.
— Густав, ты не собираешься идти?» — спросила она с растерянным видом.
— Не интересуюсь, — ответил Густав, глядя на первую сцену, где сидели сановники.
Директор Эрвин смотрел на него оттуда с нервным выражением.
Мальтида заметила на лице Густава выражение безразличия и, повернувшись, направилась к сцене.
Густав почувствовал вибрацию в области рукавов и вытащил синюю пуговицу из области рукавов, прежде чем положить ее сбоку на лоб.
— Да, мисс Эйми?» Густав говорил с прямым взглядом.
— Есть ли для этого веская причина?» Он снова заговорил:
— Я получу долю?»
«Хм, честная сделка, кроме того, он только попросил меня принять участие,»
— Это как-то мешает нашей сделке?»
— Нет?»
— Тогда ладно.,»
Густав закончил разговор с мисс Эйми через две минуты.
В это время студенты, участвующие во всех школах, присутствующих сегодня, были вызваны полностью, включая среднюю школу города Атрихея.
Они задавались вопросом, почему на третьем месте Академии Эшелона до сих пор не хватает человека.
Болтовня! Болтовня! Болтовня!
Из-за этого в зале было шумно.
Густав внезапно встал со своего места и направился к выходу.
Шумная толпа затихла, и все повернулись, чтобы посмотреть на него.
Густав даже не обращал внимания на взгляды окружающих, он продолжал идти ко второй сцене с элегантностью.
Все решили, что это он не вышел раньше.
Густав поднялся на сцену с невозмутимым выражением лица и сел на третье место, отведенное для Академии Эшелона.
Мальтида была посередине, в то время как другой студент сидел на первом месте.
Три места были расположены рядом, и перед участниками была круглая стеклянная панель.
— Как я уже говорил, ротация основана на нумерации, — повторил заместитель директора.
На стеклянных панелях загорелись разные цифры.
Стеклянная панель Академии Эшелона имела номер 4. Это означало, что они будут четвертыми, кто задаст вопрос.
— Давайте начнем обмен знаниями,- сказал заместитель директора и вернулся на свое место.
В этот момент на большом экране появилось три лица.
Первой школой, которая задала бы вопрос, была старшая школа Шерил.
Девушка в середине поднялась и заговорила.
-Сначала мы поговорим о законах гравитационных исследований,- сказала она.
— Если бы космический корабль затянуло в червоточину 27-го уровня, что было бы лучшим направлением действий для капитана?» Она спросила.
Экран выше проецировал вопрос и уровень сложности. Уровень сложности был не выше уровня средней школы.
На панели каждой школы появилась красная светящаяся кнопка. Первой школе, которая постучит по панели, разрешат ответить первой.
— Тч, это вообще вопрос? Густав внутренне хихикнул, но ничего не предпринял.
Бип!
Первой школой, которая постучала по нему, была Браяр Пулл хай. Они были достаточно быстры, чтобы нажать на красный дисплей раньше других.
Студент-мужчина встал и начал отвечать на вопрос.
«Сила червоточины уровня 27 может быть рассчитана на основе размера и силы притяжения, которую она испускает, пилот может сделать анализ доли секунды и оценить, может ли величина силы притяжения…»
Студент-мужчина продолжал говорить в течение нескольких минут, прежде чем закончить.
«Сила ускорения при использовании этого количества скорости, взятой из аварийных резервуаров, освободит его от цепей червоточины после выполнения ранее упомянутых процедур…» После того, как он закончил говорить, экран проанализировал его ответ в течение нескольких секунд, прежде чем результат был отображен на экране.
На экране высветились большие зеленые буквы с надписью «правильно», и появилась таблица, в которой перед школой Браяра были расставлены пять отметок.
Зрители зааплодировали, и студенты сели с улыбкой на лице.
Следующей школой на очереди была школа «Орлиные крылья».
Студентка встала среди них и упомянула тему, основанную на механике, прежде чем задать свои вопросы.
Сессия вопросов и ответов продолжалась несколько минут, прежде чем настала очередь Академии Эшелона.
Во время предыдущих четырех поворотов Академия Эшелона не смогла ответить ни на один вопрос, а Густав с самого начала даже не пытался дотронуться до красной кнопки дисплея.
Теперь, когда настала очередь Академии Эшелона задать вопрос, Драко быстро встал и приготовился задать вопрос.
«Частица движется по окружности, и ее положение задается в полярных координатах как x = rcosθ и y = rsinθ, где R-радиус окружности, а θ-в радианах. Из этих уравнений выведите уравнение для центростремительного ускорения.» Закончив с вопросом, он встал с самодовольным выражением лица.
Пин-капля тишины!
Ученики уставились на Драко, как на умственно отсталого.
— Обычный физический вопрос?» — с насмешкой произнес кто-то из зрителей.
Даже студенты на сцене ожидали чего-то более технического, но они были разочарованы.
— Это то, что может предложить Академия Эшелона?» Эта мысль занимала большинство из них.
Густав уже внутренне смеялся, когда Драко задал этот вопрос.
Сразу же после того, как вопрос был задан, он уже решил его за секунду внутренне. Он недоумевал, почему директор выбрал такого бездельника.
Один из учеников средней школы города Атрихея нажал на красную кнопку и встал, чтобы ответить на вопрос.
«Не теряя общности, нам нужно только взглянуть на уравнение для положения x, так как мы знаем, что центростремительное ускорение указывает к центру круга. Таким образом, при θ = 0 вторая производная x…»
Студент продолжал объяснять, пока экран над ним не показал, что он успешно ответил на вопрос.
Драко со стыдом сел.
У директора Эрвина возникло непреодолимое желание из своего сидячего положения пасть лицом вниз. Он уже начал чувствовать разочарование, заметив, что Густав просто сидит с невозмутимым выражением лица.
Он не выглядел так, как будто был озабочен тем, что происходит, и или как будто у него были намерения участвовать.
— Этот парень… Почему он не пытается ответить ни на один вопрос? — спросил директор Эрвин про себя, мрачно глядя на Густава.
Глава 97: Противник Замечен
Густав просто сидел с безразличным видом, наблюдая за происходящим.
Следующие участники школы продолжили задавать свои вопросы.
У средней школы Атрихеи был номер 12 на панели, так что они были последней школой в очереди на вопросы.
Когда наконец подошла их очередь, стройный седовласый мужчина встал и заявил, что его вопрос будет основан на космических кораблях, прежде чем задать вопрос.
— Космический корабль Сларковых, который приземлился около двух тысяч лет назад, работал с каким типом двигателя?» — спросил он, поправляя очки.
Тишина!
Услышав этот вопрос, студенты в замешательстве уставились на него.
Это был вопрос, основанный на старых технологиях, на которые в наши дни никто не обращал особого внимания.
Вопрос был выведен на большой экран, и, согласно оценке, он не был выше уровня сложности средней школы.
После нескольких секунд молчания одна из школ нажала кнопку ответа и встала.
-Гипертерламическая Эндрофибическая серия мэджета, Сказал К…» Прежде чем он смог ответить полностью, в окружающей среде раздался громкий звуковой сигнал.
Это был знак того, что ответ неверен.
Услышав это, студент сел с удрученным видом.
Через несколько секунд Академия Спасения нажала на кнопку ответа. Одна из их учениц встала, чтобы ответить, только для того, чтобы она тоже пропустила это.
После этого другая школа попыталась ответить на вопрос, который привел к тому же результату.
Они все неправильно поняли!
Это случилось семь раз подряд. Около семи школ пытались ответить за десять минут, но в итоге пропустили вопрос.
Прошло еще пять минут, и за это время ни одна школа не нажала на кнопку ответа.
На лице студента-мужчины появилась легкая усмешка, и он снова сдвинул очки, отчего от оправы отскочило что-то вроде глубокого отражения света.
У студентов были задумчивые взгляды, когда они напряженно думали над ответом.
Густав уставился на студентов, как на клоунов.
Еще несколько минут назад у всех на лицах было надменное выражение, как будто они знали обо всем, что существует во вселенной, но теперь их гордость была разбита вопросом, который он считал простым.
— Эй, Густав, почему ты не пытаешься ответить ни на один вопрос?» — спросила Мальтида Густава, который сидел, ссутулившись и скрестив ноги.
— А почему я должен?» — ответил Густав с невозмутимым выражением лица.
— Потому что ты здесь, а не в зале?» — ответил Драко с первого места, прежде чем Мальтида успела ответить.
Он уже начинал злиться на то, что Густав не бросил вызов этому событию.
-Я не напрашивался сюда, — Густав подпер подбородок кулаком и еще больше ссутулился.
-Ты…- Драко гневно указал на Густава.
Другие студенты на сцене недоумевали, почему они спорят, вместо того чтобы думать об ответе на вопрос.
— Ты ведь знаешь ответ на этот вопрос, верно?» — спросила Мальтида, глядя на Густава.
— Думаю, мы никогда этого не узнаем, — ответил Густав, слегка зевнув.
Услышав это, Драко пришел в ярость.
— Ах ты, маленький кусок дерьма! Вы действительно не собираетесь отвечать на все вопросы?» — с болью в голосе сказал Драко.
Он понимал, почему Директор решил выбрать Густава. Ни один ученик третьего класса не мог сказать, что у него больше знаний, чем у Густава по таким темам, как наука, история и тому подобное. Это также было одной из причин, по которой над ним издевались. Хотя он считался мусором из-за своей родословной, у него все еще был академический интеллект, который превосходил интеллект каждого ученика в классе 3. Некоторые из студентов, которые издевались над ним, завидовали тому факту, что мусор был лучше их в чем-то.
Они просто не могли смириться с тем, что так называемый мусор может делать то, чего не могут они.
Густав не потрудился ответить Драко. Его равнодушный взгляд и так был достаточным ответом.
Мальтида также заметила, что с таким новым отношением Густава они ничего не могли сделать, чтобы убедить его.
Остальные студенты на сцене смотрели на команду Академии Эшелона с жалостью.
«Они просто должны были взять с собой ответственность», — вот какие мысли были у них в голове.
Когда пробило пять минут, в зале раздался звуковой сигнал, означающий, что все студенты не смогли ответить на вопрос, поэтому студент, который задал вопрос, должен был ответить на него.
Студент в очках с самодовольной улыбкой вышел на середину сцены и начал объяснять, какие двигатели в старину использовали Сларковы для своих космических кораблей.
— Двигатель старого космического корабля Сларковых был построен из смеси трех фундаментальных свойств, которая использует кристалл мидана в качестве топлива…»
Объяснение продолжалось минут десять.
В то время как студент высказывал объяснение внешне, Густав отвечал внутренне.
После того, как студент закончил с объяснением, экран засветился фиолетовой отметкой, которая означала, что объяснение было оценено отлично.
Все это время остальные получали только зеленые галочки, когда отвечали на вопрос, но его ответ на этот вопрос был лучше объяснен.
Ура! Ура! Ура!
-«Как и следовало ожидать от Голландии!
-«Такое блестящее объяснение из Голландии!
-«Он здесь самый знающий, в конце концов, ученики из других школ не смогут с ним сравниться».,»
Со стороны зала, где расположились старшеклассники Атрихеи, послышались радостные возгласы.
Некоторые из них похвалили студента, который только что закончил объяснять.
Этот же студент до этого сумел ответить на семь вопросов из девятнадцати.
Он выглядел как типичный слабак в очках и крошечном телосложении, поэтому его не заметили с самого начала. Остальные ученики практически не замечали его присутствия, пока он не начал правильно отвечать на вопросы и не набрал тридцать пять баллов за среднюю школу города Атрихея. Теперь они чувствовали себя запуганными и видели в нем великого противника.
После объяснений Холланд вернулся на свое место, и мероприятие продолжилось.
Снова настала очередь Шерил старшеклассницы.
Глава 98: Постоянный Принципал
На этот раз встал студент-мужчина, чтобы задать следующий вопрос.
К его разочарованию, Холланд снова быстро ответил на его вопрос.
По мере развития событий другие школы все больше и больше пугались интеллекта и знаний Холланда.
За это время он уже ответил на три вопроса из семи.
Академия Эшелона наконец-то смогла набрать пятнадцать очков после того, как Мальтида ответила на другой вопрос.
Она дала правильные ответы в общей сложности на два вопроса, в то время как Драко ответил только правильно. Что касается Густава, то он только наблюдал весь сценарий.
Директор Эрвин уже потел на своем месте, наблюдая за происходящим.
Прошел час, и все школы по очереди сменялись по два раза.
На рейтинговой доске лидировала средняя школа города Атрихея.
1. Городская средняя школа Атрихея » 90 баллов
2. Шерил Хай скул » 30 баллов
3. Браяр Пуля средней школы » 30 баллов
4. Школы Черного Рока » 25 баллов
5. Школа » Орлиные крылья » 25 баллов
6. Академия Вознесения » 20 баллов
7. Эшелон Академии » 20 баллов
8. Академия спасения » 10 баллов
9. Гора Ева хай » 5 баллов
10. Caldruis Eva high » 5 баллов
11. Академия рефлексии ». 5 баллов
12. Rose High school » 5 баллов
Громкий гудок раздался в коридоре после того, как средняя школа Атрихея-сити закончила объяснять вопрос, который они только что задали.
Директор городской средней школы Атрихея вышел на трибуну и объявил перерыв.
— Первая половина сегодняшнего обмена знаниями подошла к концу… У нас будет часовой перерыв, чтобы студенты могли подышать свежим воздухом,-сказал директор с улыбкой на лице.
— Ты можешь свободно передвигаться по окрестностям. Никаких ограничений не будет, наслаждайся своим пребыванием», — заключив это, директор покинул трибуну.
Болтовня! Болтовня! Болтовня!
Студенты начали покидать зал группами.
Разговоры о первой половине мероприятия сорвались с их губ, когда они вышли.
Все до сих пор удивлялись тому, что средняя школа Атрихея-сити занимает первое место в рейтинге, и в основном благодаря Холланду.
Холланд так хорошо отвечал на вопросы, что экран над ним светился пурпурным светом, что означало, что его объяснение превосходно.
Другие участники также могли придумать вопросы, на которые никто не смог бы ответить, но они должны были учитывать уровень сложности. Если она была выше уровня средней школы, то будет автоматически отменена.
Кроме того, если бы они решили задать вопрос, на который было бы чрезвычайно трудно ответить, и все поняли бы его неправильно, они должны были бы дать и объяснить ответ на этот вопрос.
Мысль о том, чтобы задавать вопросы, на которые они не знали ответа, угасла из-за этого. Никто не хотел ставить себя в неловкое положение, задавая сложный вопрос, на который никто не смог бы ответить, и в конечном итоге не смог бы ответить и на него.
Студенты в основном говорили о том, как удивительна Голландия.
Студенты Академии Эшелона проклинали Густава внутренне и внешне. Они удивлялись, почему он не ответил ни на один вопрос на протяжении всего первого тайма.
Густав даже не обращал внимания на взгляды одноклассников. Он сунул руки в карманы и вышел из зала.
Это был не первый раз, когда он получал такие взгляды. Когда его называли мусором с низкопробной родословной, он получал такие взгляды. Теперь, когда он оправдывал их ожидания, они все еще смотрели на него так.
— Густав!»
Выйдя из холла, он услышал, как кто — то окликнул его по имени.
Он сразу узнал голос директора Эрвина.
Густав обернулся и увидел, что директор Эрвин и несколько его школьных учителей тоже выходят из зала.
Остальные студенты, направлявшиеся к выходу, посмотрели на Густава, прежде чем продолжить свое путешествие.
Они вспомнили, что он не ответил ни на один вопрос, находясь там, наверху, и удивились, почему школа выбрала такого бесполезного человека.
-Пойдемте с нами, пожалуйста, — вежливо попросил директор Эрвин.
Густав с подозрением поднял бровь, прежде чем направиться к ним.
Они направились в определенную часть зала и сели там на стулья.
— Почему ты не ответил ни на один вопрос, Густав?» — спросил директор Эрвин сразу же после того, как они заняли свои места.
— А почему я должен?» Густав ответил вопросом на вопрос, пожимая плечами.
Директор; «…»
Заместитель директора; «…»
Учителя; «…»
Они лишились дара речи от его не вызывающего ответа.
— Что-то случилось?» — спросил Густав с растерянным видом, увидев их взгляды.
— Густав, ты же знаешь, что это мероприятие, и ты участвуешь в нем, так что ты должен знать, что должен поддержать, — сказал директор Эрвин с разочарованным видом.
— Вы попросили меня принять участие, что я и сделал… Я не помню, чтобы вы упоминали что-нибудь об ответе на вопросы. Быть на этой сцене уже означает, что я участвую, — ответил Густав.
«Что?» — удивленно воскликнули директор и учителя.
-Ты… Ты, должно быть, шутишь… Ты должен это знать…» Прежде чем директор Эрвин успел закончить свое заявление, Густав перебил его:
— Вы уже заключили с ней сделку, не так ли?» Он сказал, пристально глядя на директора: «Вы упомянули ту часть, где я должен был отвечать на вопросы?»
Глаза директора слегка расширились от понимания.
— Вы только упомянули, что вам нужно мое участие, и я это делаю… За это я не обязан отвечать ни на какие вопросы, — Густав лукаво улыбнулся и встал.
Лицо директора вытянулось, когда он посмотрел на уходящего Густава. Его лицо, казалось, постарело еще на несколько лет.
Репутация школы академии Эшелона сильно упадет, если обмен знаниями закончится таким образом, что может привести к его увольнению.
Школа всегда была слабой, когда дело касалось смешанных кровей в школе, поэтому падение оценок по таким предметам, как математика и английский, не влияло на них.
Вот почему практически все они не утруждали себя изучением этих предметов.
Те, кто это сделал, были Сларковы и человеческие студенты, которых он не взял с собой на это обменное мероприятие.
Было невозможно попросить, чтобы эти студенты были доставлены сюда прямо сейчас, поэтому они могли попросить только у Густава.
-Подождите,- снова окликнул Густава директор Эрвин.
Пропущенно следующие 4 главы