До девятичасовой встречи в конференц-зале старшей школы Белого Оленя на следующее утро оставалось еще полчаса.
Учителя двенадцати второкурсников и учителя различных предметов тут же сели в конференц-зал.
После вчерашнего итогового совещания директор напомнил директору, чтобы она уделила все внимание ежегодному школьному профессиональному конкурсу, и велел провести необходимые приготовления.
Девятичасовая встреча имела решающее значение, так как должна была провести подготовительную работу. Но директор еще не пришел. Учителя в конференц-зале обсуждали в группах по двое и по трое.
«Я слышал, что другие школы также вкладывают много сил в ежегодный школьный профессиональный конкурс. Некоторые школы даже использовали свои связи, чтобы нанять старших учителей из других провинций для обучения своих учеников».
«Зачем преувеличивать? Наш директор в этом году тоже прикладывает много усилий. Будут ли какие-то неожиданные изменения?» Мистер Уоррен поправил очки и с удивлением посмотрел на учителей физкультуры.
«Я должен так думать. Я слышал, что в этом году будет большая награда для будущей звезды и что школа будущей звезды тоже получит награду. Школе также будет полезно выбирать старшие школы, а учителям выбирать старших учителей в будущем».
Мистер Уоррен кивнул, выглядя так, как будто он глубоко задумался. «Неудивительно, что в этом году другие школы так усердно работают. Учителя необычайно активны».
«Да, мой бывший одноклассник, который работает учителем в другой средней школе, был очень занят последние несколько дней. Он внимательно следит за своими кандидатами и активно готовит их к бою».
Мисс Аиша тоже слышала подобные новости. Поскольку обладание Звездой Надежды было важно для школ и учителей, каждая школа активно готовилась к конкурсу.
Они также поинтересовались актуальными новостями о подготовке других школ к ежегодному школьному профессиональному конкурсу. Каждая школа получила известие о том, что другие школы придают большое значение ежегодному школьному профессиональному конкурсу этого года.
Ежегодный школьный профессиональный конкурс станет более сложным по сравнению с предыдущими годами, а сам конкурс кардинально изменится. Это было бы более приятно, так как позволяло участникам показать свои возможности.
Пока учителя оживленно обсуждали, директор и несколько руководителей вошли в большой конференц-зал. Учителя тут же встали и поклонились директору и начальству.
В зале заседаний мгновенно воцарилась тишина, когда директор жестом пригласил учителей сесть. Затем с торжественным выражением лица директор перешел прямо к делу. «Дорогие учителя, на следующей неделе начнется ежегодный школьный профессиональный конкурс».
«Соревнования пройдут в городе Уайт-Дир, и они станут самыми масштабными в истории. Мне не нужно говорить вам, насколько важно это соревнование. Все здесь более или менее осведомлены о возможностях».
«Наша школа и раньше добивалась отличных результатов, но это все в прошлом. Мы можем продолжать лгать в кредитном листе и должны продолжать двигаться вперед».
Говоря это, директор окинул учителя суровым взглядом. Учителя инстинктивно вздрогнули, когда в их сердцах возникло чувство безотлагательности.
Осмотрев конференц-зал, директор торжественно продолжил: «Дорогие учителя, этот конкурс является пробным камнем для проверки школ города Белого Оленя. Это также отличная платформа для демонстрации образовательных возможностей каждой школы. Конкурс также играет жизненно важную роль в последующем развитии каждой школы».
«Поэтому я хочу, чтобы вы все были внимательны и должным образом подготовились. Я остановлюсь здесь и позволю Наэру рассказать об остальном.
Затем директор посмотрел на директора Наэра и взял перед собой чашку. Выслушав речь директора, педагоги кивнули, выражая свой позитив. — Не волнуйтесь, директор. Мы сделаем хорошую работу и заставим вас гордиться!»
Затем Наэр встал и уважительно кивнул директору. Она посмотрела на учителей и сказала: «Директор подчеркнул важность ежегодного школьного профессионального конкурса, поэтому я не буду повторять то, что он сказал. Вместо этого я расскажу об изменениях, которые произойдут в этом соревновании».
Говоря, На’ер включила проектор, и на панели появился золотой трофей. На трофее были выгравированы слова «Будущая звезда». Наэр указал на трофей лазерной указкой и продолжил: «Награда Future Star — самое значительное изменение в конкурсе».
«Студенты, получившие этот трофей, будут включены в программу подготовки элитных талантов. Они также будут ежегодно получать внимание Национального профессионального альянса и щедрые финансовые ресурсы».
«Кроме того, школа ученика и его наставники также получат вознаграждение».
Услышав это, окружающие учителя начали шептаться между собой.
«Это того стоит. Кажется, нам нужно больше работать!»
«Вот так. Что, если один из наших учеников выиграет Звезду Надежды? Давайте посмотрим на список кандидатов и выясним, кто из них наиболее способный».
Увидев, что некоторые учителя заговорили, Наэр откашлялась и строго сказала: «Учителя, пожалуйста, выслушайте меня. У нас будут вопросы и ответы позже».
Когда конференц-зал успокоился, На’ер использовала свою лазерную указку, чтобы нажать на правила, появившиеся на панели, и продолжила: «Второе изменение в конкурсе — это правила. Индивидуальные и командные участники Mystic Realm теперь являются командными участниками Mystic Realm, индивидуальными участниками PK и командными участниками PK. В команде не может быть более пяти человек».
«В конце концов, баллы каждого участника будут суммироваться в этих трех дивизионах. Чтобы ученик стал будущей звездой, он должен хорошо выступать во всех трех дивизионах».
Затем Наэр сделал глоток воды и указал на панель проектора. «Также хочу подчеркнуть, что к этому конкурсу готовятся и другие школы города Уайт-Дир-Сити. Последние несколько дней они проводили большую часть своего времени в Мистических Царствах, тренируя свои команды.
«Каждая школа, несомненно, выберет свой наиболее способный состав для участия в этом конкурсе. Вот и все, что касается существенных изменений в ежегодной школьной профессиональной олимпиаде. Теперь я хотел бы, чтобы вы все высказали свое мнение и предложения по списку кандидатов».
Затем Наэр уважительно посмотрел на режиссера. Затем Наэр сел, когда режиссер кивнул.
Директор оглядел конференц-зал и сказал низким голосом: «Давайте воспользуемся этой возможностью, чтобы придумать план и подготовиться». В этот момент директор почувствовал неотложность.
Услышав слова директора, учителя начали обсуждать свои стратегии.
«Я думаю, что мы также должны использовать это время для поиска подходящих мистических миров, чтобы наши ученики могли испытать и разработать свои стратегии как можно скорее».
«Г-н. Уоррен прав. Ведь двое из трех участников уже в команде. Несмотря на то, что у нас есть список кандидатов, нам все еще нужно посмотреть, сможем ли мы сформировать хорошую команду».
«Это то, что нужно учитывать. Нам также необходимо улучшить их молчаливое понимание, чтобы работать вместе безупречно».
Выслушав обсуждения учителей, мисс Аиша что-то предложила: «У меня есть предложение. В списке двадцать пять кандидатов. Поскольку некоторые из вас знакомы с этими студентами, мы можем предложить рекомендации по формированию команды. Затем мы сможем испытать эти команды в Mystic Realms».
Директор посмотрел на мисс Аишу с улыбкой. Затем он кивнул в знак согласия и сказал: «Это хорошая идея, мисс Аиша. Есть ли у кого-нибудь еще лучшие предложения или мнения?»
Директор сделал паузу. Видя, что никто не собирается говорить, он продолжил: «Хорошо. Я хочу, чтобы учителя второго класса сказали кандидатам собраться на игровой площадке в час дня. Давай сохраним это в секрете, хорошо? Заседание закрыто!»
