Глава 30: Глава 30 «Научные исследования»_l
Продолжить чтение 0n Β0XN0VEL.ϹƟM
Переводчик: 549690339
Линк понятия не имел, что его достижений жаждут другие.
Он горячо писал, поглощенный составлением плана эксперимента.
В своей предыдущей жизни Линк имел некоторое отношение к научным исследованиям и различным проектам.
Не так уж и много, и уж точно недостаточно, чтобы считать себя экспертом, но достаточно, чтобы чем-то воспользоваться, прежде чем он познакомится с исследовательской системой Волшебного мира.
В конце концов, в прошлом он полагался на шаблоны для письма и никогда не проводил научные исследования в одиночку.
Линк ценил не написанный план, а ясность своего собственного мышления в процессе написания этого плана.
Что касается цветка Серебряной звезды, у Линка было несколько вопросов, которые ему нужно было изучить и проверить.
Сначала он разработал простой эксперимент:
[Соберите несколько обычных семян цветов Серебряной звезды и равномерно распределите их по группам A, B и C;
Группа А использует обычный метод проращивания без каких-либо дополнительных компонентов (питательный раствор, зелья и магические навыки);
Метод проращивания группы B включает: ежедневное использование вторичной техники Туманного дождя и техники индукции родов в течение семи дней;
Метод проращивания группы C: использование вторичной техники Туманного дождя один раз каждое утро, два раза во второй половине дня, с использованием техники индукции рождения один раз в два дня (зажатой между двумя вторичными техниками Туманного дождя), продолжающееся в течение шести дней;
Запишите показатели успешного прорастания в трех группах и проведите анализ и сравнение данных.]
В этом эксперименте изучается влияние трех различных методов проращивания на успех прорастания обычных семян цветов Silver Star в одних и тех же условиях выращивания (температура, влажность, питательные вещества в почве в сарае).
Если данные подтверждают это, можно определить качество методов проращивания.
Во-вторых, он разработал еще один простой эксперимент:
[Соберите несколько семян цветов Серебряной звезды, жизненная сила которых проблематична, равномерно распределите их по группам D, E и F;
Группа D использует обычный метод проращивания без каких-либо дополнительных компонентов (питательный раствор, зелья и магические навыки);
Метод проращивания группы E включает в себя: ежедневное использование вторичной техники туманного дождя и техники индукции родов в течение семи дней;
Метод проращивания группы F: использование вторичной техники Туманного дождя один раз каждое утро, два раза во второй половине дня, с использованием техники индукции рождения раз в два дня (зажатой между двумя вторичными техниками Туманного дождя), продолжающееся в течение шести дней;
Запишите показатели успешного прорастания в трех группах и проведите анализ и сравнение данных.]
В этом эксперименте изучается влияние трех различных методов проращивания на успех прорастания проблемных семян цветов Silver Star в одних и тех же условиях выращивания (температура, влажность, питательные вещества в почве в сарае).
Если данные подтверждают это, качество методов проращивания можно определить еще раз.
Проанализировав данные всех шести групп, мы также можем определить влияние одного и того же метода проращивания на прорастание двух разных типов семян цветов Silver Star.
Например, сравнение группы А и группы D, группы B и группы E, группы C и группы F.
Если мы расширим это немного дальше, мы сможем даже обсудить, в каких аспектах более эффективный метод проращивания сыграл свою роль, чтобы увеличить вероятность успеха прорастания.
Наконец, он разработал еще один простой эксперимент:
[После того, как шесть групп успешно прорастили семена, каждая группа разделилась на две группы;
Al, Bl, Cl, Di, El, Fl будут использовать естественный план выращивания без добавок;
A2, B2, C2, D2, E2, F2 примут нынешний популярный план выращивания, способствующий росту;
Запишите хорошие нормы высева семян в каждой группе после того, как сеянцы вырастут в зрелые растения и сбросят семена, и проведите анализ и сравнение данных.]
Эксперимент может поднять множество вопросов.
Например, сравнивая Al и A2, Bl и B2, Cl и C2, Dl и D2, El и E2, Fl и F2 соответственно, исследуйте влияние популярного плана культивирования, ускоряющего рост, на хорошую норму высева семян, задаваясь вопросом, является ли он увеличится или уменьшится по сравнению с естественным приростом, и каковы могут быть аспекты, влияющие на него;
Или проанализировать объединенные данные Al, Bl и Ci; Ди, Эль и Фл; А2, В2 и С2;
D2, E2 и F2 — для изучения влияния трех различных методов проращивания на рост цветка Silver Star и хорошую норму высева семян при двух разных методах выращивания;
Эти три эксперимента, хотя и не были тщательно спланированы, соответствуют цели исследования. В конце концов, это не грандиозный курс, и условия ограничены экономическими обстоятельствами, уровнем знаний и условиями эксперимента.
Пока он может исследовать и подтвердить свои сомнения по поводу цветка Серебряной звезды, Линк доволен.
Это не ради дипломов или профессиональных званий, верно?
После пересмотра и завершения своего плана эксперимента было уже довольно поздно, и Линку нужно было вернуться в общежитие, чтобы отдохнуть.
Оформив свой экспериментальный план, Линк покинул библиотеку.
По дороге Жасмин, которая все время наблюдала за процессом письма Линка, после нескольких пауз наконец не выдержала своего любопытства и спросила его: «Линк, что ты только что писал? Это кажется очень сложным».
«Сложный?»
— переспросил Линк, полностью забыв о первоначальном ужасе от того, что его переполняют независимые переменные, зависимые переменные, нерелевантные/лишние переменные, а также негодование по поводу того, что планы неоднократно отправлялись на доработку.
Все, что он знал, это то, что его планы на этот раз были весьма произвольными и не очень строгими.
«Разве это не сложно?»
Жасмин тоже спросила в ответ.
Только тогда Линк понял и кивнул головой: «Это действительно довольно сложно».
Однако Линк не пояснил, что такое экспериментальные планы, контекст эксперимента, экспериментальные цели, значение эксперимента, экспериментальные методы и процедуры…
Цивилизации двух миров различались, их развитие различалось, и поэтому их системы образования и исследования, безусловно, были разными.
Линк стремился вырваться из рамок своей прошлой жизни, так зачем же ему ловить в ней мысли Жасмин?
Он на мгновение задумался, а затем серьезно сказал: «Я просто написал это наугад, можешь не обращать на это внимания».
Жасмин поняла смысл слов Линка.
То есть то, что только что написал Линк, может быть нехорошим и не помочь ей в учебе.
Поэтому Жасмин больше не зацикливалась на этом.
По правде говоря, она никогда не видела ничего подобного и была просто немного озадачена.
Таким образом, оба шли молча.
Вскоре Линк сопроводил Жасмин до здания ее общежития, а затем повернул обратно к своему общежитию.
В своей учебной комнате,
Умывшись, Линк некоторое время просматривал форум, чтобы расслабить мозг и не слишком отстраняться от академической жизни.
На форуме мало что происходило.
Но было несколько спорадических дискуссий о бое между Риверсом и Эриком.
Ведь сцена была достаточно напряженной, а результат интригующим.
Риверс был арестован, Эрик был искалечен, и обе стороны кончили плохо.
По словам инсайдера, после того, как Риверс был заключен в тюрьму, возникли проблемы с неполной техникой медитации, на которую он перешел, и теперь у него не было надежды стать официальным волшебником.
У Линка были причины подозревать, что этим инсайдером была Мина Хавчек.
Однако это не слишком беспокоило Линка.
Он вышел из форума, выключил свое портативное интеллектуальное устройство и начал глубокую медитацию перед сном.
Как только его сознание вошло в Море Сознания, Линк заметил разницу.
Все в Море Сознания изменилось.
Некогда спокойная поверхность озера теперь имела легкую рябь, сама структура библиотеки казалась более реальной.
Структура рун техники медитации над поверхностью озера была более яркой.
Все эти изменения произошли из-за покалывания и просветления, которое он получил, когда пророс цветок Серебряной звезды.
