Драка произошла между двумя мальчиками, и хотя Ллойд узнал их обоих, он знал только имя одного из них, поскольку они были его соседями по комнате, но он все еще не хотел вмешиваться в драку.
Это было между ними, и Ллойд еще не был слишком уверен в правилах военной академии, поэтому на самом деле ему не хотелось делать что-либо, что могло бы поставить его в центр внимания учителей и профессоров больше, чем он уже сделал.
Джей посмотрел на мальчика пронзительными голубыми глазами, но не пошевелился. Судя по их текущим позициям, казалось, что мальчик должен был атаковать первым, а не наоборот.
«Ты думаешь, что ты крутой? Ты даже не из влиятельной семьи. Ты в лучшем случае принадлежишь к среднему классу». Мальчик засмеялся, но Джей не отреагировал на его насмешки. Казалось, ему потребуется гораздо больше усилий, чтобы проявить эмоции по поводу такой очевидной провокации.
«Как ты смеешь пытаться сесть с нами!» Мальчик взревел, бросаясь вперед, как бешеный бык. Ллойд не мог вспомнить, какой у него класс, но судя по его движениям, это было что-то вроде берсерка или варвара, но он также был уверен, что это не кто-то из этих двоих.
Он видел драки Зака достаточно раз, чтобы знать это.
Когда Джей увидел, как мальчик бросился на него, он принял боевую стойку, готовый остановить нападавшего, даже если тот будет вынужден принять смертельную меру.
Однако, несмотря на то, что зрители, казалось, наслаждались боем, все знали, чем он закончится. Не было никакой возможности, чтобы какой-то случайный тип мог победить Dreamweaver; они просто хотели увидеть его в действии.
«Вы оба! Стоп!» По коридору прогремел слегка низкий голос; однако, хотя все сначала пытались разойтись, думая, что это учитель, они быстро поняли, что это не так. Посетите n0(v)eLb(i)n.𝘤𝑜𝓂, чтобы получить лучший опыт чтения романов.
Вместо этого это был мальчик того же возраста, что и Ллойд, марширующий к центру боя, протянув обе руки к обоим людям, чтобы помешать им драться.
«В первый день вашей академии, а вы уже ругаетесь, как дети. Вам не стыдно?!» Он взревел, но мальчик, который на мгновение остановил атаку, отбросил слова и начал атаку еще раз, на этот раз с синей аурой, окружающей его тело.
— Мастер боевых искусств? — подумал Ллойд, вспоминая боевые стили каждого мастера боевых искусств, которого он знал лично.
Хотя большинство из них на самом деле не бросались в бой первыми, Ллойд пришел к выводу, что это, должно быть, было что-то вроде боевого искусства борьбы зверей, которое позволяло пользователю забыть о своей боли и просто двигаться, как зверь, наполненный только жаждой крови.
Конечно, мальчик перед ним не мог излучать жажду крови. Черт, ему, вероятно, потребовалось бы сто лет, чтобы хотя бы научиться его излучать. Он был зеленым за ушами во всех отношениях. Он был ребенком из влиятельной семьи и выглядел так, будто все в его жизни было подготовлено для него его служанками и слугами, так что же он мог знать о жажде крови?
«Как слаб…» — раздался голос в голове Ллойда, когда обида Ллойда на мальчика внезапно возросла. Может быть, это была зависть к тому, что мальчик мог вести такой расточительный образ жизни, никого не теряя и не страдая до этого момента, или, может быть, это Налл усиливал его эмоции, чтобы заставить его сделать что-то безрассудное.
Ллойд заметил легкую панику, когда нападавший на Джея бросился на мальчика, стоявшего между ними обоими; однако в тот же момент на его лице появилось решительное выражение, прежде чем он закрыл глаза, поднял ногу и так сильно ударил пяткой по затылку нападавшего, что его лицо образовало трещины на полу, когда он врезался в него. .
Трещины тут же затянулись сами собой. Однако мальчик, получивший удар, теперь потерял сознание.
«Лицемер». Ллойд подумал про себя.
«ЧЕРТ, ГРЕГ! Ты второкурсник, хватит бить первокурсников!» — взревела пожилая женщина, направляясь к Грегу, мальчику, который ударил нападавшего до потери сознания.
Грег отступил назад, подняв руки, пытаясь объяснить свою ситуацию, но женщина, похоже, ничего из этого не поняла.
Именно тогда Ллойд кое-что понял.
‘Ой? У него нет белых полос. Его синие. Подумал Ллойд, глядя на свою военную форму и видя белые полосы, очерчивающие части куртки, такие как нагрудный карман или подкладки на плечах.
— Если я правильно помню, синий означает второй год, верно?
Однако, прежде чем он успел подумать о чем-то еще или даже проанализировать форму Грега, он увидел, как его утащила пожилая женщина, которая держала его за ухо, пока он кричал, чтобы она отпустила его.
‘Хм?’ Ллойд нахмурил брови. Он чувствовал, что за ним наблюдают. Нет, это отличалось от наблюдения. Было такое ощущение, будто кто-то анализировал его до глубины души или, по крайней мере, пытался.
Оглядываясь назад, Ллойд обнаружил, что встречает холодный ледяной взгляд молодой миниатюрной девушки с волосами цвета воронова крыла, ниспадающими на плечи.
Когда Ллойд вопросительно посмотрел в ее золотые, но тусклые глаза, она просто закатила глаза и раздраженно отвернулась. Или, по мнению Ллойда, она чувствовала именно это. Конечно, он в определенной степени хорошо разбирался в людях, но когда дело касалось таких людей, как она и Вероника, Ллойду было трудно понимать выражения их лиц.
После этого все вернулись в свои общежития. Джей и Ллойд, естественно, пошли в одном направлении. Тем не менее, в то время как Джей шел с хорошей скоростью, скорость ходьбы Ллойда была исключительно медленной, поскольку он пытался циркулировать ману по всему телу, одновременно идя.
Увидев минимальные изменения, Ллойд вздохнул и решил сделать то, о чем думал с того дня, как они отправились на планету семьи Глейд.
*Гипер*
Двойные двери перед Ллойдом открылись наружу. Вид огромной библиотеки был великолепен. Архитектура была совсем иной, что делало ее похожей на одну из тех волшебных библиотек.
Гигантская стеклянная плоскость с несколькими рисунками занимала одну из стен, пропуская солнечный свет и создавая прекрасное зрелище. Поскольку солнце, казалось, все еще всходило, оно придало библиотеке теплый желтый оттенок, который делал ее еще более домашней и волшебной, чем раньше.
«И подумать только, это всего лишь библиотека для первокурсников». Ллойд пробормотал про себя, не в силах представить, как будут выглядеть библиотеки второго и третьего курсов.
Сама библиотека оказалась на удивление пустой, но такого следовало ожидать. Во-первых, годы обычно ни к чему не относятся серьезно, если только они уже не из бедных семей или не имеют военного опыта и имиджа, который нужно поддерживать.
«Ну, мне нужно убить целый день, так что я могу начать прямо сейчас».
Ллойду потребовалось около 10 минут, чтобы найти раздел, который он искал, и еще 10 минут, чтобы найти нужную ему книгу или, по крайней мере, ту, которая соответствовала его критериям.
Хотя в библиотеке было много книг, многие из них описывали техники совершенствования, боевые искусства, определенные стили, техники и многое другое, и все они стоили довольно много очков, и до сих пор Ллойд был уверен, что ни один из них на первом курсе получил хоть что-нибудь.
Когда Ллойд наконец нашел несколько бесплатных книг по методам совершенствования, он подошел к одному из столиков поблизости и сел. Книги были разные. Каждая техника совершенствования так или иначе отличалась, но практически все они делились на несколько разделов, и эти разделы в конечном итоге попадали в определенные категории.
Культивирование тела и ядра подпадало под культивирование маны. Намерение убийства, аура, жажда крови и т. д. — все подпадало под культивирование души. Последним было развитие ума, но это было намного сложнее, и люди обычно не занимались этим до третьей заповеди, и Ллойд не собирался этим заниматься, пока у него не появилось больше свободного времени.
Развитие разума было полезно, потому что оно позволяло кому-то бороться с манипуляциями, делало его более умным, давало ему более сильную волю и гораздо более совершенный контроль над своими способностями, приемами и заклинаниями. Однако, несмотря на недостатки, у Ллойда уже была [4-мерная мысль], которая позволяла ему иметь все это и даже больше.
На данный момент его основной целью было освоить совершенствование корпуса и тела, поэтому он сначала делал это, прежде чем переходить к другим вещам.
[4-мерная мысль]
Активировав свои способности, Ллойд начал читать книги со скоростью, которая была невозможна для человека без развития разума.
Культивирование тела. Акт поглощения маны и циркуляции ее по телу, позволяющий мане просачиваться в клетки культиватора, разрушая клетки и многократно воссоздавая их, делая их клетки все более и более мощными после каждой циркуляции.
Было, конечно, больно. Такова была стоимость культивирования тела, но оно того стоило. Тем не менее, Ллойд не мог по-настоящему уничтожить свои клетки, поскольку технически он не состоял из клеток.
Однако выращивание ядра маны было другим, но тем же самым. Все, что вам нужно было сделать, это укрепить ядро, сконденсировав внутри него ману… Но в этом и была проблема. Ллойд уже пробовал это несколькими разными методами, но что бы он ни делал, он не мог сделать это правильно, и он чувствовал, что руны внутри его ядра маны имели к этому какое-то отношение.
Для Ллойда все было по-другому, но, возможно, его сдерживал человеческий образ мышления… Он мог рассчитывать на две руки количество классов, использующих оба типа совершенствования, и, поскольку он больше даже не был человеком, он ему пришлось изменить свой образ мышления на ходок в пустоте.
И был только один человек, которого он знал, который мог ему в этом помочь…
