Глава 301 Магнетизм
Комната затрещала от гула пульсирующей фиолетовой молнии, когда мальчик окутал энергию вокруг своего тела и выпрыгнул из дыры в стене.
С приливом энергии он приземлился на пол и сразу же начал заряжать свою ауру Молнии в нижнюю часть тела. Как только мальчик сконцентрировал достаточно энергии в своих ногах, он бросился на учителя, как человеческая буря, готовая высвободить его гнев.
«Ты заплатишь за это, ублюдок!» Мальчик кричал, демонстрируя скорость, которой на данный момент не мог достичь даже Мако, и мчался через комнату к учителю с жаждой крови в глазах.
Пока он бежал, дуги фиолетовых молний продолжали вырываться из его тела и беспорядочно биться во всех направлениях, создавая при ударе мини-кратеры.
Ужасающая сила и мощь, которую мальчик продемонстрировал, когда он бросился вперед, даже Мако был немного обеспокоен, поскольку эта демонстрация силы была почти эквивалентна тому, что он выложился на все сто, и он знал, что это не предел силы этого мальчика, и что вот что его беспокоило.
Однако учитель, на которого было направлено это смертельное нападение, лишь улыбнулся от радости, чего он не делал с того момента, как появился перед учениками.
С самого начала Мако мог сказать, что этот человек, который утверждал, что является их учителем, был довольно неловок, обращаясь к ним так, как будто это был его первый опыт преподавания, и он, казалось, совершенно не интересовался идеей обучения их, поскольку они находились на таком низком уровне. . Обновлено от n(0)/v𝒆/lbIn/.(co/m
Но теперь, впервые, в его глазах светилось волнение, когда он, наконец, начал действовать.
Учитель спокойно поднял обе руки и отвел их в сторону.
Внезапно все ученики, включая Мако, почувствовали чрезвычайно сильную невидимую силу, которую они могли бы отразить, даже если бы захотели. Сила оттолкнула всех учеников влево и вправо на несколько метров, создав между ними широкое пространство, чтобы атакующий мальчик мог атаковать его, не ранив случайно ни одного из учеников своими дикими дугами молний.
Это был тот же самый прием, который учитель делал раньше, когда он раздвинул учеников в стороны, прежде чем он бросился врезать мальчика в стену, но только на этот раз было использовано гораздо больше силы, чтобы можно было образовать больший зазор. быть создан.
С широкой улыбкой мужчина предложил мальчику броситься внутрь и отразить его атаку, в то время как он не принимал никакой позиции, чтобы противостоять атаке, а вместо этого просто терпеливо стоял, ожидая худшего, что мальчик может ему бросить. .
Вид дерзкого отношения учителя еще больше разжег ярость мальчика, и он издал могучий рев, прежде чем наконец добраться до учителя.
Первая атака пришла в виде молниеносных ударов, каждый из которых пронизан сильным гневом и силой фиолетовых электрических токов.
Воздух, казалось, зашипел, когда дуги энергии пронеслись по пространству, стремясь охватить учителя своей грозной хваткой. Тем не менее, с почти сверхъестественным осознанием, учитель без особых усилий уклонился, пригнулся и уклонился от потрескивающего натиска.
Ни один удар, ни дуга молнии не смогли задеть человека, поскольку он изящно двигался лишь слегка, уклоняясь от каждой атаки.
Видя очевидную уклончивость учителя, мальчик решил сменить тактику, изменив ситуацию и попытавшись ограничить движения мужчины.
Его аура быстро изменилась, и теперь он начал вызывать саму землю под ногами. Он приказал земле подняться и скрутиться, пытаясь поймать учителя в земной кокон, не позволяя ему передвигаться, делая это так, что даже если бы его уклончивость была высокой, это не имело бы большого значения, если бы у него не было места. чтобы использовать его.
Массивные каменные столбы в виде усиков вырвались из земли, казавшись живыми, усики устремились к учителю, собираясь поймать его в ловушку; однако усики окружили учителя и прошли на определенном расстоянии между ним и человеком, все усики, казалось, взорвались в пыль без какого-либо видимого вмешательства.
Ученики, наблюдавшие за этой зрелищной битвой вместе с Мако, были ошеломлены, увидев, как щупальца земли просто взорвались сами по себе, поскольку учитель даже не поднял руку, чтобы отклонить или атаковать их.
Атакующий мальчик также был весьма сбит с толку, поскольку он остановился на минуту после того, как стал свидетелем своего характерного движения земли, не имея возможности даже приблизиться к учителю.
Учитель продолжал уверенно улыбаться, смахивая остатки земли с завитков своей рубашки, чтобы подразнить мальчика.
— Ты закончил, маленький мальчик? Учитель продолжал издеваться над мальчиком с озорной ухмылкой на лице.
Гордость мальчика действительно была задета неуважением, которое только что проявил учитель, когда видимые вены начали лопаться на его лбу, и он начал скрежетать зубами от гнева.
***************
Мальчик стоял в недоумении, так как он уже победил тренеров, которые должны были быть на том же уровне, что и начинающие военные преподаватели, которые обычно с легкостью распределялись по начальным группам учеников.
Он был намного сильнее, чем другие дети на продвинутом уровне, и единственная причина, по которой он не попал в специальный класс, заключалась в наказании, которое он получил от своего дяди.
Его цель состояла в том, чтобы продемонстрировать свою силу и мощь военным, победив всех учеников и даже учителей, если бы ему пришлось, чтобы они признали его силу, перевели его в специальный класс и предоставили ему все привилегии, которые, как он знал, он заслуживал. .
Он уже проделал большую работу, победив наибольшее количество роботов, но, поскольку его силы были подавлены, он в конечном итоге был побежден.
Его гордость уже была задета поражением на первом же испытании, которое проходило в военном училище, и он хотел утвердить свой авторитет и превосходство, давя на преподавателя, который казался ему новичком и слишком высокомерным для своей должности. .
Однако этот план имел неприятные последствия, поскольку он не только ожидал, что учитель будет сильным и начнет драку, швырнув его в стену, но и сможет еще больше унизить его, уклоняясь от каждой его атаки, даже не поднимая его. его руки
Это дерзкое выражение лица учителя подлило масла в огонь, поскольку мальчика больше ничего не заботило, и он просто хотел победить человека перед ним изо всех сил.
********************
Примерно через минуту, когда мальчик стоял в глубокой задумчивости после того, как учитель насмехался над ним, Мако внезапно почувствовал изменение в ауре мальчика.
На этот раз аура не походила ни на что, с чем Мако сталкивалась раньше, и все же она казалась знакомой, как будто это было скопление знакомых аур, которые сформировали что-то новое, что-то более сильное.
Внезапно сама комната начала трястись, когда мальчик выпустил весь свой гнев в форме силы. Комната, в которой они находились, была от пола до крыши облицована металлом, включая бродивших вокруг роботов и силовое оружие, которое держали студенты.
Все эти вещи начали трястись, когда аура мальчика протянулась и начала влиять на все, что сделано из металла.
Мако и остальные ученики были шокированы, увидев такое проявление силы, поскольку в следующие моменты листы металла оторвались от пола и приняли похожие на вид усики, а части роботов были разорваны на части и отлиты в форму. в острые, похожие на стрелы снаряды, готовые выстрелить и пробить что угодно.
Любое силовое оружие, имевшее лезвие, было вырвано из рук учеников и теперь парило в воздухе, окружая мальчика, как невидимая стража, которая защитила бы его от всего, что могло бы причинить ему вред.
Внешний вид мальчика стал еще более устрашающим, поскольку теперь казалось, что его окружают сотни невидимых рук. Металлические усики действуют как гигантские, острые и смертоносные кнуты, которые могут действовать как продолжение тела мальчика.
Части роботов, превращенные в гигантские самодельные наконечники стрел, исчислялись сотнями, выглядели чрезвычайно острыми и могли легко пробить что угодно.
Наконец, десятки силового оружия, которые он схватил, теперь действовали как охранники, возвышаясь вокруг его тела, и атаковали все, что могло приблизиться, и ему даже не пришлось пошевелить пальцем.
Это был козырь, который мальчик держал в заднем кармане и который он только что показал перед всем классом!
Безумное использование способности Магнетизма, которое, по сути, сделало его ходячим, говорящим бастионом, состоящим из одного человека, который мог атаковать и защищаться на более высоких уровнях, чем он мог бы сделать сам.
Однако мальчик на этом не закончил, поскольку он снова начал заряжать свою Пурпурную Молнию, перенося ауру в сам металл, заряжая его аурой Пурпурной Молнии, делая его еще быстрее и сильнее, чем раньше.
Учитель, который терпеливо ждал, пока мальчик закончит творить в воображении свой высший навык, все еще сиял улыбкой на лице и смотрел на него с уверенностью.
«Я сотру эту ухмылку с твоего лица! Приготовься!» — кричал мальчик, начиная свою последнюю атаку на их нового учителя.
