Глава 303. Истощение маны.
«ЗАТКНИСЬ!» Мальчик крикнул учителю, отбросив ему руку.
Мальчик был явно расстроен, но был полностью измотан перенапряжением и не мог сдержать гнев или разочарование, когда рухнул на пол, прежде чем успел сказать что-нибудь еще, с сильной яростью и яростью, все еще горящими в его сердце.
Он полностью проигнорировал слова мудрости, которые только что дал учитель, и все, на чем он мог сосредоточиться до конца, — это то, что его гордость и имидж были задеты этим унизительным поражением.
Толпа хранила молчание, а несколько человек прикрыли рты, чтобы скрыть шок после того, как они стали свидетелями того, что сделал мальчик, даже после того, как учитель признал его силу и протянул к нему руку.
Учительница была явно разочарована последним поступком мальчика; однако он ничего не мог с этим поделать.
Он медленно убрал руку назад и был явно раздражен. Он медленно повернул голову и посмотрел на толпу студентов, которые все еще переживали напряженную битву, свидетелями которой они только что стали.
«Кто-нибудь, пожалуйста, отведите его в лазарет». Учитель сказал тихим голосом, прежде чем отвернуться.
«Меня зовут Магнус… Просто называйте меня Магнусом. Я буду проводить ваши занятия по силовому оружию во время вашего обучения в военной школе». Учитель заявил таким же низким тоном, повернувшись спиной к ученикам.
С этими словами учитель медленно пошел обратно к входу в тренировочный зал, который теперь был открыт, и быстро скрылся из поля зрения учеников.
*********************
Многие ученики все еще были в шоке и не осмеливались пошевелить даже после того, как учитель покинул тренировочный зал. Последствия его фантастических навыков и ауры все еще были тяжелыми для них.
Мако тоже был очарован элегантной манерой, с которой инструктор только что сражался с мальчиком, но он быстро вернулся к реальности после того, как был одним из первых, кто услышал болезненные стоны рухнувшего мальчика, который изо всех сил пытался дышать, потому что все его тело было полностью сосредоточился на восстановлении утраченной маны.
Истощение маны было довольно серьезным, поскольку могло даже привести к смерти человека, если подходящее количество маны не было восстановлено вовремя.
До того, как человечество открыло секреты маны, их тела все еще пассивно использовали ее без их ведома, и именно столько людей смогли совершить такие удивительные подвиги прошлого, которые казались сверхчеловеческими.
Они научили свои тела использовать небольшое количество маны, их тело могло пассивно получать доступ к ней и использовать ее в своих навыках, которые могли быть физическими или психологическими.
Однако после того, как Ялхви раскрыли человечеству секрет маны и научились использовать ее в гораздо больших количествах, в самом человеческом теле произошли биологические изменения.
Это было очень похоже на то, как у людей прошлого появлялись симптомы абстиненции после развития зависимости от психоактивных веществ.
Истощение маны было похожим в том смысле, что человеческое тело опьянело от ощущения, что у него так много маны, и теперь оно всегда хочет оставаться в этом состоянии. В отличие от старых пристрастий к веществам, которые заставляли человека потреблять все больше и больше, чтобы получить то же самое чувство, мана действовала совершенно противоположным образом.
Если бы не было внешнего влияния или особых условий, человеческое тело оставалось бы стабильным до тех пор, пока оно удерживало бы не менее 5% общего запаса маны. Спуск ниже этого уровня может оказаться смертельным и даже фатальным, если не принять меры немедленно.
********************
Это была та самая лекция, которую Мако и остальным его одноклассникам читала старшая медсестра лазарета, леча мальчика, лежавшего на больничной койке, своими целительскими способностями.
К тому времени, как студенты отнесли его в лазарет, кожа мальчика уже начала обесцвечиваться и бледнеть.
Можно с уверенностью сказать, что старшая медсестра была недовольна, увидев состояние мальчика. Она быстро приказала им отнести его в послеоперационную палату и сразу же приступила к работе, покрыв руки зеленой исцеляющей аурой и подав ей лекарство. столь необходимая мана прямо в тело мальчика.
«Честно говоря, этот человек везде создает проблемы. Я до сих пор не могу поверить, что командующий разрешил ему стать… учителем всех людей!» Медсестра сказала себе вслух с сильным британским акцентом.
У медсестры были красивые золотистые локоны, ниспадавшие каскадом на плечи, обрамлявшие лицо, украшенное светлыми веснушками, которые придавали ее лицу нотку тепла. У нее были самые глубокие голубые глаза, которые Мако когда-либо видел, и ее исцеляющая аура намного превосходила все, что он видел раньше.
Одетая в стандартную униформу военной медсестры, она носила ее с видом спокойной уверенности, что свидетельствовало одновременно о профессионализме и сочувствии, с бейджиком с именем, аккуратно прикрепленным к ее рубашке, с надписью «Элара Стерлинг».
На тонкой цепочке у нее на шее висел небольшой серебряный кулон. Кулон имел форму слезы, на поверхности которого были выгравированы рисунки. Гравюры вообще не выглядели профессиональными или обработанными на станке, поскольку между линиями были неровности и несоответствия, которые указывали на то, что они были вырезаны вручную.
Мако не совсем понимал значение кулона, поскольку он совсем не выглядел драгоценным, но он знал, что, вероятно, это был сувенир, который она ценила очень дорого.
Несмотря на то, что она выпускала пар из учеников, она позаботилась о том, чтобы ученики восприняли это как обучающий опыт, и ее сильные эмоции только показали, насколько сильно она заботилась о каждом ученике, включая этого мальчика, даже после того, как она услышала полную историю того, что произошло, от куча одноклассников.
********************
После того, как медсестра закончила лечить мальчика, она заявила, что ему понадобится остаток дня, чтобы полностью восстановиться, и сказала остальным учащимся возобновить обычные занятия без него, что Мако был рад сделать.
Следующие несколько занятий прошли без происшествий: преподаватели давали и давали представления, а также немного объясняли курс, который они собирались преподавать.
Эти занятия включали физическую подготовку, тренировку способностей, историю, общечеловеческие вопросы и здоровье и безопасность.
Учительница урока физкультуры представилась как Мэй Линь Ву. Она была настолько невысокой, что один из учеников принял ее за ученицу, поскольку на ней была не военная форма или учительская мантия, а скорее обтягивающий черный стелс-костюм, который, как она утверждала, она носила во время недавняя стелс-миссия уровня C.
Однако большинство мальчиков в классе застряли, глядя на ее тело сквозь облегающий костюм, не обращая особого внимания на хвастливые достижения учителя. Она заставила учеников выполнить пару базовых упражнений и тренировочных упражнений, которые были очень похожи на ежедневные задания Мако.
Через некоторое время, наблюдая за тем, как ученики выполняют упражнения, Мэй сказала им, что сегодня вечером они получат аналогичный костюм своего размера и что им придется надеть его для «настоящей» тренировки, которая начнется завтра, прежде чем вообще распустить класс. .
Учитель тренировки способностей представился как Юки Ямамото. У него было приличное телосложение, у него была пугающая аура, и он носил ту же одежду, что и Анджела.
Помимо знакомства, г-н Юки также расспросил каждого ученика о способностях, которыми он обладает.
Многим ученикам было очень неловко раскрывать такую информацию перед всеми, и господин Юки понял чувства ученика, поэтому он посоветовал им просто сказать, какой из пяти основных стихийных способностей они обладают.
Он утверждал, что это поможет ему понять общее распределение способностей в классе и разработать классы, которые лучше всего подойдут каждому; однако это также было бонусом для Мако, поскольку это помогло бы ему получить много ценной информации обо всех учениках его класса, которые были его конкурентами.
Большинство учеников обладали двумя из пяти основных стихийных способностей, и лишь немногие, включая Мако, обладали тремя.
Затем г-н Юки призвал некоторых учеников продемонстрировать свои способности, а также продемонстрировать один или два навыка, о которых они знали, и которые помогут ему лучше понять этих новых учеников.
Г-н Юки был, безусловно, самым вежливым и спокойным военным, которого когда-либо встречал Мако. Что-то о его
земля и добрая природа заставляли учеников чувствовать себя комфортно рядом с ним, и даже те ученики, которые вели себя плохо на уроках силового оружия, подчинялись инструкциям господина Юки.
Мако позаботился о том, чтобы поглотить уровень силы каждого, особенно тех, кого он не мог проанализировать. Вернувшись на урок по силовому оружию, он не мог оценить, насколько сильны были его одноклассники, потому что все они были подавлены, но теперь он имел некоторое представление о том, насколько сильны были его одноклассники.
Проведя оценку, г-н Юки быстро распустил класс, заявив, что ему потребуется некоторое время, чтобы оценить синергию класса на основе своих наблюдений, и что завтра он начнет «настоящее» обучение.
После занятий по тренировке способностей ученики наконец смогли сделать перерыв и пообедать в столовой. За первую половину дня произошло столько всего, что студентам просто нужно было немного расслабиться и восстановить силы.
Следующие занятия многим показались немного скучными, так как в основном они были посвящены учебе, но Мако на самом деле очень воодушевлялась этими занятиями.
Мако был занят своими мыслями, думая обо всем, что ему хотелось узнать на уроках истории и других уроках, когда внезапно он услышал знакомый голос.
«Привет, Мако». Приобретите свои 𝒇любимые 𝒏ровеллы на no/v/e/lb𝒊n(.)com.
