Глава 305: Еще одна миссия?
Остаток дня прошел без происшествий: Мако и его группа отправились в остальные классы, чтобы закончить свой первый день в военной школе.
Первым занятием, которое они посетили, был урок по охране труда и технике безопасности, который на самом деле вел знакомое лицо, командир Малик; старший врач военной базы, а также член совета командиров.
Было довольно удивительно видеть военного командира, преподающего в военной школе, полной кадетов, но его представление быстро удовлетворило любопытство Мако, поскольку он представился отставным командиром, который теперь преследовал свою страсть к дальнейшим исследованиям медицины и обучению будущего поколения.
Мако лично знал, насколько увлечен командующий Малик обеими вещами.
********************
Командир Малик был человеком, который вмешался и спас жизнь Айрис во время вербовочного испытания, когда она воспользовалась неизвестной силой, чтобы спасти Билла от неминуемой смерти ценой своей собственной жизненной силы.
Он выполнил несколько сложных и продвинутых процедур, чтобы стабилизировать состояние Айрис, которые он позже кратко объяснил группе во время одной из их встреч, когда они тренировались на военной базе.
У командира Малика был сильный индийский акцент и очень сильное телосложение, что делало его вовсе не медицинским работником, а скорее солдатом на поле боя.
Однако, несмотря на то, что командир Малик выглядел таким сильным и устрашающим со стороны, на самом деле он был довольно добросердечным и любящим Мако и его друзьями. Он даже дал Айрис несколько тренировок, чтобы улучшить и усовершенствовать ее целительские способности во время их обучения на военной базе, и, похоже, он очень полюбил ее.
Поэтому неудивительно, что командир Малик, похоже, скорбел во время похорон Айрис. Для него это было все равно, что потерять звездную ученицу, так и не увидев, как она полностью раскрыла свой потенциал, и для него было очень душераздирающе видеть, как исчезает такой невероятный талант.
********************
Во время урока командир не проявил никакой реакции или благосклонности к Мако и его друзьям, несмотря на то, что сразу узнал их.
Мако понимала, что было справедливо, что учителя не проявляли никакой благосклонности к ученикам, что могло бы привести к недоверию и предвзятым чувствам среди других учеников.
Лекция на самом деле была весьма информативной, поскольку командир Малик начал с объяснения основ маны и того, как люди используют ее в своих телах для проявления своих способностей.
«Хорошо, кадеты, давайте углубимся в основы Маны», — начал командир Малик, расхаживая перед собравшейся группой. «Мана — это энергия, которая течет через ткань пространства, пребывая внутри всего, что физически существует в этой вселенной, как скрытый резервуар силы».
Кадет поднял руку, и командир Малик кивнул, предлагая им говорить.
«Сэр, что такое мана?» — спросил курсант.
«Вы можете интерпретировать ману как кодирующий язык Вселенной. Точно так же, как люди в конце 20-го века создали компьютеры, используя языки программирования, которые работали на основе прохождения электрических токов для передачи информации, мана снабжает материю информацией о том, как вести себя и реагировать с одним другой.»
«Именно эта мана питает наши способности и навыки? Это энергия, которая позволяет вам манипулировать элементами, совершать необычные подвиги. Но будьте осторожны: использование маны сопряжено с риском».
Заговорил еще один кадет, в его голосе звучала нотка беспокойства. — Какие риски, сэр?
«Чрезмерное использование маны может привести к перенапряжению тела и разума», — объяснил командующий Малик. «Это похоже на перенапряжение мышц: слишком сильно надавите, и вы рискуете получить травму. Слишком быстро истощите запасы маны, и вы можете оказаться ослабленными или даже выведенными из строя. А в крайних случаях неправильное использование маны может привести к необратимому ущербу».
Весь класс замолчал, включая самоуверенных и хвастливых, поскольку все они вспомнили битву, которая произошла этим утром против их учителя по силовому оружию и одного из их одноклассников.
Они воочию стали свидетелями того, какой вред может нанести человеческому телу неправильное использование маны. Получите свои 𝒇любимые 𝒏ровеллы на no/v/e/lb𝒊n(.)com
У самого Мако во время путешествия было немало подобных событий, и он не мог не согласиться с утверждениями Командующего. Он всегда рассматривал Ману как не что иное, как просто источник энергии для своих способностей, но из объяснений командира ему стало совершенно ясно, что он сильно ошибался и что ему еще многое предстоит узнать и раскрыть ее секрет, чтобы полностью понять его идею и потенциал.
Он сделал паузу, давая понять весу своих слов, прежде чем продолжить. «Но при разумном использовании мана может раскрыть невероятный потенциал. Это палка о двух концах, кадеты. Уважайте ее, используйте ее, и она сослужит вам хорошую службу. Злоупотребляйте ею, и вы можете заплатить высокую цену».
Лекция продолжилась тем, что командир объяснил множество разных вещей, связанных с маной, но все это Мако уже знала, поэтому она была не такой информативной.
Мысли Мако продолжали возвращаться к маленькому устройству, которое сейчас хранилось в его инвентаре, с секретом, который командир Сейбл не доверял никому, кроме него самого.
Из-за того, что Эрин упомянула о существовании самозванца, в голове Мако проносились сотни различных сценариев относительно того, что может быть содержимым этого устройства, но он не мог знать наверняка, пока не взглянул на него сам.
****************
У группы не было возможности встретиться с командиром Маликом после лекции, так как ему нужно было уйти по чему-то важному, но они знали, что в конце концов догонят.
Остальные два урока не представляли собой ничего особенного: урок истории вела доктор Элеонора Томпсон, пожилая женщина с царственной осанкой и ученым изяществом.
Ее длинные серебристые волосы были собраны в тугой пучок с парой свободных прядей. Ее старые глаза с глубокими темными кругами под ними и стареющая кожа, полная морщин, придавали ей властный вид, соответствующий ее обширным знаниям прошлого.
Она говорила мягким, но твердым тоном, кратко объясняя кадетам множество историй о древних цивилизациях и забытых героях, которые она собиралась рассказать из своей обширной энциклопедии знаний об истории.
На ней была такая же одежда учителя; однако этот был украшен множеством символов цивилизаций, культур и прошлых эпох, поскольку казалось, что он воплощает саму суть самой истории.
Между тем, профессор Сэмюэл Родригес по универсальным вопросам провел занятие уникальным образом, которого никто не ожидал. Занятия проводились не в обычном классе, а на реальном космическом корабле, припаркованном возле главного здания.
Курсанты уже были поражены тем, что в первый же день увидели внутреннюю часть настоящего космического корабля, но они не ожидали, что в кабине их будет ждать крошечный человечек.
Мужчина был ростом всего лишь 3 фута и выглядел настолько молодым, что большинство студентов приняли его за ребенка.
Однако их ждал шок, когда этот ребенок с невинным лицом громко закричал в сторону курсантов самым глубоким, пугающим и мужественным голосом, который только можно было придумать.
Ребенок представился профессором Сэмюэлем Родригесом и пояснил, что это тот самый корабль, которым он командовал во время своих экспедиций в другие солнечные системы.
Он показал различные симуляции своих приключений в космосе, посетив множество разных планет в поисках более разумной жизни или драгоценных ресурсов.
«Если вы когда-нибудь захотите быть завербованным в космическое подразделение, вам придется обладать обширными знаниями обо всем, что происходит в космосе, поэтому будьте внимательны на моих занятиях!» – крикнул профессор Сэмюэл, обращаясь ко всем курсантам.
Мако получал огромное удовольствие, наблюдая за различными симуляциями профессора Сэмюэля и его команды. Ему всегда нравилось узнавать больше и открывать что-то новое, и теперь он смог увидеть, насколько огромна на самом деле галактика.
Лекция профессора Самуэля была короткой, но информативной. Когда профессор Самуэль Родригес завершил свою лекцию, кадеты были в восторге от необъятности космоса и приключений, которые потенциально их ожидали. Несмотря на его неожиданное появление, они признали глубину его знаний и важность его учения.
Когда они вышли из класса космического корабля, Мако не смог сдержать волнения. Он знал, что это только начало его пути в неизведанное, подпитываемого его любопытством и жаждой знаний.
Вернувшись в главный корпус, кадеты возбужденно перешептывались, жужжа от предвкушения того, что их ждет в будущем.
Несмотря на такое тяжелое начало дня, он закончился на высокой ноте, поскольку они были рады учиться и расти, становиться сильнее и доказывать, что они лучшие.
До ужина оставалось некоторое время, и кадеты могли свободно бродить и исследовать окрестности. Многие из них сформировали группы и начали исследовать несколько частей военного училища.
Однако Мако быстро заселил его в свою комнату; его любопытство больше не могло сдерживаться.
Он прислушался к совету Эрин и использовал «Анализ», чтобы просканировать комнату на предмет любого потенциального скрытого устройства, которое можно было бы использовать для слежки за ним, но ничего не нашел.
Убедившись, что он вне опасности, Мако вытащил небольшое устройство из своего инвентаря и положил его на свою кровать, прежде чем активировать.
*Дин!*
Тут же перед Мако появилась голограмма командира Сейбла. Командир сидел за столом с озабоченным лицом.
«Мако… Мне жаль, что я свалил это на тебя ни с того ни с сего, но у меня есть еще одно задание для тебя и твоей команды». Об этом заявил командир.
