Утро еще не кончилось с тех пор, как началась программа.
Однако два человека уже показали свою дикарскую сторону.
Русский писатель также проявлял признаки краха.
Он внезапно схватил рукопись своего рукописного романа и разорвал ее на куски обеими руками.
Взмахом руки он подбросил его в воздух.
Затем он задумчиво посмотрел на пустой стол.
Председатель британской компании Аарон Боб был в супермаркете, укладывая продукты в рюкзак.
После того, как он взял еду, он пнул полку.
В этот момент пуленепробиваемый экран снова ожил.
Аудитория снова переключила свое внимание на Раймонда, который читал книгу.
Название книги было «Основная теория моторизованных систем».
Аудитория была ошеломлена.
Что происходит?
«Святое дерьмо, он действительно сошел с ума?»
«Я думал о бесчисленных возможностях… Я предположил, что он собирался читать материалы для взрослых и книги по выживанию. Я бы даже не слишком удивился, если бы он захотел изучать математику. Но теперь он на самом деле читает о теории моторизованных систем?»
«Что он планирует делать? Нет, я просто хочу знать, что он может сделать с такими знаниями. Есть ли кто-нибудь, кто может мне это объяснить?»
«У меня есть идея, но я не могу ее объяснить. Тебе лучше найти кого-нибудь другого».
«Это действительно чертовски весело».
Приглашенный комментатор мира сказал: «Я не удивлен действиями участника Рэймонда. В конце концов, у скольких людей из трущоб нормальные мозги? Его поведение в высшей степени соответствует его воспитанию.»
«На самом деле, я думаю, что Рэймонд уже сломался. Он развалился раньше, чем любой другой участник.»
«Однако то, как он сломался, не похоже на то, как это делают большинство людей. Это больше похоже на тихий срыв. Поскольку это не крупномасштабный срыв, он не особенно жесток».
Многие люди согласились с этой точкой зрения.
Они думали, что Раймонд действительно сдался.
В конце концов, для него было одно дело изучить базовую теорию моторизованных систем, но он даже пролистал ненормальные разделы.
Можно сказать, что его читали по десять строк с каждым взглядом.
Чему он мог научиться, читая таким образом? Чему он мог научиться?
Вскоре он закончил листать толстую книгу.
…..
Раймонд отложил в сторону Основную теорию моторизованных систем и потянулся.
Он посмотрел на часы. Прошло всего десять минут.
Время, казалось, не проходило быстро.
Тем не менее, когда он был погружен в Состояние Сверхобучения раньше, время, казалось, проходило очень быстро. Мне казалось, что прошло больше десяти часов.
За это время он полностью усвоил информацию, содержащуюся в Основной теории моторизованных систем.
У него было много идей в голове.
Он знал, что это произошло благодаря помощи системы.
«Система, что мне делать дальше?» — в сердцах спросил Раймонд.
[Ведущий, пожалуйста, закрепите знания, которые вы узнали, и нарисуйте конструкцию ракетного двигателя.
[Ракетный двигатель и двигатель космического корабля имеют что-то общее. Однако двигатель космического корабля в тысячи раз точнее, чем двигатель ракеты.
[Ваших текущих знаний недостаточно для того, чтобы вы могли нарисовать конструкцию двигателя космического корабля. Поэтому давайте начнем с ракетного двигателя.]
Раймонд все понял.
Это было все равно что идти и бежать.
Несмотря на то, что оба они требовали использования ног, люди, естественно, должны были научиться ходить, прежде чем они могли научиться бегать.
Необходим был пошаговый процесс.
В конце концов, один укус не может сделать человека толстым.
Без сомнения, построить космический корабль было невозможно.
Это был процесс перехода от нуля к единице.
Позже Раймонд нашел в библиотеке стопку бумаг формата А4 и положил четыре или пять штук на землю.
В принципе, для обозначения ракетного двигателя требовалась огромная площадь. Один листок бумаги был слишком мал для наброска.
После того, как он собрал их вместе, он склеил их вместе на обратной стороне, чтобы все это не двигалось.
Он также нашел некоторые вспомогательные инструменты, такие как линейка компаса и несколько карандашей.
К счастью, это была самая большая библиотека в городе. Внутри были всевозможные инструменты и книги.
В противном случае Раймонд оказался бы в трудном положении.
Как только все было готово, он достал карандаш и начал рисовать на первой бумаге формата А4.
«Ракетный двигатель-это реактивный двигатель, который использует принцип импульса, и он несет свое собственное топливо, не полагаясь на внешний воздух. Ракетный двигатель-это тип реактивного двигателя, который превращает реагент (топливо) в топливном баке или транспортном средстве в высокоскоростной реактивный двигатель. Тяга создается третьим законом движения Ньютона…»
Когда он начал рисовать дизайн, в его голове автоматически появилось большое количество соответствующей информации.
Информация, казалось, формировала бесчисленные символы в его сознании, переплетаясь и сталкиваясь друг с другом, чтобы породить новые идеи.
Это знание уже было у Раймонда под рукой, и, используя свой мозг, а также свои руки, он выразил его на бумаге в виде шаблонов.
Его рисунок был аккуратным и тщательным, даже более совершенным, чем те, которые рисовали настоящие дизайнеры.
Они были наполнены какой-то механической красотой.
Однако он не осознавал, что недалеко от него миниатюрная камера-обскура запечатлела весь его рисунок и показала его всей человеческой расе в прямом эфире.
В этот момент аудитория была ошеломлена.
Они смотрели, как Раймонд читал книгу за книгой по механике и термодинамике.
Они смотрели, как Раймонд искал в библиотеке белую бумагу и карандаши.
Они также наблюдали, как он успокоился и начал рисовать на бумаге формата А4.
Бесчисленное множество людей на мгновение не знали, что сказать.
Затем пули на экране заполнились комментариями.
Все они состояли из потери слов или вопросительных знаков.
Спустя долгое время комментарии пули вернулись к нормальному состоянию, и аудитория начала обсуждать.
«О, Боже мой! Что он рисует? Это похоже на двигатель? Я не уверен».
«Это двигатель, и, судя по направлению конструкции и маркировке, это, похоже, двигатель ракеты?»
«Ни за что… Что пытается сделать этот участник? Почему он это рисует? Он действительно сошел с ума? Как и ожидалось, мы действительно не можем угадать мысли бедных. Каждый его шаг превосходит наши ожидания. Потрясающе, потрясающе!»
«Независимо от того, что он делает, он не может думать, что сможет нарисовать ракетный двигатель только потому, что прочитал несколько книг по механике и термодинамике, верно?»
«Ни за что, ни за что. Только не говорите мне, что кто-то действительно думает, что может летать только потому, что обладает некоторыми теоретическими знаниями?»
Комментарии к пулям были плотно упакованы.
Некоторые люди разглядели отправную точку рисунка Рэймонда с ракетным двигателем, в то время как другие думали, что он совершенно сошел с ума.
Было много споров.
Большинство людей в группе ничего не знали о механике или термодинамике.
Однако те, кто знал, что такое механика, даже не моргнули.
Они просто уставились на экран.
Все они наблюдали, как набросок конструкции ракетного двигателя начал оформляться на бумаге, и Рэймонд вписал детали в сформированный набросок.
Линии были плотно упакованы, а структура была всеобъемлющей.
