Кристина Нолан направлялась в Берлин, чтобы работать над музыкой для своего будущего фильма.
Чтобы максимально использовать отведенное время, он проверял в самолете отредактированную версию фильма.
«Нолан»
Арт-директор Натан Эванс позвонил Нолану.
«Хм?»
«Я всегда поддерживал тебя, но на этот раз не могу с тобой согласиться».
Слова Натана Эванса заставили Нолана поморщиться.
«Не могу согласиться?»
«Да. Ко Хун еще слишком молод. Кроме того, он, похоже, не знает, что такое концепт-арт».
«Это выглядело вот так».
Нолан этого не отрицал.
Вчера Ко Хун, похоже, не смог поддержать разговор, поэтому ему пришлось добавить одно или два дополнительных объяснения.
«Вы прекрасно знаете, что не все картины одинаковы. Выбрать его было поспешным решением только потому, что вам понравился его стиль рисования. Интересно, сможет ли ребенок хорошо передать атмосферу «Полой иглы».
«Может быть.»
Нолан снова не стал этого отрицать.
Арт-директор Натан Эванс не смог понять Нолана, который согласился с ним, но обратился к Ко Хуну.
Нолан сложил ноутбук.
«Если результат не очень хороший, ничего не поделаешь. Я собираюсь найти кого-нибудь другого, и мне просто интересно, какой оттенок он привнесет в эту историю».
Натан Эванс слушал Нолана, скрестив руки.
— Ты тоже это знаешь, не так ли? Нам нужен идеальный образ, чтобы передать атмосферу того времени».
Перфекционистка Кристин Нолан планировала создать для фильма целую деревню, съемки которой запланированы на следующий год.
Чтобы возродить французскую атмосферу начала 20 века, требовалось четкое изображение, и постепенно готовилась предварительная работа по тщательному изучению и исследованию.
Однако выразить современную Францию в голове Кристины Нолан было сложно.
Поскольку он отвечал за производство, режиссуру и сценарий, у него не было времени объяснять их одно за другим, и у него были ограничения в передаче информации словами.
Кристине Нолану нужен был кто-то, кто мог бы выразить воображаемый мир, и как раз вовремя он познакомился с художником по имени Ко Хун.
«Я хочу от него важной вехи. Если мы знаем направление, мы можем изменить его столько, сколько захотим».
В концепт-арте «Полой иглы» важной вещью была атмосфера.
Исторические свидетельства и детали можно было бы согласовать со специалистами, но нужна была запустенность и суета Франции времен индустриализации.
«Мы должны убедить публику всего одной сценой. Для этого необходимо четкое изображение, такое как [Замерзшее пшеничное поле]».
[Поле морозной пшеницы] Ко Хуна было особенным.
Надежда и мужество чувствовались даже в отчаянной атмосфере замерзшего пшеничного поля ветреной зимней ночью.
Реалистического описания не было, и он мог прочувствовать повествование всего в одной картине.
Чтобы все сцены в фильме выступали как элемент, нужен был неявный и четкий образ, например [Морозное пшеничное поле].
В частности, для «Полой иглы» было подготовлено несколько двойных треков, в которых больше внимания уделялось элементам рассуждения, чем в оригинальном романе.
Это было важнее, потому что имело «скрытый смысл» передать сцену, а не только линиями, действиями и реквизитом.
«Хм,»
Натан Эванс кивнул головой, как будто понял слова Нолана.
«Я ясно видел, чего вы ожидаете. Я надеюсь, что Ко Хун сможет правильно прочитать сценарий. Если он не заинтересован, мы ничего не сможем сделать».
Нолан ухмыльнулся.
«Мои сценарии никогда не могут быть скучными».
⏩⏩⏩⏩⏩⏩
Мои веки очень тяжелы, потому что прошлой ночью я не мог заснуть.
Мне удалось продержаться до четвертого периода, но сейчас я на пределе.
«Сегодня давайте узнаем, о чем следует помнить при обозначении зон градостроительной застройки».
«Да.»
Помимо общих предметов, таких как корейский, английский и математика, в неделю проводятся пять специальных дискуссионных занятий.
Это настолько сложно, что я задаюсь вопросом, стоит ли этому учить детей в возрасте 10 или 11 лет.
Я не знаю, почему дети должны изучать вопросы городского развития.
Бороться с сонливостью у детей, активно участвующих в занятиях, уже слишком сложно.
— Что он все время делает?
Я посмотрел на ребенка передо мной. Прошло некоторое время, когда я начал посещать занятия, но никогда не видел его лица.
Он постоянно что-то делал на своем планшете.
«Его звали Ча Шихён?»
«Тогда мы спросим, что об этом думает Шихён?»
Я не знаю, о чем говорила учительница, и думаю, ребенок, который занимался чем-то другим, тоже не сможет правильно ответить.
«Нам необходимо свести к минимуму конфликты интересов и экономической ценности путем всесторонней оценки компонентов земли, окружающих зданий, условий жилья и жизни, спроса и потребностей жителей».
Мое предположение было ошибочным.
Ча Шихён, которая встала с угрюмым видом, четко ответила.
Как же дети, пришедшие в эту школу, жили и стали такими?
Должно быть, они получили образование, близкое к жестокому обращению.
«Да, нам приходится учитывать множество вещей, когда мы развиваем город. В частности, очень важно прислушиваться к тому, что думают жители».
Учитель дополнил ответ Ча Шихён.
Я посмотрел на табличку на столе Ча Шихён.
Это рисунок голубого дерева, растущего на берегу замерзшего озера.
Одинокий фон создает странную атмосферу благодаря дереву, которого нет в этом мире.
Мне было интересно, что он делает, но кажется, что он рисовал.
Композиция и форма просты, но впечатление от голубого дерева очень свежее.
Вроде выражается постукиванием по кисти, и интересно, каким приложением он пользуется.
Я не привык рисовать на планшете, поэтому у меня много вопросов.
Я смотрел на него с намерением поговорить с ним после занятий.
«Тогда нам следует спросить Хуна, что он думает?»
Когда я вдруг пришел в себя на зов учителя, глаза моих одноклассников и учителя сияли, глядя в мою сторону.
Кажется, все ждут от меня отличного ответа.
Но, к сожалению, я никогда не думал о городском развитии, поскольку люблю природу такой, какая она есть.
Я в состоянии этому противостоять.
«Лучше сделать это, не разрушая природу».
Дети наклонили головы, когда услышали мой честный ответ, который был не таким знающим, как ответы Ча Шихён и других учеников.
«Хун сказал что-то очень приятное. Развитие важно, но также важно не причинять вред природе».
Когда учитель поддержал мой ответ, ребенок встал и спросил с удивленным лицом.
«Почему? Не гораздо ли выгоднее построить квартиру?»
В качестве примера учитель привел Центральный парк Нью-Йорка.
Это место проведения Биеннале Уитни.
«Строительство большего количества квартир будет иметь экономический эффект, но развитие парков улучшит качество жизни. В последнее время появляется много исследований, которые показывают, как эти факторы влияют на экономику».
Учитель также добавил, насколько сильно влияет на человека место отдыха, предоставленное природой.
Я могу успевать за общими предметами, но каждое специальное занятие – это действительно тяжелый труд.
Разрыв огромен, чтобы услышать об экономике и развитии, одновременно изучая четыре операции, такие как сложение, вычитание, умножение и деление.
— Тогда давай закончим сегодняшний урок здесь.
«Спасибо, учитель.»
Ча Шихён продолжала рисовать даже после полезного, но скучного и запутанного урока.
Его даже не волновало, что другие дети идут в столовую на обед.
Это хорошая концентрация.
У меня много вопросов, но я не хотел его беспокоить, поэтому просто наблюдал за ним.
Как давно это было?
Через некоторое время Ча Шихён поднял голову и посмотрел на картинку, чтобы увидеть, как она завершена.
Легкая улыбка появилась вокруг его рта.
Кажется, он доволен.
Качественных навыков нет, но использование цвета и мазков впечатляет.
Выделяются некоторые из наиболее сложных частей.
В этой школе много одаренных детей, но в целом в этом возрасте в одиночку сделать что-то подобное не принято.
Невозможно нарисовать такую картину, не полюбив ее очень сильно.
Счастливая улыбка ребенка выглядит хорошо.
«……?»
Выражение его лица внезапно портится.
Он дернул губами и стер картинку, которую только что закончил.
— Ему это не понравилось?
Нет.
Он сделал такое счастливое лицо, значит этого не может быть.
«Почему ты это стираешь?»
Когда я спросил его, Ча Шихён вздрогнул.
Он медленно повернул голову и посмотрел на меня с ядовитым выражением лица.
«Почему ты смотришь на меня.?»
Он встал с очень злым лицом, положил планшет в ящик и вылетел из класса.
Я последовал за ним.
«Не следуй за мной».
«Картинка красивая, поэтому я ее увидел. Я не делал это специально».
Ча Шихён остановился.
«…хорошо.»
Кажется, он немного успокоился.
Ча Шихён, направлявшаяся в столовую, внезапно обернулась.
«Почему ты продолжаешь следить за мной?»
«Я тоже пойду в столовую поесть».
ЕГО лицо покраснело.
Он снова пошел, и пропасть между нами увеличилась.
⏩⏩⏩⏩⏩⏩
Я прибыл в ресторан.
Сегодня мне было трудно выбирать между корейским, китайским и специальным блюдом.
Китайская еда — это блюдо, которое я ел один раз.
Если я не брошу себе вызов, я не смогу наслаждаться новыми вещами.
Лучше выбирать между корейской едой и особенным блюдом, которого я никогда раньше не видел.
Что касается корейской кухни, я могу есть разные продукты вместе, в том числе бульгоги из говядины, чапче, тыквенные оладьи, грибы с приправами, кимчи из капусты и рагу из соевой пасты.
Интересно, какой на вкус особое блюдо под названием карри удон?
В конце концов я выбрал корейскую еду.
Я хожу в школу ради этого вкуса.
Я начал ходить в школу с удовольствием приобретать знания, но теперь я хожу в школу ради удовольствия от еды.
Еда, которую мне готовит дедушка, соленая, поэтому эта сторона вкуснее.
ням ням
«Теперь я уже привык пользоваться палочками для еды. Я набиваю рот блюдами, приготовленными из необычной лапши, овощей и мяса.
Это интересная текстура.
Хрусткость мяса и овощей гармонирует с уникальной лапшой.
«Это не мука».
Интересно, из чего сделана эта лапша?
Чам-Чоп
Пока я ел, я внезапно вспомнил, что собираюсь спросить Ча Шихёна, какое приложение он использует.
Тип кисти, которую я использую, неудовлетворительный, но на первый взгляд кисть, которую он использовал, производила совершенно уникальное ощущение.
Он был не только разного размера, но и, кажется, имел разную форму, поэтому мне очень хотелось бы это знать.
— Он уже вернулся? Я не вижу его, даже если оглянусь вокруг.
После обеда всего час индивидуальных занятий, а затем мы сразу же покидаем школу.
— Возможно, мне придется спросить его завтра.
Имея это в виду, на этот раз я собирался попробовать успокаивающий чанчиге.
В это время в поле зрения появилась Ча Шихён.
Я посмотрел ему в глаза, но он отвернулся.
Интересно, злится ли он еще?
«Что ты ел?»
Когда я спросил, он повернулся и сказал, запинаясь и потянув за подбородок.
«…карри удон».
Он не выглядит злым, а скорее смущенным, и случайно съел блюдо, которое меня интересовало.
«Это хорошо?»
«Нормальный.»
«Нормальный…?»
«Как и любой карри удон».
Я не знаю, какой вкус у обычного карри-удона.
Я бы хотел, чтобы он рассказал мне больше подробностей, но он, похоже, не хочет со мной разговаривать.
Когда Ча Шихён собирался уходить, я поспешно позвонил ему.
«Какое приложение вы использовали?»
«…что?»
» Рисование.»
Он поставил поднос и прикрыл мне рот.
