Глава 474. Игрок против класса игрока.
Группа студентов стояла в тренировочном зале перед боевым рингом. Их учил мужчина средних лет.
Для фехтовальщика у него было хорошее телосложение; у него были мускулы, но они не делали его громоздким. Он обращался к группе студентов перед ним.
Его черные волосы были собраны в хвост, а острые серые глаза были устремлены на публику.
Перед ним стояла группа из пятидесяти студентов, в основном мальчиков. Это была первая партия новых студентов, поступивших в университет.
«Добро пожаловать в класс PvP-боёв. На прошлой неделе его отменили из-за чрезвычайной ситуации. Я компенсирую это, продлив этот разговор до двух часов». Он сказал.
«Все, сосредоточьтесь сейчас. Я научу тебя основам, но ты всегда должен их помнить».
«Первый урок — найти ритм», — сказал он. Студенты были в замешательстве. О чем он говорил? Они пошли в класс борьбы, а не в класс музыки.
«Под «Ритмом» я имею в виду поток движений. Ритм битвы»
«Бой ведется в ритме. Ваши движения и движения вашего противника следуют ритму. Вместе они задают ритм битвы».
«Вы должны знать, что вам нужно понять ритм вашего противника, а затем атаковать его и застать врасплох, изменив свой ритм».
То, что он сказал, имело смысл для некоторых, в то время как другие были не в состоянии понять. «Но сэр, как мы можем изменить наш ритм?»
«Чтобы изменить свой ритм, вы сначала должны его понять; после того, как вы об этом узнаете, вы сможете это изменить», — ответил профессор.
«Вам также следует избегать атак на противника, который знает ваш ритм, так как он сможет этим воспользоваться».
«Всегда помните, что для атаки нужно использовать свою мудрость». Он говорил более высоким тоном. Чтобы все поняли, насколько это важно.
— Сэр, когда нам нужно атаковать? — спросила одна из девушек.
«Заставайте противников врасплох, постоянно меняя ритм; это заставит его изменить свой ритм».
«Вы должны отбить интервал, когда противник перейдет на новый ритм».
«Ключевыми моментами являются удары, интервалы и противовесы между ритмами», — добавил он.
Он научил их другим вещам и научил распознавать ритм. Затем он научил их контролировать это.
«Видите, вы можете сделать это быстро, быстро нанося несколько атак. Это заставит соперника ускорить ритм».
«Теперь, когда вы это поняли, я хочу, чтобы вы узнали о «Switch». Это способ запутать противника».
«Переключение: выполняйте приемы с разными интервалами; сделать неожиданное. Прервите свой ритм на мгновение.
«Это создаст замешательство и позволит вам нанести удар противнику. Это также поможет вам затруднить сопернику изучение вашего ритма».
Он позвал двух учеников и с их помощью научил их использовать «Переключатель» в боях.
Затем он научил их другой технике.
«Следующая важная вещь — это «Слабая атака». Это что-то простое и сложное одновременно. Если вы смешаете его с вашими атаками, противнику будет сложнее увернуться от них».
«Если противник отступает, когда вы собираетесь атаковать, сделайте ложный удар и нанесите второй удар, поскольку он собирается расслабиться после парирования первой атаки».
«Сэр, что вы делаете, когда на вас нападают?» — спросил один из студентов сзади.
«Отбивайте его с превосходящей силой, когда он приближается к атаке. Он изменит ритм своего нападения. Запечатлейте момент, когда его ритм нарушается, когда он меняет его, и обеспечьте победу».
Затем он научил их еще кое-чему, прежде чем дать им несколько профессиональных советов.
«Когда противник, с которым вы сталкиваетесь, быстро пытается отступить, высвобождает свой меч или пытается надавить на ваш»
«В этот момент раздувайте свою форму и дух, двигайтесь вперед сначала своим телом, затем своим мечом и рубите его с убежденностью, как если бы вы окутывали его оцепеневой водой».
«Имейте в виду, что каденцию невозможно освоить без практики. Ты потерпишь неудачу бесчисленное количество раз, но как только ты научишься этому, ты станешь грозным бойцом».
Он учил их этому всему классу, помогая каждому ученику и предлагая им сразиться друг с другом и попытаться применить то, чему он научил.
Большинство из них терпели неудачу, но он видел несколько умных людей, которые могли применить его советы и легко победить своих противников. Больше всего его впечатлил мальчик с серебристыми волосами и фиолетовыми глазами.
Еще один день пролетел очень быстро. Риши уже был занят студенческой жизнью, но был рад следующему уроку. Он преподавал в учебном зале и терпеливо ждал профессора.
«Сегодняшний урок: «Все заразно», от зевоты до сонливости и других вещей. Вы можете использовать их, чтобы заразить разум противника, проявив вялость, нерешительность или слабость».
«Заражать своих оппонентов негативными эмоциями и мыслями очень важно, если вы хотите их подавить».
«В случае индивидуального боя важно победить противника, сделав что-то неожиданное своим телом, мечом или голосом, чтобы напугать его».
«Просто убедитесь, что тон вашего голоса соответствует вашему ритму».
Затем он наблюдал, как студенты сражались друг с другом, и тренировался применять его советы; все постоянно улучшались.
Все смогли каким-то образом прочитать свой ритм, и теперь все сказанное профессором имеет для них смысл. Они были рады узнать больше.
Время шло, и в этом календаре чередовались дни недели: понедельник, среда и пятница.
На каждом занятии профессор преподавал что-то интересное. Он сделал то же самое на пятничном уроке.
«Сегодняшний урок – «Перехватить инициативу»; чем более вы активны, тем более неактивным будет ваш оппонент». 𝓃𝐎𝒱𝑒𝐋𝐍𝔢xt.𝑐𝐎𝑀
«Перехват инициативы — самый быстрый путь к победе, поэтому вы всегда должны брать инициативу в свои руки».
— Сэр, это действительно так важно? — спросил один из студентов.
«Очень важно. Проявить инициативу – это искусство вызвать реакцию противника. Делая это, вы заставляете его реагировать на вашу волю, что фактически можно назвать «заставляя его танцевать у вас под рукой».
«Лови момент» — это известная цитата. Это означает просто проявить инициативу, поскольку тот, кто действует, всегда имеет преимущество».
Он продолжал давать им больше советов.
«Атакуйте первым, берите инициативу в свои руки и занимайте хорошую позицию».
«Защита, парирование или уклонение означает, что вы действуете в соответствии с действиями противника».
«Сэр, что вы делаете, когда вынуждены занять оборонительную позицию?» — спросил один из мальчиков.
«Хороший вопрос: если вы находитесь в оборонительной позиции, проявите слабость и заставьте противника атаковать там, где вы хотите, прежде чем перехватить инициативу».
«Когда ваш противник атакует, остановите его на точке А; когда он отпрыгнет назад, остановите его на букве L; когда он пытается сократить, пресекайте это в зародыше на до. Все это делается с тем же умом».
«В тот момент, когда ваша цель — подавить движение противника, вы уже теряете инициативу».
