Сюй Туи погрузился в книги о генетических древних боевых искусствах в течение следующих нескольких дней.
Это генетическое древнее боевое искусство полностью открыло новый мир для Сюй Туя. Он стал еще более заинтересован, когда сравнил теории, которые он изучил в Колледже Генетической Эволюции Хуаксия.
Например, генетический рев древнего льва, который Ло Муронг использовал, чтобы сломать ментальные чувства Сюй Туя.
На самом деле, у Колледжа Генетической Эволюции Хуася тоже была такая способность. На такой способности специализировалась Школа Звука Института Крайнего Филиала. Активация различных цепочек генетических способностей, связанных со звуком, могла позволить культиватору испускать различные инфразвуковые волны, ультразвуковые волны и даже сверхзвуковые волны.
Многие из генетических способностей звуковых волн были способны сломать ментальную защиту.
Однако предварительным условием для получения такой цепочки генетических способностей было то, что нужно было активировать связанные со звуком генетические базовые точки, когда они вводились с эликсиром аллелей генетической цепи соединения (эликсир генетического освобождения). Только тогда они могли войти в Школу Звука, чтобы обучить и активировать такую цепочку генетических способностей.
Конечно, люди с других факультетов не могли развивать цепочки генетических способностей, связанных со звуком. Они могли это сделать.
Несмотря на то, что Сюй Туй был из Школы Просветленного Разума, теоретически он также мог развивать генетические способности превосходного типа. Однако направление Генетических Базовых Очков, которые он активировал, когда ему вводили Генетический Эликсир Освобождения, было направлением его Способности Генетического Таланта.
Учащимся без генетических способностей, связанных со звуком, было очень трудно развивать генетические способности, связанные со звуком. Делать двойную работу было тривиальным делом, но это могло привести к другим последствиям.
Точно так же, как Сюй Туй временно забыл о превосходном методе обучения после того, как прочитал его, потому что это была пустая трата времени. Кроме того, он не может добиться успеха в 100% случаев.
Начать было крайне сложно. Порог был чрезвычайно высок.
Однако в Генетических Древних Боевых Искусствах такой порог и сложность обучения, похоже, снизились. Пока у него был способ тренироваться в генетических древних боевых искусствах, он мог тренироваться в любых силовых системах.
Что значит тренироваться через энергосистемы?
Например, в Институте Экстремального отделения были отделения Скорости, Власти, Видения, Звука и Нейроны. Среди них системы, связанные со скоростью и мощностью, были схожими. Даже связанные с нервами системы были чем-то похожи. Все они тренировали основные способности тела, взяв за основу часть или весь набор физических качеств.
Однако системы типа Vision и Sound были разными. Он не имел ничего общего ни со скоростным, ни с силовым типом.
Это была кросс-силовая тренировка.
Существовали также Школа Просветленного Разума и Школа Превосходства в Институте Отделения Тайн. Их также называли тренировками кросс-форс. Школа Просветленного Разума и Школа Радиационного Воздействия имели небольшое сходство.
Все студенты скоростного типа тренировали нервную систему, а также силового типа. Однако большинство из них не специализировалось на звуковом или зрительном типе.
Однако в генетических древних боевых искусствах такое двойное совершенствование казалось вполне нормальным.
Больше не было очевидных различий, как в колледже генетической эволюции Хуася.
Например, его сосед по комнате, Ло Муронг, был студентом-скоростником из Института экстремального отделения. Однако у него были мощные звуковые способности.
Это также было редким явлением в Колледже генетической эволюции Хуаксия.
Согласно фундаментальным теориям Huaxia Genetic Evolution College, это были два совершенно разных направления генетической эволюции. Так делали очень немногие. Даже если бы они это сделали, они бы не добились успеха.
Однако со стороны Ло Муронга все выглядело очень легко.
Сюй Туи не знал, скольким пожертвовал Ло Муронг, чтобы научиться генетическим древним боевым искусствам. Однако генетические древние боевые искусства пробудили его интерес.
Затем еще одно знание потрясло Сюй Туя еще больше.
«Теория диалектического сочетания традиционного культивирования хуася и генетической эволюции»
Шок Сюй Туя исходил от книги. В книге упоминается несколько моментов, касающихся традиционных тренировок хуася.
Например, медитации даосов. Медитативное состояние буддизма также называлось дзен. Медитация древней индийской йоги.
Эти знания широко использовались в дискуссиях 100 лет назад, в том числе в текущую Эру Генетической Эволюции.
Медитация! Правильно, это была медитация, которую Сюй Туй делал каждый день. Он был потрясен. Медитация, которой его отец, Сюй Цзяньго, учил его с юных лет, имела такое происхождение?
Сюй Туй не мог точно вспомнить, когда он начал медитировать. С тех пор, как он мог помнить вещи, когда ему было шесть или семь лет, Сюй Туй должен был регулировать свое дыхание, медитировать и расслабляться каждую ночь перед сном.
Сюй Туй вспомнил, что всегда засыпал во время медитации. В то время его отец, Сюй Цзянго, подчеркивал свою позицию по отношению к нему.
Например, сидя со скрещенными ногами. Другим примером было расслабление и опустошение ума. Позже, когда Сюй Туй смог расслабиться и очистить свой разум, поза стала неважной. Он мог находиться в любой позе, пока мог медитировать.
«Папа тоже практиковал медитацию? Значит, мой иллюзорный самоанализ имеет какое-то отношение к этой медитации?»
Сюй Туй не мог перестать думать об этом вопросе. Он не мог подавить свои сомнения. Он быстро позвонил своему отцу Сюй Цзянго.
«Почему ты не забыл позвонить мне? У тебя опять не хватает денег?
«Нет, папа. Так ты думаешь, я звонил тебе только из-за денег? Могу я немного побеспокоиться о вас двоих?
«Беспокойство? Мне это нравится. Да, ты не зря в школу ходил. Ты немного подрос. Скажи мне, сколько ты хочешь на этот раз?
Сюй Туй потерял дар речи.
«Папа, я хочу тебя кое о чем спросить. Что с медитацией, которой ты научил меня, когда я был молод? Где ты этому научился?» — спросил Сюй Туй.
«В чем дело? Это мешало тебе?»
«Нет, я вдруг увидел книгу, в которой были записи об этом. Я хотел спросить тебя об этом».
«Ничего. Этому меня научил учитель, когда я учился в колледже. Он сказал, что это имеет эффект успокоения ума и просветления ума. Я тренировался, но ничего из этого не вышло.
«Однако после тренировок я становился более энергичным и быстро восстанавливался, если уставал или время от времени болел.
«После этого, когда твоя мать родила тебя, она не могла спать всю ночь из-за сильной утренней тошноты и беспокойства. Это испугало меня. Я боялся, что вы двое не сможете этого сделать. Врачи в больнице прописали много лекарств, но безрезультатно.
«Не имея выбора, я научил твою маму этой медитации. Угадай, что? Твоя мать уснула».
Голос Сюй Цзяньго был полон счастья.
«А потом ты родился, и ты сова. Ты всегда дурачился!
— Ты уверен, что среди ночи ты очень энергичен и не спишь. Нам с твоей мамой придется днем работать, а ночью дурачиться с тобой. Я не думаю, что мы должны не спать всю ночь. Поэтому я начал вас учить.
«Твоя мама и я попросим тебя каждый день смотреть, как мы медитируем перед сном. Кого волнует, поднимешься ли ты в небо или поваляешься на кровати? Мы просто сядем, скрестив ноги, и помедитируем. И вы постепенно учились у нас благодаря своему любопытству. Мы учили вас терпеливо.
— В любом случае, однажды, когда тебе было три года, ты внезапно потеряла сознание. Ха-ха, оказывается, ты заснул. Мы делали это всего пол года.
«С тех пор вы впадали в глубокий сон, просто посидев со скрещенными ногами ненадолго. Только после этого мы с твоей мамой смогли прожить счастливую жизнь.
Сюй Цзяньго громко рассмеялся на другом конце провода.
Сюй Туи почувствовал себя немного обиженным. Значит, он, сын, помешал счастливой жизни родителей? Он чувствовал себя немного лишним.
«Папа, как зовут этого учителя? Он сказал что-нибудь еще?
«Какое имя? Дай мне подумать.»
Сюй Цзяньго на другом конце провода глубоко задумался. В конце концов, он покачал головой и сказал: «Я не могу вспомнить. Это было более 20 лет назад. Тот учитель был просто учителем, ответственным за основной класс. Он дал нам всего несколько публичных лекций. Я не могу вспомнить его имя.
Больше он ничего не сказал. О, да, что-то случилось с твоей медитацией?
«Нет, мне просто стало любопытно, когда я увидел нечто подобное…»
….
Сюй Туй все еще был сбит с толку даже после того, как повесил трубку. Имела ли его медитация какое-либо отношение к «Диалектической теории традиционного обучения Хуася и генетической эволюции»?
Сюй Туй не мог судить даже после того, как закончил книгу.
Это произошло потому, что в книге «Диалектическая теория традиционного обучения Хуася и генетической эволюции» упоминались медитации Дао, буддизма и древней индийской йоги. Однако конкретного метода медитации не существовало.
Все они были упомянуты в общих чертах и все они имели свои особенности и отличия.
Медитация Сюй Туи, казалось, затрагивала все аспекты.
Медитация Сюй Туя была чрезвычайно проста.
Речь шла об успокоении его ума, вдохе через нос, выдохе через рот и долгих вдохах. Он мог расслабить все свое тело во время этих длинных вдохов, затем очистить свой разум и быстро войти в медитативное состояние.
«После того, как я закончу читать эти книги, мне нужно больше узнать о древних генетических боевых искусствах. Было бы лучше, если бы я мог общаться с Ло Муронгом».
Сюй Туй пришел к решению после того, как подумал об этом.
…
23 июля, пятница, пятая неделя после поступления Сюй Туя в школу.
Сегодня у них был новый публичный урок.
Учебная программа первокурсников Колледжа генетической эволюции Хуася может быть заполнена не сразу после начала учебы. Особенно это касалось учебных занятий. Они следили за темпами своего обучения.
Например, Вэнь Шао начал свою лекцию с тренировки силы разума. После этого Вэнь Шао прочитал лекцию о реальном бою. Остальные занятия проводились в небольших классах.
Публичный урок, который они собирались провести сегодня, назывался «Тренировка рефлексов».
В плане урока особо говорилось: Этот урок чрезвычайно важен. Вам также введут эликсир на месте. Если нет важных дел, просьба не пропускать урок. Если вы отсутствуете на уроке, пожалуйста, получите разрешение от учителя, классного руководителя и заведующего кафедрой на получение доплаты.
Они заставили это звучать так серьезно, что он не мог позволить себе пропустить этот урок. Кроме того, процесс наверстывания пропущенных занятий был чрезвычайно хлопотным.
Сюй Туй помчался на публичную лекцию рано утром в пятницу.
Урок был в Институте Экстремального Отделения. Местом проведения было здание для тренировки рефлексов. Это было недалеко. Это место находилось в Институте Экстремального Отделения, но было очень близко к Институту Таинственного Отделения.
По пути Сюй Туй столкнулся со многими студентами Института экстремального отделения. Время от времени ученик бросал на него взгляд или указывал на него пальцем.
В конце концов, Сюй Туй был известным студентом Колледжа генетической эволюции Хуася. Он был занозой в плоти. Он был довольно известен. Однако никто не пытался его спровоцировать.
В конце концов, не так много людей были такими мускулистыми дураками, как Дэн Вэй.
Студенты, которым удалось попасть в Колледж генетической эволюции Хуаксия через отборы, были очень сильными.
В здании тренировки рефлексов было восемь этажей.
Второй, третий, четвертый и пятый этажи были общедоступными тренировочными залами.
Шестой, седьмой и восьмой этажи представляли собой многоцелевые независимые тренировочные залы. Они были для отдельных лиц, небольших групп и учителей. Для использования требуется оценка уровня студента или плата.
На втором этаже проходил урок тренировки рефлексов у первокурсников. Именно второй этаж занимал самую большую площадь. Хоть он и назывался вторым этажом, этаж был очень высоким. Кроме того, пол состоял из лестниц в квадратах.
Каждому ученику, пришедшему на урок, давали квадрат. Все квадраты были размером в один квадратный метр. Они имели двери и были обнесены забором высотой 80 сантиметров. Над каждым квадратом были подвешены четыре лазерные головки матричной формы.
Там было 1500 квадратов.
Урок по тренировке рефлексов был самым популярным учебным курсом в Колледже генетической эволюции Хуаксия. Говорили, что этому должны были научиться все. Не имело значения, были ли они из Таинственной ветви или Экстремальной ветви. Все они были обязательными.
Таким образом, занятия были организованы систематически.
Это был публичный урок для новых учеников Экстремального отделения и Таинственного отделения.
Половина учеников, присутствовавших на этом публичном уроке, были из Таинственного отделения, а другая половина — из Экстремального отделения.
Когда прозвенел звонок, на возвышении быстро появился проворный учитель с короткой бородой.
Это был профессор школы неврологии Экстремального отделения Института Луо Шифэн.
