Глава 1267. [1267] Группа студентов.
Одноклассники добрые. Когда они увидели, что их одноклассники потеряли сознание, они поспешно позвали на помощь, но я не мог понять эти вещи лучше, чем учитель.
«Они долго не могли найти учителя, поэтому позвонили сами». Преподавательница может понять, что она не станет говорить, что ответственность лежит на позвонивших учениках.
Неужели сегодня в школе нет ни одного учителя? Учителя так быстро уходят после школы?
«Да.» Учительница рассказала об особой ситуации в сегодняшней школе: «После школы учителя ходили на совместные занятия. Их директору следовало объяснить им, что им следует идти домой пораньше после школы и никогда не играть в школе».
Если каждый ученик действительно сможет слушать учителя и взрослых, школа не будет говорить, что каждый день что-то идет не так.
«Я отвечал за того, кто ушел последним. Когда я был на полпути, я получил уведомление. Я поспешил обратно. Я только что разговаривал с их директором по телефону и не закончил говорить». Сказала учительница, вытирая пот и держа в руках телефон, о котором она говорила на полпути.
Группа побежала в новый спортивный зал школы. Новый спортзал прекрасен, и неудивительно, что группа детей не хочет вдумчиво возвращаться в школу после уроков. Как было бы чудесно, если бы ничего не случилось.
Студенты не понимают этой истины. Стадион должны охранять профессионалы, лишь бы бояться этих происшествий. Наверное, просто подумал, что учителям и охранникам было неразумно отказывать им идти. В будние дни учащиеся сдают физические экзамены, чтобы заниматься спортом, но после школы оставляют учеников без упражнений. Что ты хочешь делать?
Можно только сказать, что у школы нет человеческих ресурсов, чтобы продолжать наблюдать за спортивными занятиями учеников после школы.
Перед ними суетилось 20 или 30 студентов. Некоторые любопытные малыши сами начали об этом говорить.
«Он получил удар баскетбольным мячом по голове?»
«Нет. Люди, которые с ним играли, говорили, что в него ни разу не попал мяч, что он мало играл и что он потерял сознание, сидя на скамейке возле площадки. Никто не знал, как он потерял сознание. напуган им до смерти».
«Правда или ложь то, что они сказали, ударят его по голове и не посмеют сказать».
«Я этого не знаю. Может быть, доктор узнает, когда придет. Учитель Ван здесь. Я спрашивал этих людей и не говорил, что они лгали. Может быть, они действительно не теряли сознание от ударов по голове».
На месте происшествия находился учитель-мужчина, который, возможно, был первым учителем, которого ученики вызвали на место происшествия. Учитель-мужчина, возможно, проверил голову ученика и не обнаружил никаких признаков травм. Предварительное решение может быть вызвано другими физическими заболеваниями.
«Ссоры быть не должно. Я вижу, что его лицо чистое, оно не похоже на то, что оно появилось после драки».
«Может ли это быть гипогликемия?»
«Учитель не дал ему сахарной воды. Кажется, он не может есть. Я не знаю, что случилось».
Дети этого возраста уже не могут сказать, что они невежественны в социальных вопросах. Говоря о ситуации своих одноклассников, они опираются на свой предыдущий жизненный опыт и анализируют его как благоразумные. Однако эти студенты точно знали почему: «Мы не узнаем, что с ним случилось, пока не приедет врач».
Доктор прибыл.
Студенты уступают дорогу.
Медицинский персонал оглянулся и увидел этих детей в сине-белой школьной форме. Некоторые из них были очень настойчивы, некоторые были в растерянности, некоторые нахмурились, увидев больных и потерявших сознание одноклассников, а некоторые выглядели очень нервными. .
Все ученики, которые не уехали отсюда, беспокоятся о своих одноклассниках в той же школе. Во-вторых, это может быть основано на примитивном любопытстве людей узнать, что случилось с их одноклассниками.
Спасибо за Вашу поддержку! ! ! Спокойной ночи, дорогие~
(конец этой главы)
