Глава 1804 [1804] Найдите неправильное направление
Они очень хорошие учителя, но они действительно не понимают мыслей своих бедных детей.
Учитель Рен, возможно, подумал, что не имеет значения, нет ли у тебя денег. Придя сюда, одноклассник и учитель Хую вместе сделали пожертвование, чтобы немедленно решить проблему. Но такой подход стал бы психологическим бременем для нее и одноклассника Гэна. .
Достаточно было попросить учителя помочь доктору, так пусть же учитель пожертвует? Не слишком ли это дерзко? Они не могут делать то, что делают студенты.
Например, когда в последний раз скончались ее двоюродная сестра и невестка, она поблагодарила своих учителей, братьев и сестер, которые помогли ей, отправив фруктовые конфеты для изготовления вымпелов один за другим, чтобы выразить свою благодарность, и пожертвовала их на благотворительность больницы. ящик на имя своих учителей. Короче говоря, деньги никогда не дадут ей психологического бремени.
Чтобы у одноклассника Гэна и его младшего брата не было психологического бремени по лечению болезни, они не могут делать то, что делал Учитель Рен, и, как она сказала ранее, тратить деньги на острие ножа. Пока деньги тратятся на острие, многого вы не увидите и сможете найти способ собрать их самостоятельно.
Первой стоимостью медицинского лечения является невозможность диагностировать причину. Плата за повторные обследования и неэффективные затраты на предварительное лечение займут расходы на лечение, когда они действительно будут необходимы. Прежде всего, вам нужно иметь точное направление для проверки.
«Сначала подойди сюда и пройди КТ. Это именно то, что я хочу с тобой обсудить. Помимо помощи доктора Линя, мне нужно обратиться за помощью к преподавателю-ортопеду». — сказал Се Ваньин.
«Консультант помог мне найти преподавателя-ортопеда». — добавил Гэн Юнчжэ.
«Вожатый не должен искать преподавателя ортопедии №3». — сказал Се Ваньин.
«Ортопедия три?» Гэн Юнчжэ вспомнил. Его младшему брату четыре года назад консультант обратился к клиницисту вскоре после того, как он пошел в школу. Первый отзыв из ортопедического отделения заключался в том, что перелом голени его брата, возможно, в то время не был полностью вылечен в окружной больнице, и заживление перелома не было идеальным, поэтому время от времени возникали боли, и это могло быть потому, что питание не успевало в более поздний период. В конце концов, к перелому икры это не имеет никакого отношения. Больше похоже на собственные психологические проблемы его брата. Многие пациенты страдают от психологической травмы после серьезного несчастного случая.
Преподаватель-ортопед сказал это и не стал продолжать. Ему оставалось только думать о том, чтобы в будущем стать хирургом-ортопедом, а потом думать о том, как помочь брату вылечить эту ногу.
Подумав об этом, он, должно быть, засомневался в диагнозе этого ортопедического отделения.
Студент Гэн очень на нее похож. Она также всегда сомневалась в первоначальном диагнозе своего дедушки, думая, что она может быть только врачом, чтобы лечить своих родственников.
«По оценкам, первое ортопедическое отделение предназначено для лечения переломов икр. Первое ортопедическое отделение хорошо занимается хирургией рук и ног. Второе ортопедическое отделение занимается искусственными суставами.
Позже, когда я вступил в стадию интернатуры, я услышал введение трех ортопедических подразделений, упомянутых преподавателями. Гэн Юнчжэ спросил: «При переломах икроножных мышц правильно сначала обратиться к ортопеду. Почему вы говорите, что ортопедия должна быть на третьем месте? Вы подозреваете, что у него проблемы с позвоночником?»
«Да.» Се Ваньин кивнул: «Если вы мне не совсем верите, я думаю, мы можем поговорить с учителем ортопедии № 3 Чангом и показать медицинские записи учителю Чангу».
«Учитель Чанг?» Гэн Юнчжэ услышал, что она говорит о Чан Цзявэе, и удивился, почему он искал Чан Цзявэя. В классе говорили, что этот человек очень грубый, заведомо плейбой и ненадежный.
Является ли Учитель Чанг большой редиской, Се Ваньин не может сделать выводов.
(конец этой главы)
