Глава 232: 【232】Учителя наблюдают за огнем с другой стороны

Глава 232 [232] Учителя наблюдают за огнем с другой стороны

Лицо Ло Яньфэнь покраснело, и она могла только отрицать то, что только что сказала: «Я не это имела в виду сейчас…»

Закончив говорить, она забеспокоилась, потому что все могли услышать, что она одерживает верх, а затем увидела, что трое учителей не остановились, что происходит.

Трое учителей наблюдают за огнем с другой непостижимой стороны~

«Вы не разговаривали с г-ном Таном, вы не видели операцию г-на Тана и не выполняли указания врача г-на Тана. Вы находитесь здесь всего лишь долгое время, думаете ли вы, что можете знать? что думает миссис Тан?» сказала положительную академическую теорию. Но этот новичок, Ло Яньфэнь, быстро нашла новый способ: если бы она хотела использовать свою старую квалификацию, чтобы рассказывать и направлять новичка, она бы совершила преступление. Новые главы n0vel опубликованы на n0v/e/(lb )i(n.)co/m

Другая сторона двинулась, а я не пошевелился. Се Ваньин спокойно сказал другой стороне: «Это предоперационное обсуждение. В центре моего обсуждения — медицинская карта пациента, а основное внимание уделяется отчету об обследовании и текущему физическому и психическому состоянию пациента. Мысли лечащего врача пациента таковы: Это отражено в медицинской карте пациента. Я не обсуждаю личную психологическую деятельность г-на Тана, я обсуждаю ситуацию пациента».

«Но ты просто продолжал говорить то, что думает Учитель Тан…»

«Я не обсуждал другие мысли, которые он думал, я только обсуждал его идеи по составлению хирургического плана для этого пациента, это неправильно?»

Другая сторона может объяснить это вот так!

Ло Яньфэнь был ошеломлен и продолжил: «Как вы можете понять мысли г-на Тана об операции пациента? Вы не разговаривали с учителем».

«Распоряжения врача от учителя и вещи, которые привлекают наше внимание, будут отражены в медицинских записях пациента, если это знают студенты-медики».

Услышав ее слова, Ло Яньфэнь неосознанно захотел еще раз просмотреть медицинские записи, но обнаружил, что медицинские записи находятся в руках г-на Таня.

Пойти и попросить учителя вернуться к медицинской карте и просмотреть ее? Дать себе пощёчину, не вспомнив о ситуации пациента?

Она в мгновение ока отвергла эту идею и не верила, что Се Ваньин мог ясно вспомнить, что было написано в медицинской карте.

У больного, болеющего длительное время, имеется множество медицинских карт и заключений осмотров, которые никто не может четко запомнить.

«Скажите мне, что Учитель Тан написал в медицинской карте?» Ло Яньфэнь указал на нее и спросил.

Неожиданно слова Се Ваньина были ясными и неторопливыми, и в них были уловлены ключевые моменты: «Пациент был госпитализирован в прошлую пятницу, и г-н Тан немедленно назначил исследование крови. В понедельник г-н Тан даже подумывал позвонить в гематологическое отделение. отделение пришло на консультацию, поскольку гемоглобин был 76, когда его госпитализировали, после двух дней переливания крови психическое состояние пациента осталось прежним. Такое ощущение, что организм пациента адаптировался к хронической анемии».

«Откуда вы знаете, что г-н Тан подумывал обратиться за консультацией в отделение гематологии? Мы ладим с г-ном Таном каждый день и не слышали, чтобы он упоминал об этом».

Другая сторона приходила и уходила, лишь подчеркивая, что он и Учитель Тан были вместе дольше, чем ее Се Ваньин.

Се Ваньин тоже подумала про себя: «Что ты делаешь с учителем каждый день?» Старший, но даже не может понять совет учителя-врача?

«В предписании врача было написано, что г-н Тан хотел вскрыть кости пациента, а затем отменить операцию. Видно, что общее мнение г-на Тана состоит в том, что проблемы с кровью пациента приведут к высокому риску хирургического вмешательства. брюшная полость открыта, кровотечение усилится, и пациент не сможет остановить кровотечение. Однако анализы крови в основном были нормальными, поэтому пункцию кости отменили». Се Ваньин выдвинул еще один аргумент.

Этот новичок вообще заметил детали этой медицинской записи? Лоб Ло Яньфэня вспотел. В этот момент этого нельзя отрицать, иначе преподаватель подумает, что она не запомнила подробно состояние больного.

(конец этой главы)