Глава 136. Одинокий лев ищет добычу.
Автор: M_W Рак
Проверка грамматики: M_W Nomral
Лео незаметно покинул класс 1S, чтобы заняться чем-то гораздо более важным.
Учитель Марвин ранее сказал: «Каждый ученик класса оценивается в 100 баллов, а база оценивается в 1000 баллов».
Это заставило Лео задуматься: «Почему бы мне просто не пойти и не уничтожить сначала этих учеников?»
Сразу же Лео придумал план; он пошел бы и охотился на студентов, а не на нексуса. На самом деле он мог бы просто немедленно приступить к встрече либо с Карлосом, либо с группой Жюстин, однако, сделав это, он затем поделился бы с ними их предположительно классом 1S-баллов.
Он этого не хочет! Его целью было занять первое место, поэтому для этого ему нужно было сначала заработать больше очков.
Учитель Марвин также сказал им ранее, что победитель в этом пробном соревновании определяется по очкам. Так что, даже если они не смогут стать последним классом, оставшимся в живых на этом острове, они все равно могут победить, если наберут наибольшее количество очков!
Уничтожение нексуса — один из источников очков, и на самом деле он может заработать больше, делая это. Однако у него нет возможности сделать это, так как не все были слабыми.
«Не все действительно слабы. Но это не значит, что он не может сделать их слабыми, верно?»
Уничтожая их одного за другим!
Это точный план Лео!
Сначала он пойдет и будет охотиться на учеников другого класса, постепенно ослабляя их, пока, наконец, не нацелится на их связь.
Более того, сделав это, он также может получить все очки для класса 1S-. В конце концов, уничтожение базы первым не означает буквально, что он уже устранил всех из этого уничтоженного звена и получил все очки.
Уничтожение базы в основном означало, что оставшиеся ученики этого исключенного класса могли бегать вокруг этого места, что также означало, что он будет давать другому классу эти очки.
Однако, если Лео начнет исключать учеников первым перед базой, то он получит общее количество заработанных очков, основанное на количестве учеников из этого исключенного класса плюс связующие очки. Проще говоря, если в классе 20 учеников, то успешное устранение всех учеников принесет ему 2000 баллов плюс 1000 баллов за уничтожение их связи.
Более того, начав исключать все классы на ранней стадии пробного соревнования, он также мог быстро закончить это пробное соревнование.
Чем дольше соревнование, тем больше очков заработает каждый оставшийся класс, а чем больше очков заработает класс, тем более осторожным он будет, и чем более осторожным он будет, тем более подготовленным он будет к любой атаке.
Проще говоря, к тому времени ему будет трудно зарабатывать очки.
Это также означало, что чем больше очков он заработал в начале, тем труднее другим классам обогнать их позицию. Чем труднее будет обогнать их позицию, тем больше шансов, что они выиграют пробное соревнование!
Более того, чем быстрее завершится пробный конкурс, тем меньше неизвестных переменных может иметь место!
Несмотря на то, что его план звучит почти идеально, все еще есть некоторые неизвестные переменные, которые он всегда должен принимать во внимание.
Эти неизвестные переменные были именно тем, чего ему следовало опасаться. И он был уверен, что эти неизвестные переменные, скорее всего, будут вызваны либо тремя классами 1E, либо двумя другими классами 1S… Если, конечно, вдруг из ниоткуда не появится темная лошадка среди другого класса.
Хотя два класса 1S в настоящее время были его союзниками, он все равно устранит их в последней части пробного соревнования, поскольку в этот момент будет учитываться каждое очко, и, следовательно, к тому времени каждый союз будет разорван.
Именно в это время два класса 1S смогут вызвать некоторые неизвестные переменные.
С другой стороны, у трех классов 1E много монстров, поэтому считать их неизвестными переменными вполне естественно.
…..
Переходя от одного дерева к другому, Лео наконец заметил двух учеников из неизвестного класса. Двум ученикам явно поручено собирать еду и ресурсы для своего класса, точно так же, как он поручил своему классу 1S-.
«Айст, а почему нас вообще назначили в логистику?» — раздраженно воскликнул один из студентов.
«Да, наш Вождь уже знал о наших возможностях, но все же поставил нас в логистику, а не в основные силы!» Другой согласился.
«Это потому, что вы, ребята, еще не опытны!» Внезапно перед ними появился Лео, когда он направил два своих спрятанных кинжала на шеи двух учеников: «Иди и активируй свои наручи!»
Двое студентов смотрели в шоке, но быстро смогли успокоиться.
«Ха! Как будто мы не можем отпрыгнуть от…»
«Иди и попробуй!» Лео прервал его с озорной улыбкой на лице.
Двое быстро попытались отпрыгнуть назад, но вокруг них неосознанно образовалась скала, заблокировавшая весь их путь к бегству.
Камень, преградивший путь отступления двум ученикам, очевидно, был делом рук Элементаля Земли Лео, в настоящее время в форме муравья, прячущегося в его кармане, Манипуляции Землей.
Лео мог только превратить своего Элементаля Земли в форму муравья, чтобы он скрылся от глаз учителей. Более того, Элементаль Земли в сформированном муравье также был хорошо спрятан в потайной карман на его одежде, чтобы еще больше его скрыть. Сейчас ему нужно быть особенно осторожным.
Честно говоря, он действительно может превратить элементаля земли в голема. Но так как он торопился, то пока не стал этого делать.
«Активируй его, пока я не заставил тебя сделать это!» — сказал Лео, и его глаза стали холодными.
«Хорошо…»
Эти двое могли только беспомощно согласиться. Если бы это пробное соревнование было настоящим боем, то они давно бы погибли от засады Лео.
* Ух! * Ух!
Оба ученика были тут же накрыты голубым щитом, а вскоре после этого быстро спустился учитель и увел их с пробного соревнования.
«200 баллов…» — прошептал Лео, быстро выбирая направление, откуда пришли двое студентов. Он был уверен, что там найдутся и другие их одноклассники.
Как и ожидал Лео, он нашел еще одну группу студентов, а именно 3 студента. В настоящее время они несли корзину, полную фруктов и другой съедобной пищи. Один студент даже нес 2 кроликов.
Глаза Лео ярко сияли, он не мог не чувствовать возбуждения. Эти трое студентов действительно идеальная цель, так как они не могут двигаться так быстро или даже атаковать из-за того, что несут с собой кучу вещей.
Не теряя ни секунды, Лео украдкой подошел к ним и приказал своему Элементалю Земли заблокировать их спереди, слева и справа своей Манипуляцией Землей.
*Шиз!
*Кланг! *Кланг! *Кланг!
* Ух! * Ух! * Ух!
Не имея возможности среагировать, Лео уже напал на них, в частности, с помощью их Волшебного инструмента, Синего щита, о чем ему рассказал учитель, который пришел за двумя учениками ранее.
На самом деле ему не нужно угрожать им или заставлять их использовать Синий Щит, но если я просто атакую сам Волшебный Инструмент, он может немедленно их уничтожить.
«300 баллов!» — прошептал Лео, быстро направляясь прямо туда, куда направлялись трое учеников.
Лео наконец понял, что ученики, за которыми он охотился раньше, принадлежали к классу 1B, просто основываясь на том, куда они направлялись. Из-за расположения классов 1B и 1C он не смог сделать вывод, действительно ли те ученики, которых он исключил раньше, были частью первого или второго. Только теперь, когда он увидел, что движется прямо к базе класса 1В, он окончательно все подтвердил.
«Исходя из того, что Карлос сказал ранее, в классе 1B учится 30 учеников, поэтому я уже заставил их иметь только 25 учеников!» Лео не может не рассмеяться.
Через некоторое время Лео наконец приблизился к их базе. Он прятался в кустах неподалеку, наблюдая, как 16 учеников передвигаются по площадке, выполняя свои задания.
«Есть еще 9 студентов, которые не вернулись…»
Присмотревшись, Лео внезапно пришла в голову идея, когда он пошел обратно к углу.
