Отослав мальчиков, Широ села и потерла глаза.
«Посмотри на себя, как ты заводишь мальчиков». Лирика хихикнула, подошла и села рядом с Широ.
[Благо/проклятие, которого я бы предпочел не иметь.] Широ вздохнул.
«Ха-ха-ха, многие девушки хотели бы того внимания, которое ты получаешь». Лирика рассмеялась, видя борьбу Широ.
Широ закатила глаза, но на ее губах играла легкая улыбка.
[Как бы то ни было, разве у вас нет никого, кто выстраивался бы в очередь, чтобы взять вас в качестве своего партнера?] — спросил Широ.
«Ахаха…Это немного сложно». Лирика устало улыбнулась.
«Похоже, ей было что рассказать», — подумал Широ, но решил не продолжать этот вопрос.
Почувствовав на себе пристальный взгляд, Широ повернула голову и увидела, как несколько девушек перешептываются друг с другом и указывают на нее.
[Как ты думаешь, о чем они говорят?]
«Мн? Я не думаю, что тебе хочется это знать. Лирика покачала головой. Она не хотела, чтобы Широ испытывал психологические издевательства со стороны девушек из-за их ревности.
[Я зарабатываю на жизнь тем, что убиваю монстров. Я не думаю, что многое может причинить мне вред.] Широ напечатал. Она не знала, что такого плохого в том, о чем они могли говорить.
Не говоря уже о том, что Широ было очень любопытно, что делают нормальные девушки в ее возрасте. Из-за ее неудачного похищения после того, как на деревню был совершен налет, она никогда по-настоящему не испытывала того, что делают девочки ее возраста.
«Я так полагаю? Но все равно не очень приятно подвергаться остракизму, так что просто не обращай на них никакого внимания». — сказала Лирика.
Видя ее постоянный отказ, Широ могла только кивнуть головой. Не имело большого значения, что она не знала. В любом случае, у нее была Лирика, с которой она могла проводить время.
Лонжероны продолжались, когда настала очередь Лирики попытаться «выжить» против учителя.
Поскольку она не могла использовать свое настоящее оружие, Лирика могла довольствоваться только посохом. Ее движения были немного неуклюжими, но она все равно могла сражаться гораздо лучше, чем когда просто использовала один длинный меч.
Учитель танцевал круги вокруг Лирики серией осторожных лаконичных шагов. Однако это не повлияло на Лирику, так как ее скрытое мастерство показывало, насколько оно было мощным, с небольшой долей его силы.
Взмахнув ногой по часовой стрелке, Лирика создала для себя небольшую зону, когда учительница слегка отскочила назад.
Слегка улыбнувшись, учитель вошел в зону с минимальной осторожностью. Однако эта самоуверенность быстро укусила ее, когда в поле ее зрения быстро появился конец посоха.
-Охья?~ Лирика уже формирует свой домен атаки, используя скрытое мастерство», — поразился Широ.
Домен атаки был этапом перед полным доменом. Это небольшая сосредоточенная область, где у истребителя чистая концентрация достигала бы 120%. Не многие могут взломать этот домен атаки без своего собственного.
В области атаки существует несколько форм, которые варьируются от оружия к оружию. Лук и стрелы образовали область атаки в форме пончика. Все, что находится в зоне средней дальности, является домашней территорией лука и стрел.
У штабов есть домен атаки типа песочных часов. Концы персонала содержат наибольшее количество власти, но центру не хватает разнообразия.
Меч и большой меч имеют очень похожие области атаки, так как они имеют форму полукруга. Труднее атаковать должным образом, когда фехтовальщик пытался нанести удар сзади. Но фронтальная мощь обладала большим разнообразием в области атаки более широкого типа.
Топоры и булавы имели гораздо более узкую область атаки, но их сила компенсирует это. При быстром вращении топор и булавы являются электростанциями.
Их больше, но область атаки кинжалом-одна из любимых у Широ. У него не было ни силы меча, ни дальнобойности лука. Однако пронзительность и бесспорное мастерство ближнего боя наряду с разнообразием сделали его областью атаки, которой нужно было опасаться.
То, что Лирика почти построила свой домен атаки, даже не используя посох в течение длительного времени, действительно показывает мастерство скрытых навыков. Даже Широ, которая раньше полностью контролировала свое тело, еще не могла сформировать свой домен атаки с помощью своего оружия.
Можно назвать несправедливым, что Лирика получила домен атаки без тяжелой работы, но скрытое мастерство было врожденным даром. Природный талант-это не только боевая доблесть, и удача сыграла большую роль в жизни, независимо от того, отрицал он это или нет.
Наклонив голову, чтобы быстро увернуться от удара посоха, учительница схватилась за посох.
Лирика позволила учителю схватить ее, когда она использовала силу, чтобы продвинуться вперед и нанести удар ногой в голову.
Учитель отскочил назад, уклоняясь от удара.
Жаль, что у Лирики не хватало статистики, иначе она бы хорошо сражалась с учителем.
«Это все та же Лирика? Она так хорошо дерется!»
«Истинная правда! Похоже, это был ее уровень, сдерживающий ее.»
«Итак, я смотрю на нее, и мне кажется, или она действительно такая. Как НА САМОМ ДЕЛЕ, красиво?»
«Теперь, когда вы упомянули об этом, если присмотреться повнимательнее. Разве Лирика не очень привлекательна, когда сосредоточена?»
«Как мы раньше не заметили?»
«Раньше она была такой тихой и почти не вмешивалась».
…
Широ улыбнулся, услышав комплименты в адрес Лирики. Она знала, что Лирика была красавицей, у которой раньше была лишь небольшая проблема с отсутствием уверенности в себе. Ее маленькая аура и поведение мешали людям замечать ее красоту, так как она всегда смотрела вниз.
Однако в этот момент Лирика была полностью сосредоточена на учителе, так как она хотела победить учителя и доказать свою ценность.
Ее взгляд был сосредоточен, когда ее обычно округленные глаза стали острыми. На ее лице не было обычной улыбки, но вместо этого она серьезно нахмурилась.
Выражение ее лица вселяло в людей чувство героизма и храбрости, когда она бесстрашно бросилась к учителю.
Ткнув посохом в сторону учительницы, Лирика перешла в хранилище и ударила учительницу с разворота.
Учитель увернулся, но это нисколько не замедлило атаку Лирики.
Следуя импульсу своего удара, она приземлилась на ногу и замахнулась посохом в сторону учителя.
Ее движения, основанные на ее скрытом мастерстве, представляли собой комбинацию различных движений боевых искусств, нынешняя форма была похожа на искусство Посоха китайского шаолиньского монаха.
Ее запасная рука использовалась для поддержания равновесия, в то время как она держалась низко на земле, что давало ей очень прочную основу и трудно было опрокинуть равновесие.
«Немного боевых искусств посоха? Как весело». Учительница улыбнулась, ее глаза сузились, и она приняла свою собственную форму.
Она бросилась к Лирике, явно желая начать драку, а не ждать.
Как только учитель вошел в ее область атаки, Лирика ударила посохом в сторону учителя.
*ДОН!
Хлопнув ладонью по плоскому концу посоха, учительница отступила назад, чтобы передать силу, прежде чем схватить посох и ударить его свободной рукой.
*ЩЕЛЧОК!
Посох сломался пополам, когда поведение Лирики пошатнулось вместе с ним. Без ее скрытого мастерства, помогающего ей, Лирика была просто неопытной авантюристкой, которая не могла сравниться с опытным учителем.
Лирика подняла руки в знак поражения, когда учительница смогла вытереть ею пол.
«Научись немного рукопашному бою. Тебе нужно иметь запасной вариант на случай, если ты потеряешь свое оружие.» — посоветовала учительница, когда Лирика кивнула и ушла.
Широ похлопал по сиденью рядом с ней, когда Лирика тяжело опустилась. Передавая Лирике бутылку воды, Широ наблюдал, как она выпила все это за один раз.
«Ааа~! Освежает.» — сказала Лирика, чувствуя себя помолодевшей.
[Хорошая работа, Лирика.] Широ улыбнулся.
«Ах, хотя это немного расстраивает…» Лирика грустно улыбнулась.
[Почему?]
«Я так сильно хотел победить. Даже с таким усилением я все равно не смог бы победить ее.»
[Не сравнивай себя так. Ты пытаешься сравнивать на неправильной территории.]
«Я знаю, но ты бы победил ее». Лирика вздохнула.
[Нет, я не буду.]
«Что ты имеешь в виду?»
[Ее статус, опыт и контроль над телом-все это учитывается, когда она сражается. Вы пытаетесь сравниться с опытным ветераном с ограниченным арсеналом и силой. Вот как вы впадаете в депрессию.] Широ покачала головой. Быть конкурентоспособным-это хорошо, но есть предел, называемый «Достижимой целью».
Выше этой цели, и один из них будет преследовать недостижимую звезду, тем самым разрушая их дух больше раз, чем повышая его. Нужно быть осторожным при выборе цели, так как это будет способствовать улучшению.
«Но я думал, ты сказал, что скрытое мастерство было мощным…Я все еще не мог победить ее». Лирика надулась.
[Ты знаешь, сколько людей хотели бы задушить тебя за эти слова?] Широ слегка усмехнулся.
[Скрытое мастерство является мощным, но это только начало. Это не всемогуще, так как упорный труд человека еще больше отточит скрытое мастерство. И даже те, у кого нет скрытых навыков, могут победить талантливых с помощью достаточно тяжелой работы.]
«Но разве нет тех, кого ты не можешь превзойти без таланта? Что насчет них?» — спросила Лирика.
[Ты что, бесталанный? Разве у вас нет скрытого мастерства? Разве вы не постигли границы Области атаки в юном возрасте?] — риторически спросил Широ, так как у Лирики не было ответа.
[Не многие люди имеют преимущество в получении скрытого мастерства. Будьте благодарны и усердно трудитесь, чтобы развивать свой талант.]
*Пощечина!
Лирика шлепнула себя по щекам, шокировав Широ.
«Ты прав. Я не могу быть таким избалованным ребенком». — сказала Лирика с раскрасневшимися от пощечин щеками.
«…. ой…»
[Почему тебе пришлось так сильно ударить?] Широ усмехнулся.
«Это должно было стать для меня сигналом к пробуждению, но это ранит сильнее, чем я думал…» — сказала Лирика, и на ее глазах выступили маленькие капельки слез.
Широ только усмехнулась, прежде чем вытереть слезы пальцами, что заставило Лирику слегка покраснеть.
[Отдохнув немного, вы должны продолжать пытаться встретиться лицом к лицу с учителем, чтобы получить опыт.] — предположил Широ.
«Ах, э-э, верно…» — заикаясь, пробормотала Лирика, убегая за новым оружием.
Широ только покачала головой.
«Почему эта девушка так сильно волнуется». Она задумалась.
«Привет, Широ». — крикнул учитель.
[Да?]
«Так как ты ледяной маг, почему бы тебе не немного поссориться со мной. Но тебе не нужно выходить из своего пространства, а вместо этого попробуй напасть на меня с помощью своей магии.» Учитель предложил.
[Конечно. Каково мое условие победы?]
«Хм, просто задержи меня в течение определенного срока?» Учитель улыбнулся.
[Конечно. Я возьму стул, чтобы сесть посередине. Устраивайся поудобнее.]
Учительница только пожала плечами, ожидая Широ.
Схватив табурет, Широ поставила его в центр, прежде чем сесть и скрестила ноги.
[Готов, когда будешь готова.] Широ напечатала, когда легкая улыбка появилась на ее губах.
Получив подтверждение, учительница немного подпрыгнула на месте, чтобы согреться. Она слышала о том, насколько ненормальной была Широ от других учителей, и хотела посмотреть, действительно ли ее опыт совпадает с опытом ветеранов.
«Три!…»
Студенты собрались вокруг них в круг диаметром 50 дюймов и с интересом наблюдали за происходящим. Это была редкая битва между учеником самого высокого уровня и учителем спарринга. Широ 25-го уровня ПРОТИВ учителя 35-го уровня.
«Два!…»
Лирика с тревогой наблюдала, как она беспокоилась о том, как Широ будет вести себя с ее рукой.
«Один!…ИДИ!»
— крикнул учитель, когда аура Широ мгновенно изменилась.
*КРРРР!!!
Лед растекся по кругу, и она была его источником. Учительница слегка подпрыгнула, увернувшись от первоначального замерзания.
Широ не отпустил ее, когда она взмахнула левой рукой, и несколько ледяных шипов полетели в сторону учителя.
У учительницы было серьезное выражение лица, когда она изогнулась всем телом и наступила на шип, прежде чем спрыгнуть.
Не прошло и секунды после приземления, как ледяная клетка была уже наполовину сформирована с ней внутри.
С разворота ударив ногой по одному из ледяных шипов, учитель избежал ловушки.
Прежде чем она смогла даже вздохнуть с облегчением, осколок ледяной клетки расширился и вцепился ей в руку.
«Тск!» Учительница прищелкнула языком, прежде чем сжать руку и разбить лед.
Увидев это, Широ смогла только горько улыбнуться и покачать головой. Ее опыт и навыки были налицо, но статистика отсутствовала.
Учитель мог просто сокрушить ее грубой силой.
Однако она не ушла бы без борьбы.
Ее глаза засветились легким голубым светом, когда она щелкнула пальцами, вызвав появление ледяного леса.
Взмахнув левой рукой, Спирс выстрелила в сторону учителя из-за ледяных деревьев.
На учительницу практически напали со всех сторон, где она могла быть. Что еще хуже, они были уволены с разными временными интервалами, так как ей было бы трудно уничтожить все за один раз.
Учительница прищурила глаза, прежде чем скрестить руки на груди и направилась к Широ.
Она решила покончить с этим фарсом и прорваться силой.
Она увидела улыбку Широ и нахмурилась.
[Такой позор. Возможно, если бы моя статистика была немного выше, вы могли бы оказаться в затруднительном положении.] Широ пожал плечами.
«Что ты имеешь в виду?» — нахмурившись, спросила учительница. Она явно держала Широ в узде, но почему она все еще говорит, что » Она » была в затруднительном положении?
Широ только улыбнулась, когда она указала вверх.
Учительница подняла глаза, увидев, что ее ждет.
Все небо было покрыто бесчисленными ледяными копьями, каждое из которых вращалось, чтобы увеличить проникающую силу.
Учительница почувствовала, как по спине у нее потек пот, так как она не могла представить, что бы произошло, если бы Широ был на том же уровне, что и она. Она не смогла бы ни увернуться от стольких, ни пробиться сквозь них грубой силой.
Встав, Широ легонько постучала ногой по полу, когда лед начал таять и втягиваться в ее ладонь.
Учитель уставился на спину Широ сложным взглядом. Чувство ревности поднялось в ней, когда она поняла, что победила только благодаря грубой силе. Если бы ее поставили на ровное игровое поле, она бы даже близко к ней не подошла.
