Глава 263: Конец этого блестящего сезона (еще один)
Глядя на серый кампус, среди них медленно шли группы студентов, с разными выражениями лиц, кто с бесконечной надеждой на будущую жизнь, кто с растерянностью и страхом перед неизвестным будущим.
Жизнь каждого имеет свою траекторию. Гао Жуй следует его траектории, и Ли Синъюй тоже следует его траекторией, шаг за шагом продвигаясь вперед под толчкой жизни.
Но Вэй Шэн, имеющий более десяти лет опыта в последующих поколениях, знает, что это испытание не является корнем успеха или неудачи. В общей среде последующих поколений, разнообразие рабочих мест и возможностей привело к тому, что бесчисленному количеству людей до сих пор не хватает этой стенограммы из кампуса. Вы можете оседлать ветер. Компания уделяет больше внимания опыту работы и личным способностям. С определенной точки зрения стенограмма – это не что иное, как ступенька на пути к работе. Тем, кто способен, это не нужно, а те, кто неспособен, в принципе бесполезны.
Конечно, не у всех способности врожденные, и приобретенные усилия все равно могут стать основой достижений.
Вэй Шэн очень любит слова, усердно работает, чтобы ничего не делать, усердно работает, чтобы коснуться себя. Такой человек определенно сможет шаг за шагом совершенствоваться в закалке жизни, сгущать суть и совершать скачок в себе.
Поэтому по сравнению с врожденными преимуществами и приобретенными усилиями в условиях распространения высшего образования в последующих поколениях транскрипт из кампуса оказывается менее важным. Ресурсы всегда будут выделяться тем, кто приложит больше усилий.
Конечно, академические достижения также являются одним из аспектов, подтверждающих личные способности, но к ним следует относиться более спокойно. Пока вы усердно работаете, вы получите удачу и потеряете свою жизнь.
Во время еды Ли Синъюй продолжал хмуриться, и выражение его лица было полно беспокойства.
Дождя днем не было, и дымку на небе, казалось, сдул теплый ветер. Солнце светило из-за туч, а также поднимало настроение студентам, которые так нервничали перед экзаменом.
По крайней мере, когда Вэй Шэн вернулся в класс, атмосфера уже не была такой тяжелой, как утром, как будто она стала более оживленной с появлением солнца.
Большинство студентов собрались в группы по три или пять человек, заткнув рот, но Сюй И, казалось, сидел в той же позе и не двигался. В левой руке лежал листок с комплексным заданием по сложности предмета, а в правой держали ручку на водной основе и писали на бумаге. Рисование и живопись, кажется, имитируют идеи Вэй Шэна по решению проблем.
Поскольку Вэй Шэн всегда переплетает бумагу и рулонную бумагу, чтобы записать процесс вычислений, Сюй И удобно учиться. Конечно, это также основано на изначально хорошем фундаменте Сюй И, и его успеваемость всегда была одной из лучших.
В это время экзамен должен был начаться через полчаса, и Вэй Шэн тоже вернулся на свое место и достал несколько книг по гуманитарным наукам, которые нужно было прочитать.
Пока снова не прозвенел экзаменационный звонок, все ученики заняли свои места и сложили в парту все, что лежало на столе. Стол открыт наружу, чтобы никто не мог набирать шпаргалки.
Что касается комплексных экзаменационных вопросов по гуманитарным и естественным наукам, Вэй Шэн все еще тщательно проверял и проверял, как и утром, и не отправлял их до тех пор, пока не было подтверждено.
Последний предмет: вступительный экзамен в среднюю школу города Чаонань 1999 года — английский язык.
Этот предмет для Вэй Шэн намного проще, и она считается лучшим из всех предметов, даже несмотря на то, что сложность вступительного экзамена в старшую школу не низкая.
Когда рулон бумаги опустился, в класс вошел учитель с магнитофоном: «Учащиеся молчат, сначала ответьте на вопросы для прослушивания, прежде чем отвечать на другие вопросы! Каждый вопрос воспроизводится дважды и слушайте внимательно».
Вэй Шэн не знал, будут ли у него более высокие технологии в навыках восприятия английского языка на слух, например, пара наушников для каждого человека, или он будет задавать вопросы на компьютере, когда сдает вступительные экзамены на последующие годы? Но сегодня, в 1999 году, самой запоминающейся частью аудирования теста по английскому языку, вероятно, является учитель, который входит в класс с магнитофоном или с магнитофоном в руке.
Учителем был Гун Хунфэй, директор третьего класса Вэй Шэна, и у него был старый серебристо-серый магнитофон.
Затем Гун Хунфэй начал поправлять ленту. Лента в магнитофоне шуршала. Через некоторое время он приспособился к прогрессу. Гун Хунфэй серьезно сказал: «Все началось, слушай внимательно, и я не буду повторять каждый вопрос дважды».
Все вдруг подняли уши и начали слушать китайское произношение из диктофона.
Некоторые люди хмурились, некоторые улыбались, а Вэй Шэн был расслаблен от начала до конца, задавая другие вопросы, не поднимая головы, а слушая предложение с магнитофона, он поворачивал руку, чтобы отметить вопросы с множественным выбором. .
После того, как тест на аудирование закончился, в классе раздался неожиданный плач. Было видно, что кто-то ошибся с произношением, и тогда дежурный продолжал кричать: «Тихо! Тихо!»
Включая вопросы для эссе, Вэй Шэн завершила весь рулон бумаги почти через 30 минут, а затем проверила его еще раз.
Летние дни относительно длинные. После дневных экзаменов заходящее солнце уже садится, и вся смотровая комната погружена в тусклое послесвечение.
Когда прозвенел первый звонок, Вэй Шэн встал, прошел через ряд парт под неподготовленными взглядами всего класса и подошел к сцене, чтобы положить тестовый лист на стол.
Студенты в классе были ошеломлены этой сценой, потому что, очевидно, никто не сдал бумагу, когда прозвенел первый звонок. Очевидно, те, кто делал это, были либо слишком сильны, либо им не хватало ума, особенно в сознании нескольких студентов, заметивших, что Вэй Шэн задержалась до конца предыдущих туров экзаменов, было очевидно, что эта девушка не сможет быть слишком хорошим.
Тогда ей не хватает мозга.
Я хочу знать, что с раннего утра до вечера нынешняя система срочного обследования немного неразумна. Студенты задавались вопросом, не выдержит ли она давления, поэтому она успокоилась как можно скорее.
После того, как Вэй Шэн сдал бумаги, он быстро ушел под хмурым взглядом учителя-надзирателя.
Сюй И посмотрел на спину Вэй Шэна, затем продолжил опускать голову, чтобы сосредоточиться на ответе на вопрос.
n/(0𝐕𝞮𝐥𝑏В
Когда я вышел из учебного корпуса, заходящее солнце уже почти скрылось, небо сияло, а кампус в глубине был залит бесконечно мягким золотым светом, словно был покрыт темно-золотой марлей, с пятнами света. и сверкающий.
Вэй Шэн пошел по пластиковой взлетно-посадочной полосе к внешней стороне школы. Одна сторона ее тела была лужайкой футбольного поля. Ее ноги ощущали под ногами твердость пластиковой взлетно-посадочной полосы. Она знала, что, если она выйдет из кампуса сегодня, она попрощается со средней школой и этим цветущим сезоном.
Сюй смотрит на закат, но в его сердце царит неописуемая печаль, как будто вещи, которыми пользовались долгое время, тихо уходят, например, каждое утро хватать пригоршню жевательной резинки у школьных ворот, например, потливость. на этом стадионе. Другой пример — занятое обучение в учебном корпусе позади него изо дня в ночь.
Даже если это отопление под подоконником зимой, вентилятор над головой летом и парты, покрытые уникальными вещами этой эпохи, а парты разрисованы и замазаны несколькими студентами. Гравюра этого момента стала запоминающейся и запоминающейся.
