Глава 293 Первая неделя
В суровых условиях обязательных занятий и исключительности специальных сессий Аллен оказался отделенным от Фелиции в эти часы. Как это стало его рутиной, он доверил безопасность Фелиции Рейгу, который оставался рядом с ней в его отсутствие.
Рейг, настроенный на ману Аллена, действовал как страж, способный распознать любые угрозы или вызовы, которые могли бы посягнуть на ману Фелиции. Видя, насколько строга безопасность академии из-за существования дисциплинарного комитета, Аллен заверил, что Фелиция, по всей вероятности, в безопасности.
Только в тот день…
Обязательные часы занятий на факультете истребительной подготовки.
Аллен оказался лицом к лицу с неожиданным поворотом событий.
Инструктором занятий был не кто иной, как человек, который в прошлом столкнулся с ним и убил его.
Учитель был тем человеком, который когда-то убил его.
«Я никогда не думал, что стану учителем в этом месте. Жизнь — забавная штука», — заметил учитель, и, говоря это, Аллен, пытаясь скрыть охватившее его беспокойство, затаил дыхание.
«Меня зовут Норман, как вы можете понять по моему имени, я не дворянин ни с какой территории, поэтому дворянам бесполезно пытаться угрожать мне, чтобы получить высокие баллы».
Аллен, борясь с волной дискомфорта из-за возвращения кого-то из своего зловещего прошлого, почувствовал, как по его позвоночнику пробежала дрожь.
Первая встреча Аллена с Норманом была просто катастрофической. Воспоминания об инциденте в замке во время вторжения кукол Ноктем запечатлелись в его памяти. Норман оставил его с дырой в животе и рассеченным плечом; И Норман сделал все это, пока Рейг был в состоянии ярости и слился с ним. Мастерство Нормана намного превосходило мастерство Аллена, и даже когда Аллен продолжал становиться сильнее, его нынешнее «я», все еще приспосабливающееся к демонической мане, казалось, было далеко не ровней Норману.
«Зачем он здесь?!» — подумал Аллен, и его охватило леденящее душу осознание.
Узнавание было взаимным. Норман тоже не мог не заметить черноволосого парня, который выделялся среди остальных. Норман также чувствовал атмосферу страха, которая когда-то нанесла Аллену.
«Ты… тот парень из прошлого раза», — удивленно произнес Норман. И тут Норман кое-что осознает. Проницательный взгляд Нормана застыл на едва заметном, но существенном изменении.
«Что случилось с твоими волосами?» — спросил он, и его любопытство проявило острое наблюдение, которое вызвало у Аллена приступ паники.
«Чёрт, если он заговорит о волосах, люди заметят мои белые пряди!» — посетовал он.
Однако поведение Нормана приняло неожиданный оборот. После того, как на короткое время он изобразил шок, его лицо претерпело внезапную трансформацию. «А, нет, забудьте. Я поймал не того человека», — заявил он, как будто полностью отвергая эту идею.
Изменение в поведении Нормана вызвало у Аллена и облегчение, и недоумение. Аллен тихо вздохнул, но не остался незамеченным Норманом, который, несмотря на внешнее отклонение темы, сохранил острое осознание перемены во внешности Аллена. Воспоминание о попытке Аллена скрыть свои белые пряди всплыло в сознании Нормана, придав его мыслям зловещий поворот.
«Конечно, он спрятал бы свои волосы», — размышлял Норман с озорной улыбкой, в голове у него формировался озорной план. «Как хорошо было бы, если бы я проболтался?»
Он был так взволнован, что его желание раскрыть секрет Аллена о его волосах достигло апогея.
«Этого ребенка, должно быть, подставил Элифас. Если я это раскрою, то, без сомнения, Элифас определенно расстроится!» — подумал Норман. «Но перед этим мне действительно нужно узнать истинные намерения Элифаса», — выработал стратегию Норман, усмотрев возможность разобраться с Элифасом.
В разгар размышлений Нормана его мысли прервал ропот студентов вокруг него.
«Он действительно наш учитель?»
«Он мог бы быть сыном местного учителя».
«Возможно, это шутка преподавателей».
Норман, всегда прислушивавшийся к шепоту вокруг себя, быстро отреагировал на растущий скептицизм среди студентов. «А?! В чем ты сомневаешься?! Ты же не видишь белую прядь под этой шляпой!» — парировал он, и в его голосе слышалась смесь раздражения и защитного желания.
"Но…"
«Ты невысокого роста».
«У Гнома взрослое лицо, но на самом деле он выглядит как ребенок».
«Он такого же роста, как мой 10-летний брат».
Слухи о статусе Нормана достигли такого уровня, что даже Аллен, обычно умеющий сохранять самообладание, не мог не почувствовать дрожь по спине, потому что он мог ощущать непреодолимый гнев Нормана.
«Эй, все…» — крикнул Норман, его голос прорезал шепот. «Я думаю, урок бесполезен. Почему бы нам не потренироваться в спарринге? Я буду вашим противником».
…
Спарринг с Норманом закончился внезапно, оставив после себя атмосферу истощения и благоговения. Норман, неспособный выплеснуть свое разочарование более традиционным способом в академии, направил свой стресс в импровизированный бой со студентами.
«Поскольку вы все измотаны, занятие окончено… можете использовать свободное время для отдыха», — заявил Норман, с небрежностью уходя с поля. Студенты, разбросанные по тренировочной площадке, растянулись на земле, их тела были изнурены и болели от неожиданной интенсивности спарринга.
«Я так и знал! Я знал, что учителя сильны!» — воскликнул Шарик, ложась со смесью возбуждения и усталости, разливающейся по его телу.
«Если так пойдет и дальше… нам придется… принять зелье выносливости перед следующим занятием», — пробормотала Гейрхильд, ее дыхание было затруднено при мысли о физических потерях.
Аллен осмотрел последствия интенсивной спарринг-сессии, он наблюдал сцену коллективного истощения. Норман, стратегический в своем подходе, нацелился на нефатальные области, ограничив свои удары несколькими сломанными костями, которые можно было быстро вылечить с помощью усовершенствованного лечебных амнисов. Несмотря на усталость, Аллен понял, что травмы, хотя и были сильными, не были предназначены для нанесения длительного вреда.
Наблюдая за тем, как некоторые студенты выносятся членами руководства факультета для оказания им дополнительной помощи, Аллен размышлял: «Думаю, он не предпримет никаких агрессивных действий, пока мы находимся в академии». Наблюдая за тем, как некоторые студенты выносятся членами руководства факультета для оказания им дополнительной помощи, Аллен размышлял.
После требовательного класса студенты разошлись, чтобы посетить свои соответствующие специализированные занятия. Оставшаяся часть дня прошла в режиме обучения и исследования, и каждое занятие предлагало заглянуть в различные грани знаний и навыков, которые академия стремилась передать.
По сути, жизнь в академии в течение первой недели представляет собой лишь первоначальное знакомство с каждым классом и факультетом.
Прошла неделя,
вступительная фаза в академии завершилась, что означало, что вводный период был полностью завершен. Это означало начало углубленного изучения, углубляясь в предметы, которые оставались неуловимыми в классе secunda. Академическое путешествие теперь вошло в фазу повышенной сложности и специализации, где тонкости передовых знаний ожидали исследования.
Более того, прохождение этой недели имело дополнительное значение. Баллы новых студентов, замороженные в начальный период, теперь были разморожены, символизируя их полную интеграцию в академическую структуру академии. Их имена теперь присоединятся к прославленным рядам на том же алтаре, что и претерия старших курсов.
