Глава 6
Когда наступила ночь, лунный свет озарил землю.
В тихом уголке сада Мяошоу Лу Чаншэн увидел перед собой панель с атрибутами.
На панели атрибутов он заметил, что его навык «Наброска тигра» уже достиг совершенства, а его атрибут «Понимание» мгновенно увеличился на два пункта.
Это удивило Лу Чаншэна.
«Мой атрибут «Понимание» увеличился на 2 балла, а не только на 1».
«Раньше базовая техника кулака увеличивала мое Понимание только на 1 балл».
B0x𝔫oѵ𝑒𝙡.com
«Может быть, «Наброс тигра» немного более продвинут, чем базовая техника кулака, и именно поэтому он увеличил мое понимание еще на 1 балл?»
Когда Лу Чаншэн подумал об этом, это, казалось, имело смысл.
Чем выше сложность, тем более глубокие боевые искусства, однажды усовершенствованные, могут увеличить атрибут Понимания на большую величину.
Это было разумно!
Лу Чаншэн закрыл глаза, и его разум, казалось, прояснился.
Вещи, которые раньше были сложными и трудными для понимания, теперь, казалось, обретали смысл, стоит лишь немного подумать.
Ранее Лу Чаншэн был озадачен концепцией «укрепления жизненной силы» в Технике жизненной силы Гранд-Ривер. Но теперь вспышка прозрения в его сознании немедленно прояснила это.
На самом деле, в «Технике жизненной силы Гранд-Ривер» использовался специальный «вибрационный» метод, позволяющий постоянно совершенствовать тело, позволяя ему пополнять жизненные силы и укреплять его. Организму также требовались различные питательные вещества, такие как мясо и питательные вещества, содержащиеся в лечебных диетах, чтобы укрепиться и создать полезный цикл.
Сомнения, терзавшие Лу Чаншэна в течение многих дней, мгновенно рассеялись.
Лу Чаншэн немедленно проверил панель атрибутов.
Ведущий: Лу Чаншэн
Понимание: 101 (Посредственное)
Базовая техника владения ножом: незначительное мастерство
Базовая техника владения мечом: незначительное мастерство
Базовая техника посоха: незначительное мастерство
Тигровый прыжок: совершенство
Техника жизненной силы Гранд-Ривер: первый слой
На панели атрибутов его Понимание изменилось с 99 на 101, и даже оценка изменилась.
Раньше оно было «посредственным», но теперь оно было «посредственным», что означало качественную трансформацию.
Лу Чаншэн тихо пробормотал: «Это и есть улучшение понимания? «Посредственно» может звучать обыденно, но это улучшение действительно замечательное, эффект слишком хорош…»
Затем Лу Чаншэн снова практиковал технику жизненной силы Великой реки.
Хотя достижение «посредственного» Понимания не сразу усилило его жизненную силу, он мог чувствовать состояние циркуляции своей жизненной силы и даже анализировать ее, позволяя более эффективно манипулировать своей жизненной силой.
Со временем это также помогло повысить его жизненную силу.
Лу Чаншэн был очень доволен.
И это было всего лишь достижение «посредственного» Понимания.
Если бы он продолжил улучшать свое Понимание в будущем, эффект, вероятно, был бы еще лучше!
Лу Чаншэн также снова практиковал базовые техники владения ножом, мечом и посохом. Улучшение его понимания было более полезным для боевых навыков.
Он верил, что скоро эти три боевых навыка достигнут совершенства.
К тому времени он получит еще 3 очка Понимания!
Закончив обучение, Лу Чаншэн вспомнил битвы, которые он провел с двумя ворами в течение дня.
Хотя он убил двух воров, он также находился в опасности.
Противниками были не мастера боевых искусств, а просто физически сильные обычные люди.
Несмотря на это, использование Tiger Pounce было довольно опасным, и небольшая ошибка могла стоить ему жизни.
«Мне нужно оружие».
«Нож или меч носить с собой неудобно, но кинжал я могу носить».
«С «Тигровым прыжком» на уровне совершенства и кинжалом я смогу справиться с обычными противниками».
Лу Чаншэн на мгновение задумался и решил, что в его нынешнем облике ношение кинжала было бы наиболее подходящим выбором.
В последующие дни Лу Чаншэн возобновил свой обычный распорядок дня.
Он был занят с утра до вечера, и ему некогда было отдыхать.
Лу Чаншэн хотел купить лечебные диеты для тренировок, но из-за его нынешней личности ученика низкого уровня ему было трудно даже выйти на улицу.
Быть разным учеником было очень неудобно.
«Мне нужно найти способ избавиться от статуса разного ученика и освободить немного свободного времени для себя».
Лу Чаншэн спрятал сокровище в пещере, но не мог найти его прямо сейчас, что было источником разочарования.
В настоящее время Лу Чаншэн был учеником в саду Мяошоу, и для дальнейшего продвижения у него было три варианта.
Один должен был стать учеником отряда стражи, что было лучшим выбором, но его предыдущая деятельность была плохой, поэтому этот путь был нежизнеспособен.
Второй вариант заключался в том, чтобы стать обычным учеником. Этих учеников распределяли по различным медицинским магазинам в качестве бухгалтеров или лавочников, и у них было много работы. Однако возможностей для продвижения было мало, а свободного времени у них было еще меньше. Это был не лучший выбор.
Последним вариантом было стать учеником фармацевта.
Фармацевты не были врачами. Они специализировались на приготовлении лекарственных трав. Хотя они не могли диагностировать болезни, они отвечали за приготовление трав, используемых врачами. Их статус был немного ниже, чем у врачей, но все же уважаемый. Работа ученика фармацевта оплачивалась выше, чем работа обычного ученика, а также была возможность быть замеченным врачом и стать его учеником.
Подумав об этом, Лу Чаншэн уже принял решение.
Он хотел стать учеником фармацевта!
Однако стать учеником фармацевта было непросто. Ему нужно было уметь узнавать названия, годы и свойства различных трав. Это требовало большого труда и острого ума. Тупой ум не смог бы запомнить столько трав.
«Похоже, я пока не могу забрать серебро из пещеры. Сначала мне следует сосредоточиться на том, чтобы стать учеником фармацевта».
Лу Чаншэн вздохнул с облегчением.
Он давно думал о получении серебра, но теперь это казалось маловероятным в краткосрочной перспективе. Он почувствовал себя более спокойно с этим решением.
Поэтому в течение следующих нескольких дней Лу Чаншэн делил свое время между обучением у Мастера Мо и заучиванием различных книг о травах.
После более чем десяти дней такого распорядка, хотя его тело и не устало, его разум был измотан.
Если ум недостаточно острый, чтение было пыткой.
К счастью, всего за десять дней Лу Чаншэн достиг совершенства в трех основных навыках боевых искусств.
«Совершенство в трех основных навыках боевых искусств означает дополнительные три очка Понимания».
Понимание Лу Чаншэна теперь увеличилось со 101 до 104.
Понимание в 104 года было эффективным не только для боевых искусств; это также оказало значительное влияние на чтение и запоминание различных трав.
На самом деле Лу Чаншэн почувствовал, что даже его память улучшилась.
Однако было некоторое сожаление, что, достигнув совершенства в трех основных боевых искусствах, он не смог найти ни одного другого основного боевого искусства.
В конце концов, хотя существовало восемнадцать видов оружия, более малоизвестные или связанные с менее известными боевыми искусствами не имели «базовых боевых искусств», таких как широко практикуемые техники ножа, меча и кулака.
Эти более нишевые боевые искусства было нелегко освоить.
По крайней мере, не для Лу Чаншэна, такого разного ученика, как он.
Это еще больше усилило Лу Чаншэна желание как можно скорее стать учеником фармацевта.
Прошло три месяца.
«Наконец-то я закончил запоминать».
«Мастер Мо сказал, что теперь я знаю всех персонажей, которых должен узнать».
«Теперь остается только интерпретировать статьи и тому подобное, что займет больше времени».
«Но это может подождать; Я буду изучать это медленно, когда у меня будет время. За последние несколько месяцев я выучил названия сотен трав, и этого должно быть достаточно, чтобы стать учеником фармацевта».
«Я не могу больше ждать. Сегодня я собираюсь подать заявку на должность ученика фармацевта!»
Лу Чаншэн на мгновение задумался и решил попробовать, чтобы посмотреть, сможет ли он стать учеником фармацевта.
Он больше не хотел тратить время на работу разным учеником.
В конце концов, за эти три месяца он не приобрел никаких новых боевых навыков, а его Понимание оставалось на уровне 104, практически без каких-либо улучшений.
Прогресс Техники Жизнеспособности Гранд-Ривер был мучительно медленным без поддержки лечебных диет.
Утром, когда все ученики собрались на площади, Лу Чаншэн вышел вперед и сказал Чжану, стюарду: «Стюард Чжан, я хотел бы подать заявку на аттестацию ученика фармацевта. Пожалуйста, дайте мне разрешение».
«Свиш».
Не только управляющий Чжан, но и все остальные ученики также обратили взгляды на Лу Чаншэна, их лица были полны изумления.
