Это была последняя неделя июня, Время окончания первого учебного семестра.
Это означало экзамены.
Студенты уже привыкли к своим тетрадям и ручкам. Это было намного лучше и чище, чем использовать доски и мел.
Лэндон дал всем детям младше 15 лет: 4 пустых тетради, 3 карандаша для ластика и 7 ручек (2 синих, 2 черных, 2 красных и 1 зеленый).
Если они нуждались в большем, их родители должны были купить это для них. А те, кто остались сиротами, могли взять их бесплатно из школьной столовой.
Взрослые, которые брали уроки, также должны были покупать свои собственные учебники. В конце концов, они все работали, а книги и ручки были дешевыми.
9 ручек стоили 5 медных монет, 9 карандашей — 5 медных, а 1 книга — 3 медные монеты.
Конечно, учителя все еще пользовались мелом.
С этими книгами ученики могли вернуться домой и пересмотреть свои уроки.
Для тех, кто пришел в школу в середине семестра, они будут сдавать тесты только на то, что они знают до сих пор.
Но в течение 1-месячного перерыва для них было обязательным взять уроки макияжа, чтобы догнать остальных в следующем семестре.
Те, кто не мог догнать, повторяли свои занятия в следующем семестре. В то время как те, которые прошли, будут двигаться вперед к следующему этапу.
До сих пор они изучали только язык и математику. Теперь пришло время ввести их в мир химии.
Конечно, это не было интенсивной химией, только основы.
С основами они могли бы ходить и иметь задания, такие как научные проекты и так далее.
Те, кто сдавал и делал хорошо, продвигались вперед и брали математику 3, язык 2 и химию 1.
Сегодня маленькая принцесса Линда из империи Йодан сдавала последний экзамен за семестр.
Вернувшись в Йодан, 9-летняя Линда была проигнорирована и запугана большую часть времени.
Поскольку она не была любимой принцессой, служанки, слуги и даже учителя смотрели на нее сверху вниз. Единственными людьми, которые заботились о ней, были ее мать Винни и брат бери.
Она плакала каждый день, а иногда даже чувствовала, что попала в ловушку, и ей некуда было идти.
Но с тех пор, как она приехала в Беймард, люди были милыми, и она наконец-то могла ходить в школу с другими детьми, которые были очень скромными.
И по какой-то причине еда здесь тоже была вкуснее.
Лэндон приходил в ее школу и читал удивительные истории ей и другим детям. Она даже играла на металлических качелях и чем-то вроде горки.
Маленькая принцесса была очень счастлива.
Она любила всех, даже забавного дедушку Уиллоу. Он всегда клал цветы ей на волосы и катал ее на садовых качелях (хотя и доставлял Лэндону неприятности за то, что тот срывал тюльпаны).
.
.
Линда нервно сидела в большом классе.
Хотя у нее были учителя математики и учителя языка в Йодане, она поняла, что образовательная система Беймарда была другой.
Это было намного лучше и детальнее. Кроме того, она любила свои радужные раскрашенные тетради, карандаши и ручки, которые были намного лучше и проще в использовании.
Что касается тестов, то ей нравилось, что они были равномерно распределены в течение недели, давая ей больше времени для чтения дома.
Настал момент истины.
Учитель положил перед ней лист бумаги лицевой стороной вниз.
Сегодня она сдавала свой первый экзамен… Математика 1.
Как только все бумаги были разделены, Грейс подала им знак начинать.
Где-то в другом классе мать Линды Винни, Ким и Люси, тоже сдавали этот экзамен.
Сегодняшний день был предназначен для math 1. Так что даже если они не преподавали его, они должны были помочь контролировать экзамены, а также.
Все тесты имели различные разделы внутри их. Некоторые разделы в математике 1 и математике 2 были похожи друг на друга, но не совсем одинаковы.
Математика 1 имела 7 семь разделов:
•15%: дополнения
•15%: вычитания
•15%: игра с операциями (используя + или -)
•10%: написание чисел
•15%: проблемы со словом (используя только + или -)
•15%: измеряя длина (используя только + или -)
Найдите авторизованные романы в городе Webnovel，быстрые обновления, лучший опыт，пожалуйста, нажмите www.webnovel.com для посещения.
•15%: измеряя время(используя только + или -)
Линда просмотрела раздел, озаглавленный «сложение», и начала:
Первый вопрос: 145 + 74 =? (покажите грубую работу)
Она сразу же начала использовать свои пальцы и даже показала процесс переноса на бумаге.
Чем больше она отвечала, тем увереннее становилась.
Время шло, и она пришла к «игре с операциями (используя только + или -)» часть.
>Вопрос: достигните результата 20, используя числа: 2, 6 и 4, столько раз, сколько вам нравится.
Он посмотрел на вопрос, и ее глаза загорелись.
‘6 плюс 4 — это 10, 10 плюс 4-это 15….no — нет, нет!! его 14..- подумала она.
Вот так она и закончила этот раздел.
Теперь настало время для «словесных проблем».
Вопрос: в окрестностях горы проживает 67 птичьих семей. Если на зиму улетели 32 птичьих семейства, то сколько их осталось у горы?
Она сразу же начала писать основные моменты, как ее учили в классе.
’67 семей птиц…. улететь….. 32 семейства птиц….. ААА!! это и есть вычитание.. это же отнимает, — воскликнула она про себя, сразу же приступив к вычитанию.
Когда она дошла до последней секции, Грейс любезно напомнила им бросить свои ручки, карандаши и бумаги.
В настоящее время она находилась в последнем разделе и должна была ответить на 3 вопроса. Она не могла не проклинать шестую секцию за то, что та ее задержала.
В общем, она чувствовала, что будет очень хорошо сдавать экзамен.
После экзамена она обсудила свой ответ с некоторыми из своих друзей.
— Ребята, вам удалось закончить экзамен?»
— ААА!!! У меня остался только один вопрос, а потом они забрали для бумаги»
— Ву-Ву…. Я не уверен, что у меня все хорошо получилось»
-Не плачь, кто может сказать, что мы все пройдем?»
— Да, к тому же во время перерыва еще есть занятия по макияжу.»
«Не забывайте, что если вы хорошо справитесь с математикой 2 и Пироном 1, вы все равно продвинетесь.»
«Мы должны усердно готовиться к следующим тестам»
— ААА!!! Вопрос 5 в разделе 4 был очень запутанным»
— Это определенно была ловушка.»
.
.
И вот так, экзамен по математике 1 официально подошел к концу.
Через два дня начался экзамен по математике 2.
Экзамен состоял из 8 разделов:
•12%: таблицы умножения
•12%: умножение
•12%: подразделения
•12%: игра с операциями (использование × или ÷)
•10%: написание чисел
•14%: измеряя длина (используя только × или ÷)
•14%: измеряя вес (используя только × или ÷)
* 14%: Измеряя Время. (используя только × или ÷)
Ниже, в разделе под названием: таблицы умножения, Линда двигалась, как освещение.
Вопрос: 3 × 7 = ?
И в разделе умножения Линда все еще чувствовала, что это было легко.
Вопрос: 727 × 4= ?
Продвигаясь вперед, Линда поняла, что она провела слишком много времени с разделом «написание номера».
Вопрос: напишите цифрами девять тысяч четыреста шестьдесят один.
— Тысяча..тысяча… ААА!!.. его 1000.. но так как его 9, то его 9000…’
Она также проводила время, делая измерения длины, веса и временных срезов.
Вопрос: 2 м = ? СМ
Вопрос: 20 кг = ? г
Вопрос: 9 часов 45 минут = ? минута
.
.
И снова она не смогла закончить свой экзамен вовремя.
Было ли для нее проклятием никогда не заканчивать вовремя?
Она быстро пошла домой и начала практиковаться в своих пре-временах, настоящих временах и так далее, для своего экзамена по Пирону.
Все люди в Пыно говорили на одном языке, так что язык, на котором говорили в Йодане, был таким же, как и в Аркадине.
Прошло еще 2 дня, и настало время для ее заключительного экзамена.
Пирон 1 был разделен на секции:
* 18%: существительные, глаголы, прилагательные и местоимения
* 18%: все времена: настоящее, прошлое, простое.. и т.д.
•9%: написание чисел в слова
•15%: предлоги
* 20%: Выберите правильные / неправильные предложения
* 20%: выберите полные / неполные предложения.
Линда продолжала видеть такие вопросы, как;
Вопрос: выберите, является ли следующее предложение простым или сложным предложением.
Вопрос: Какое предложение показывает правильное употребление существительного?
Вопрос: напишите 109 слов.
Вопрос: Какое предложение не является полным?
Вопрос: определите наречие в предложении
Для нее язык был проще, чем математика. Так что впервые в жизни она успешно закончила все вопросы для экзамена. У нее даже оставалось 10 минут свободного времени, поэтому она решила еще раз вернуться к своей работе.
После того, как экзаменационные работы были собраны, она действительно чувствовала себя свободной, как птица. Раньше у нее никогда не было такого чувства.
Она начала обсуждать со своей подругой, что они будут делать с этим 1-месячным отпуском.
Ей было сказано, что экзамены будут опубликованы в 12-й день июля.
Кроме того, следующий семестр должен был начаться в августе.
Так что на весь июль у нее, надо надеяться, не будет никакой школы.
Честно говоря, она не хотела проводить весь июль, делая уроки макияжа. Вот почему она искренне молилась, чтобы ее результаты были по крайней мере в порядке, чтобы вывести ее на следующий этап.
Она была так напряжена во время этого экзамена, что даже не заботилась о том, как выглядели ее волосы, когда она вышла из дома рано утром.
Ее мама хотела исправить это, но она отказалась, так как ей нужно было использовать все свое время для учебы.
Она посмотрела на свою маму, как будто говоря: «Мама, мой отпуск здесь под угрозой, и ты беспокоишься о моих волосах?’
Сейчас она даже не хотела видеть ни одной книги, по крайней мере до августа.
— И наконец, никаких экзаменов.’
