Выступление Чен Имина было быстро замечено другими стажерами. Вскоре об этом начали говорить.
Мужчина-стажер расширил глаза и воскликнул: «Мои глаза играют со мной злую шутку? Он новичок? Он такой мощный! Он второй Линь Исюань?»
Линь Исюань был старшим старшим братом Школы Змеиного Меча Богомола. Он был принят в качестве основного ученика в том же году, когда поступил в школу.
Другой стажер рядом с ним выдохнул и недоверчиво сказал: «Этот ребенок действительно ужасен. Если вы скажете, что он основной ученик, я даже не буду в этом сомневаться. Этот особый ритм точно такой же, как у старшего брата Вана».
Ранее стажер снова заговорил. «Чжан Юдэ в беде. Его фехтование изначально было лучшим. Теперь, когда появился такой сильный новичок, как вы думаете, будет ли между ними столкновение?»
«Кто знает? Однако Чжан Юдэ — старожил, проучившийся в школе больше года. В будущем этот новичок может стать сильнее его, но я думаю, что Чжан Юдэ пока лучше из них двоих».
В толпе стажерка по имени Лян Леле дразнила высокую стажерку рядом с ней. «Почему ты ничего не делаешь? Разве не ты говорил раньше?
Высокая ученица, Чжао Цзинру, покраснела и ответила тихим голосом: «К чему спешка? Я просто сказал это легкомысленно. Давайте сначала понаблюдаем за ситуацией».
Все во дворе занимались боевыми искусствами, поэтому их слух был острее, чем у обычного человека. Чжан Юдэ отчетливо слышал каждое слово, произнесенное другими учениками.
Выражение его лица было мрачным, когда он яростно сказал низким голосом: «Ты, должно быть, шутишь».
Когда Чжан Юдэ утром разговаривал с Чэнь Имином, он узнал от Чен Имина, что он не из какого-то клана боевых искусств, а из обычной семьи. Он тренировался в течение нескольких лет, прежде чем соответствовать вступительным требованиям для стажера боевых искусств.
Один из его лакеев видел это и боялся, что Чжан Юдэ выместит на нем свой гнев. Он немного подумал, чтобы придумать причину, и объяснил: «Брат Чжан, не волнуйся. Как может новобранец, который может учиться после того, как его обучили, не быть непосредственно принятым в качестве основного ученика главой школы, а вместо этого отправлен в филиал школы? Он может быть фальшивкой, как Лю Цинцин из Школы Меча Плывущих Облаков.
Чжан Юдэ успокоился. Так оно и было. Его суждение было очень разумным.
Однако было еще кое-что, чего он не понимал. Даже если лакей не понял, он знал, что особый ритм был признаком того, что техника близка к стадии выполнения.
Лакей повысил голос и продолжил: «Неважно, насколько хорошо ты владеешь мечом, если твое тело не так хорошо, как наше, это все равно только для вида».
Когда другие стажеры услышали его анализ, они тоже подумали, что это разумно. Они не должны слепо льстить новичку, так как был пример Лю Цинцин.
Чжао Цзинру, которая ранее покраснела, восстановила самообладание и сказала подруге: «Ты просто не можешь сохранять хладнокровие. Я имел в виду, что когда старший брат Линь Исюань тогда поступил в школу, его сразу же приняли в качестве основного ученика».
Ван Боуэн находил это одновременно забавным и бесящим.
Ни один из этих учеников, включая Чжан Юдэ, не достиг требования стать основным учеником, поэтому они понятия не имели о разрыве между новичком и настоящим достижением.
Техника Змеиного Меча Богомола была разделена на стадии новичка, мастерства и достижения. Каждый этап требовал разной степени закалки тела. Поскольку те, кто находился ниже стадии достижения, не могли полностью закалить каждую часть тела, они могли полагаться только на особый состав, чтобы завершить третью трансформацию тела и получить первое качественное улучшение в совершенствовании.
Обычные стажеры могли позволить себе купить этот тип секретной смеси, только рискуя своей жизнью в пустыне, чтобы заработать деньги, прежде чем их физическое состояние ухудшится в 27 или 28 лет. Однако покупка специальной смеси только увеличивала шансы на прорыв, но не могла гарантировать, что каждый, кто ее использовал, сможет добиться прорыва.
Таким образом, достижение стадии выполнения Техники Меча Змеи Богомола в основном отделяло потенциальных основных учеников от обычных учеников.
«На что ты смотришь? Спешите тренироваться!»
Ван Боуэн подошел к стажерам и отругал их. Он был по-настоящему разочарован в этих учениках, которые умели только завидовать другим.
Дело Лю Цинцина было распространено людьми со злыми намерениями. На пути совершенствования было бесчисленное количество препятствий, и никто не мог гарантировать, что они смогут полностью раскрыть свой потенциал. Такого рода недоразумения происходили каждый год.
Линь Исюань был найден главой Ван Жуном и воспитывался с юных лет. Вот почему ее приняли в качестве основной ученицы, как только она поступила в школу.
Когда ученики увидели, что старший брат Ван разозлился, что было редкостью, они быстро разошлись и вернулись на свои позиции, чтобы возобновить небрежное обучение. Никто не осмеливался ослушаться Ван Боуэна.
«Стажеры не очень гармоничны. Демонстрация хоть немного таланта вызовет подозрения».
Чэнь Имин еще несколько раз попрактиковался в фехтовании, прежде чем присел на землю, чтобы отдохнуть. Он вздохнул про себя.
Как человек, который мог разделить свое сознание на две части, шепот других учеников не мог ускользнуть от его ушей. Однако, как человека, живущего второй жизнью, его не заботило, что думают другие.
Но это также заставило его насторожиться. Ему приходилось скрывать свой прогресс в совершенствовании и не слишком хвастаться.
Тот, кому в прошлой жизни было десять лет, прочитал бесчисленное количество книг, где главный герой не скрывал, что обладает особыми способностями. В результате враги наступали на них один за другим, но главный герой всегда мог преодолеть опасную ситуацию и убить врагов.
Однако реальность была определенно не такой. Даже если он принесет с собой систему во время трансмиграции, он действительно умрет, если его убьют.
Он планировал мирно тренироваться в школе и свести к минимуму свое участие в делах между стажерами. Он подождет, пока его тело претерпит третью трансформацию и получит первое качественное улучшение, прежде чем принимать решение, исходя из ситуации.
…
Время пролетело незаметно.
Точно так же Чен Имин начал свою повседневную жизнь в качестве стажера в школе боевых искусств.
Когда небо начало светлеть, он проснулся и направился к выходу. Уроки совершенствования проводились утром и днем. Когда небо потемнело, он вернулся домой. Это был его распорядок, будь то дождь или солнце.
За это время с ним связался стажер и предложил работать в небольшой банде. Он отказался на месте.
Для обычных стажеров школа только обучала техникам совершенствования и предоставляла им место для обучения. Им придется полагаться на себя, чтобы найти ресурсы, необходимые для их выращивания.
Многие стажеры будут работать неполный рабочий день — во-первых, чтобы заработать деньги на покупку ресурсов для выращивания, а во-вторых, чтобы улучшить качество своей жизни.
Однако Чен Имин отличался от других. Больше всего ему были нужны очки навыков. Пока у него было достаточно очков навыков, он мог использовать их для улучшения своего таланта фехтования. Все остальное было второстепенным.
Чтобы накопить очки навыков, ему нужно будет продолжать тренироваться ежедневно в течение месяцев и лет.
Его ежедневные тренировки изменились с базовых движений мечом на Технику Змеиного Меча Богомола. Уровень Техники Змеиного Меча Богомола был намного выше основных движений мечом, и скорость, с которой он получал очки навыков, также увеличилась с одного очка в месяц до трех очков в месяц.
Прошел месяц.
Совершенствование Чэнь Имина претерпело огромные изменения.
После второго дня стажировки он притащил свое уставшее тело домой и поужинал перед тем, как лечь спать пораньше.
В ту ночь он спал как убитый и не помнил, что произошло. Когда он проснулся на следующий день к завтраку, он случайно сломал палочки для еды.
Он остро ощущал изменения в своем теле. Его сила, реакция, выносливость и другие физические аспекты были значительно улучшены.
Он понял, что неосознанно завершил свою первую трансформацию во сне.
Это сделало его тайно счастливым. Мало того, что его талант фехтования 1-го уровня увеличил его понимание техник фехтования, также значительно усилились закаливающие эффекты от культивирования техник фехтования.
