Поздней ночью везде было тихо.
Чэнь Имин сел, скрестив ноги, на кровать и вошел в свой духовный мир.
Его дыхание было долгим и ровным. Каждый раз, когда он вдыхал и выдыхал, это длилось более минуты. Время от времени в комнате дул сильный ветер.
Во время его глубокой медитации в его духовном мире постепенно появилась другая концептуальная диаграмма черного тумана. Линии, образующие концептуальную диаграмму, были им разорваны и вновь соединены.
Вначале эта концептуальная диаграмма черного тумана была крайне нестабильной. Каждая новая линия трепетала, как когда фундамент под дом сильно уменьшали. Его нужно было отрегулировать, иначе он рухнет.
Затем, с опытом, накопленным от сочетания различных внутренних сил и слияния внутренних сил, он стал регулировать каждое соединение. В процессе он продолжал добавлять или удалять некоторые строки.
Новая концептуальная диаграмма постепенно стабилизировалась в своей основе. Затем он медленно стабилизировался наружу, и появилась совершенно новая и стабильная концептуальная диаграмма черного тумана.
Чэнь Имин открыл глаза, и на его лице появилось выражение радости.
Когда он прогуливался с Ван Боуэном, ему в голову пришла идея. Он думал о создании техники культивирования, которая требовала бы очень мало культивирования. Он не ожидал, что все разрешится так легко. Это действительно сработало, пока он думал об этом.
Он махнул рукой, и по комнате расползлось пятно тумана.
По сравнению с исходной внутренней силой черного тумана, туман перед ним был примерно вдвое менее плотным. Оно не только не могло хорошо скрыть его фигуру, но и внутренняя сила стала более рассыпчатой.
Можно сказать, что он полностью стал своего рода опорой и мог служить лишь отвлечением.
Если бы кто-то культивировал технику, созданную Чэнь Имином, он бы в принципе не смог победить никого на том же уровне. Они будут внизу своего уровня.
«Эта техника совершенствования, которую я создал, в определенной степени слаба, но ее недостатки также являются ее преимуществами. Потребность в его выращивании значительно снижается. По сравнению с исходной концептуальной диаграммой потребность в духовной силе снижена примерно на 30%.
В любом случае, прорыв в царство воинов может позволить использовать свою внутреннюю силу для дальнейшего закаливания своего тела. Более сильное тело может также питать более сильную духовную силу. Это идеально в качестве переходной техники совершенствования, — пробормотал Чэнь Имин про себя.
В настоящее время людям еще предстояло создать технику совершенствования, которая могла бы оттачивать их духовную силу, но увеличить их духовную силу было возможно.
Наиболее распространенным методом было постоянное использование своей духовной силы. Можно культивировать тайные духовные техники или изучать концептуальные диаграммы.
Другой метод заключался в том, чтобы прорваться на следующий уровень. Между телом и разумом существовала неописуемая связь, и они могли развиваться вместе.
Чен Имин взволнованно поднял меч из персикового дерева и начал модифицировать Технику Змеиного Меча Богомола прямо в своей комнате.
Сила внутренней силы, культивируемой с помощью новой техники культивирования, уменьшилась почти наполовину. Техника боевых искусств, которая изначально пришла с ним, больше не совместима. Его нужно было изменить, чтобы он соответствовал силе новой внутренней силы.
Его движения были очень легкими, но дом все равно слегка трясся. Это было похоже на тайфун, проходящий через дом.
…
На следующий день, в 9 утра, он редко бывал дома, поэтому Чэнь Имин проспал.
Солнечный свет уже сиял в окно, освещая комнату. Воздух был теплым.
На столе лежала концептуальная диаграмма, которую он завершил прошлой ночью, и прилагавшаяся к ней книга по боевым искусствам.
Это было специально приготовлено для его сестры Чэнь Инъин. Под накопленным эффектом дорогостоящих ресурсов боевых искусств, которые он добыл для нее, его сестра, наконец, завершила шестое преобразование в царстве ученицы.
Пришло время ей начать рисовать концептуальную диаграмму. В конце концов, для Чэнь Инъин, у которой был плохой талант к боевым искусствам, любой этап ее совершенствования должен быть завершен как можно скорее. В противном случае, как только она минует золотой век совершенствования, ничего нельзя будет сделать.
Чэнь Имин встал с кровати и открыл дверь.
Отец Чен и Мать Чен смотрели новости в гостиной, когда увидели, что Чен Имин выходит из спальни. Они спросили: «Вы проснулись. Мы приготовили завтрак, хочешь?»
«Куда делся Чэнь Инъин?» — спросил Чэнь Имин, подходя к обеденному столу.
На столе были булочки, которые мама Чен испекла сама. Начинка была сделана из мяса мутантного зверя высшего сорта. Чен Имин закончил их в мгновение ока.
«Ваша сестра еще учится и уже пошла в школу. Когда она проснулась утром, она все еще говорила о тебе. Кто знал, что ты будешь спать до этого времени? — сказала Мать Чен.
«Это не имеет большого значения. Не то чтобы я не вернусь, — небрежно сказал Чэнь Имин.
«Сколько дней вы планируете оставаться дома в этот раз?»
Отец Чен внезапно прервал Чена Имина и мать Чен.
«Это зависит. Мне нужно кое-что сделать, поэтому я не могу подтвердить, сколько времени это займет, — ответил Чэнь Имин.
Отец Чен и Мать Чен знали, что Чен Имин уже не ребенок, поэтому ничего не сказали.
Мать Чен почувствовала небольшое сожаление. Чен Имин отсутствовал круглый год, и она беспокоилась о нем.
Семья еще некоторое время болтала.
Чен Имин рассказал отцу Чену и матери Чен о том, что произошло в этот период времени, чтобы удовлетворить их любопытство и беспокойство.
«Я собираюсь найти Чэнь Инъина», — сказал Чэнь Имин перед тем, как выйти из дома.
…
В Академии боевых искусств Ист-Лейк, в классе, специально предназначенном для обучения боевым искусствам, шли занятия.
«Тук-тук-тук!»
Там был учитель-мужчина в свободном тренировочном халате со слегка седыми волосами на висках, которому было от 40 до 50 лет. Он постучал по стене одной рукой и напомнил ученикам: «Обратите внимание. Я еще раз подчеркну важность стартовой стойки».
«Бип!»
Учитель-мужчина нажал на сигнальную ручку и указал на точку на экране. Он продолжил: «Путешествие в 1000 километров начинается с одного шага. Если вы не научились ходить, даже не думайте о беге. Любая ошибка в вашей начальной стойке повлияет на ритм последующих движений».
«Весь набор ходов может варьироваться от десятков до сотен ходов».
«Вы сделали ошибку с самого начала. Как можно говорить об овладении им? Как вы можете использовать его гибко?»
«В предыдущей оценке около половины нашего класса имели недостатки в начальной стойке. Даю вам 10 минут на обсуждение. Позже я позвоню нескольким из вас и спрошу о типичных ошибках, которые вы все совершали».
Учитель-мужчина глубоко вздохнул. Он вытащил стул из трибуны и сел.
Причина, по которой он так строго исправлял каждую ошибку учеников, заключалась главным образом в том, что в классе был ученик по имени Чэнь Инъин.
Хотя уровень боевых искусств этой ученицы считался выдающимся, ее понимание приемов боевых искусств было ужасным. Было очевидно, как она это практиковала. Однако у этого студента было экстраординарное образование, и о нем особенно заботился декан академии боевых искусств.
Можно также сказать, что за этим классом наблюдало бесчисленное количество взглядов, поэтому учитель-мужчина ничуть не смел расслабляться. Он должен был выполнить требования по обучению теоретической части совершенствования.
Под трибуной была просторная площадка. В классной комнате, специально предназначенной для занятий боевыми искусствами, не было ни столов, ни стульев. Студенты стояли и слушали урок, а затем переходили к реальной боевой практике.
Под подиумом было в общей сложности более 20 студентов. Они собирались группами по двое и по трое, чтобы обсудить этот вопрос.
По обе стороны от Чэнь Инъин стояла девушка.
«Инъин, Учитель Цай такой жестокий. Разве это не просто небольшие ошибки? Люди — не машины, — тихо сказала девушка слева Хэ Сяоцюн.
«Инъин, разве ты не говорила, что твой брат вернулся домой? Не могли бы вы попросить своего брата дать нам несколько советов и рассказать Старому Цаю, что значит… — мягко спросила девушка справа, Лю Чжуцзюнь.
Чэнь Инин ждала, пока Чен Имин проснется утром, и опоздала на несколько минут на урок. Она объяснила причину своим двум друзьям, и они также знали, что Чен Имин вернулся в Ист-Лейк-Сити.
«Я даже не успел поговорить с братом. Я должен спросить его, есть ли у него время после школы, — мягко ответил Чэнь Инъин.
Двое его друзей были мгновенно разочарованы.
Они последовали за Чен Инъином к городским воротам и увидели, как верхи Ист-Лейк-Сити приветствуют Чен Имина и его команду обратно в город.
Кроме того, Чен Имин никогда не был в академии боевых искусств, чтобы навестить Чен Инъин. Двое ее друзей, естественно, подумали, что Чэнь Имин слишком занят и не может уделить им время.
В этот момент учитель-мужчина на подиуме уставился на Лю Чжуцзюня.
Хотя более 20 студентов обсуждали одновременно и создавали много шума, из-за чего он не мог слышать, что говорил Лю Чжуцзюнь, он мог сказать, что они не обсуждали вопрос о начальной стойке.
Лю Чжуцзюнь не был серьезен и даже затронул Чэнь Инъин. Если он не сможет хорошо ее научить, как учитель, он определенно будет виноват. Этот студент был слишком хорош в том, чтобы выставить его в плохом свете.
«Учитель Цай заметил вас».
Хэ Сяоцюн дернул Лю Чжуцзюня за угол рубашки из-за спины Чэнь Инъин.
Три девушки быстро сменили тему, особенно Лю Чжуцзюнь и Хэ Сяоцюн. Поскольку они были близки с Чэнь Инъин, учитель часто наблюдал за каждым их движением.
…
Чен Имин стоял у входа в Академию боевых искусств Ист-Лейк.
Перед ним по диагонали висела табличка с названием академии боевых искусств.
Вокруг него были студенты из академии боевых искусств, которые приходили и уходили, а также обычные люди, пришедшие из-за его репутации.
Стиль академии боевых искусств был похож на университеты в предыдущем мире Чэнь Имина. Он был относительно открытым, и многие родители пришли посмотреть, подходит ли окружающая среда для их детей.
В комнате для совещаний рядом с гауптвахтой Чэнь Имин толкнул дверь и вошел.
Он знал номер класса Чэнь Инъин, но не знал точного места, и ему было лень искать ее в каждом классе, поэтому он планировал найти ученика, который привел бы его туда.
В тот момент, когда он вошел, он увидел девушку, присевшую с одной стороны длинного стола, и мальчика, сидящего с другой стороны.
На вид девушке было около 18 лет. С первого взгляда можно было сказать, что она была студенткой академии боевых искусств. Она была довольно хороша собой, и с позиции Чэнь Имина он мог видеть пару длинных ног, торчащих из-под стола.
Мальчик был в очках и выглядел обычным. Он нервно болтал с девушкой. «Фан Фан, пойдем сегодня вместе…»
«Привет.»
Когда Сюй Фанфан увидела, кто это, ее глаза загорелись, и она тут же выпрямилась.
«Можете ли вы взять меня, чтобы найти кого-нибудь?..»
Чэнь Имин объяснил свои намерения.
«Хорошо, без проблем».
Сюй Фанфан улыбнулась, когда услышала это.
Приставая к мальчику, к которому у нее не было никаких чувств, она давно хотела найти возможность сбежать. Так совпало, что этот красивый мужчина пришел кого-то искать. По какой причине она колебалась?
Мальчик рядом с ней чувствовал себя крайне неловко. Он хотел прервать, но колебался.
Этот отвратительный человек. Думал ли он, что может делать все, что захочет, только потому, что он красив? Сила человека была основой. Если бы не тот факт, что он должен был поддерживать свой образ перед своей богиней, он бы устроил поединок с другим мужчиной.
Сюй Фанфан встал и вышел из-за стола. Она вышла из кабинета вместе с Чэнь Имином.
По дороге они шли бок о бок.
«Класс 3245? Это на самом деле тот класс, — удивленно сказал Сюй Фанфан.
Хотя класс 3245 был обычным классом, о нем ходили всевозможные слухи.
Например, в этом классе будут учиться дети больших шишек, в этом классе будут учиться дети декана или в этом классе будут учиться дети крупных фракций провинциального города.
«Э-э… есть ли что-то особенное в академии боевых искусств в таком маленьком регионе?» — в замешательстве спросил Чэнь Имин.
Маленький регион?
Глаза Сюй Фанфана расширились.
Ист-Лейк-Сити теперь был растущим городом. Согласно новым стандартам найма, большинство бывших студентов будут исключены.
Неужели семья этого студента ничего не знала?
Думая об этом, Сюй Фанфан спросил: «Ты здесь, чтобы искать свою сестру? Или брат?»
«Здесь учится моя сестра, — объяснил Чэнь Имин.
Бесполезный брат и гениальная сестра.
Сюй Фанфан мгновенно понял причину этого.
Академия боевых искусств Ист-Лейк уступала только 13 школам боевых искусств уровня воина. Все студенты, которые могли поступить и учиться там, были очень выдающимися.
Она действительно не могла придумать причину, по которой другая сторона не знала об уникальности этого класса.
Вскоре после этого они вдвоем вошли в семиэтажное здание школы и поднялись по лестнице на третий этаж. Они повернули налево и прошли три класса, чтобы добраться до класса 3245.
«Спасибо», — сказал Чэнь Имин, когда они прибыли к месту назначения.
«Пожалуйста. Это моя работа.»
После того, как Сюй Фанфан закончила говорить, она быстро повернулась и ушла с улыбкой.
Ее движения были очень медленными. Она остановилась наверху лестницы и спряталась в стороне, чтобы тайно наблюдать за ситуацией.
У входа в класс 3245 через открытую дверь Чэнь Имин увидел высокого и худощавого мальчика с красным лицом. Он заикался, отвечая на вопрос, как страус, который хочет зарыться головой в песок.
Чэнь Инъин внимательно слушал среди группы студентов.
Учитель-мужчина заметил кого-то у двери и вышел, чтобы спросить: «Могу ли я узнать, в чем дело?»
«Я ищу свою сестру, — объяснил Чэнь Имин.
Как только он закончил говорить, он добавил: «Я не спешу. Учитель, сначала продолжите урок. Я поговорю с сестрой после занятий.
Он хотел наблюдать за ситуацией совершенствования Чэнь Инъин с точки зрения прохожего, чтобы помочь своей сестре сформулировать следующий этап ее плана совершенствования.
Учитель-мужчина кивнул и снова вошел в класс.
Это было очень распространено. Когда семья ученика приходила его искать, если он оказывался в классе, они обычно не позволяли ученику прогуливать урок.
Урок быстро продолжился, и только Чэнь Инин почувствовала себя неловко.
Конечно, она видела, как Чэнь Имин подошел к двери. Наблюдая за своим братом в классе, она чувствовала, что сидит как на иголках, боясь, что ее успеваемость будет слишком плохой.
Две ученицы рядом с ней также узнали Чэнь Имин. Они чуть не закричали от неожиданности.
Большая шишка наблюдала со стороны, поэтому они должны были показать себя с лучшей стороны. Они сразу сосредоточили свое внимание на классе.
В это время в классе задавали вопросы.
Ученики, не овладевшие приемами боевых искусств, не могли этого избежать. Как особому ученику, Чэнь Инъин задали три вопроса.
Однако выступление Чэнь Инъин можно было охарактеризовать только как плохое.
— Ты даже не можешь ответить на это?
За пределами класса у Чен Имина было обеспокоенное выражение лица.
После того, как он поступил в школу боевых искусств и изучил Технику Змеиного Меча Богомола, он почти мгновенно понял, о чем учитель теперь расспрашивал учеников.
Однако Чэнь Инъин, который уже претерпел шесть трансформаций в мире учеников, все еще не понимал.
«Закончилось.»
Чэнь Инин снова не смогла ответить. На ее лице было выражение отчаяния, и учитель-мужчина заметил это.
«Чэнь Инъин, ты плохо себя чувствуешь?» — обеспокоенно спросил учитель.
Окружающие студенты тоже смотрели на нее с беспокойством.
Внезапно Чэнь Инин занервничал еще больше.
Она немного поколебалась, прежде чем объяснить: «Мой брат наблюдает снаружи. Я слишком нервничал».
«Твой брат?»
Учитель-мужчина был ошеломлен, и большинство учеников тоже были ошеломлены.
Многие в классе никогда раньше не видели Чэнь Имина, но знали о его достижениях.
На самом деле большая шишка наблюдала за половиной их класса со стороны. Это была ситуация, которая могла произойти только во сне. Многие люди были на грани обморока.
Вскоре занятия прекратились, и пригласили Чен Имина.
В классе царила тишина, пока они ждали, когда Чэнь Имин заговорит.
«Кашель, кашель!»
У Чен Имина было спокойное выражение лица, когда он передал новую технику, которую он разработал прошлой ночью, Чен Инъину. У него все еще были дела, когда он покидал город, так что, вероятно, было бы слишком поздно, если бы он оставил это на потом.
— Брат, что это?
Чэнь Инин выглядела озадаченной, когда получила концептуальную диаграмму и книгу с техникой боевых искусств.
«Это техника совершенствования, специально созданная для вас. Это может значительно снизить порог проникновения в царство воинов, — объяснил Чэнь Имин.
Как только он закончил говорить, учитель-мужчина и окружающие ученики затаили дыхание.
Эта… большая шишка была действительно другой. Он мог создать индивидуальную технику для царства воинов.
Вам нужно что-нибудь еще? Мы тоже хотим освоить эту технику.
«Брат, я только на шестом этапе трансформации царства учеников…» неловко сказал Чэнь Инъин.
Она даже не могла освоить техники совершенствования в царстве учеников, а теперь он просил ее практиковать техники совершенствования в царстве воинов. Это было слишком сложно.
«Именно потому, что вы медленно осваиваете техники, вам приходится практиковать их заранее», — сказал Чэнь Имин с серьезным выражением лица.
Эти слова вызвали зависть у всех присутствующих. С такой большой шишкой, как ее брат, для нее все было устроено, и ей вообще не нужно было беспокоиться о ресурсах для совершенствования.
«Нет необходимости держать эту технику в секрете. Вы можете попросить своих одноклассников и учителей помочь вам в обучении. Это зависит от вас, — продолжил Чен Имин.
Теперь, когда он был на вершине человечества, он не собирался ничего скрывать.
Он даже надеялся, что эта техника быстро распространится, и число воинов-людей сильно возрастет.
— Я не сплю, не так ли?
Не только окружающие ученики, но даже учитель-мужчина были на грани обморока.
Когда полная техника царства воинов была выпущена во внешний мир, это всегда вызывало кровавую баню.
Однако теперь, когда он был свободно распространен, его мог изучить каждый. Они даже узнали от большой шишки, что это была техника совершенствования, которая снижала порог прорыва в царство воинов. Это было похоже на падающий с неба пирог, который был настолько огромным, что мог сбить людей с ног.
Был ли это уровень большой шишки? Это было действительно не то, что обычные люди могли бы достичь.
