«Исследование монстров» — это урок, на котором вы узнавали о монстрах, как следует из названия.
Его можно описать как класс, на котором вы узнаете об особенностях, привычках, слабостях и методах победы над монстрами.
До предыдущих занятий мы изучали в классе только теорию, но сегодня дежурный профессор объявил, что это будет практическое занятие.
Доцент провел меня в большую общую зону в подвале главного здания.
«Это место жуткое. Не похоже, что монстры вдруг откуда-то выпрыгнут, верно?
— Ну, я надеюсь, что нет.
— пробормотала Каен, оглядываясь вокруг, заставив Эску тревожно вздрогнуть.
Действительно, учитывая, что это была классная комната, атмосфера была мрачной, и другие ученики также проявляли признаки напряжения.
У меня уже были некоторые сведения о подземном пространстве Эльфона.
Я слышал, что это место использовалось для рискованных и сложных исследований, которые нельзя было проводить на открытых пространствах поверхности.
Например, эксперименты с участием монстров в качестве объектов или приручение магии и тому подобное.
Вот почему сегодняшний урок по исследованию монстров проводился именно в таком месте.
Я уже несколько раз видел, как в академию въезжали огромные повозки с монстрами, но, похоже, их всех держали здесь, под землей.
Вскоре прибыл дежурный профессор.
«Ну что, поедем? Это наше первое практическое занятие, и сегодняшний день должен больше напоминать экскурсию, так что не напрягайтесь слишком сильно».
Следуя указаниям профессора, мы пошли по длинному подземному коридору.
Пройдя через магический барьер у ворот, появилось пространство, напоминающее подземную тюрьму для заключенных.
Студенты тихо ахнули при виде монстров, запертых за железной решеткой.
Гоблины.
Первым монстром, с которым мы столкнулись, был гоблин, один из самых распространенных и слабых монстров.
Профессор запросил разрешение у охранников и позволил студентам подойти поближе, чтобы понаблюдать за монстрами.
Вот что они имели в виду под экскурсией. Это было похоже на посещение зоопарка или чего-то подобного.
«Ух ты, они действительно уродливые».
«Посмотрите на этого парня. Он сидит один в углу и бьется головой?
«Ах!»
В этот момент к ним с криком бросились несколько гоблинов, врезавшись в железные решетки.
Некоторые студенты, наблюдавшие за этим, засмеялись, но были поражены и попятились от железных решеток.
Атакующие гоблины указали на испуганных студентов пальцами и насмешливо рассмеялись.
Глядя на студентов с испуганными лицами, профессор заговорил.
«Гоблины могут быть слабыми, но они злонамеренны, провоцируют и эксплуатируют людей. Помните: каким бы слабым ни был монстр, никогда не ослабляйте бдительность. Если вы встретите гоблинов в дикой природе, сохраняйте самообладание и сохраняйте рассудок».
Зап!
Гоблины испугались искр, возникших вокруг железных прутьев, и убежали обратно в свой угол.
Профессор убрал руку и перевел студентов в следующую секцию.
Среди монстров, которых мы наблюдали, были некоторые, о которых мы узнали на теоретических занятиях, а о других — нет.
Я взглянул на Каена, который шел неподалеку.
В отличие от других учеников, ей, казалось, было на удивление скучно наблюдать за монстрами.
Возможно, она так часто сталкивалась с монстрами в горном массиве, где раньше жила, что это стало для нее утомительным.
Класс наконец прибыл к гигантским воротам, которые сильно отличались от тех, через которые мы проходили раньше.
«Мы завершим урок после того, как увидим здесь последнего монстра».
Учитывая необычайную ману магического барьера, я задавался вопросом, не заперты ли внутри него могущественные монстры.
И мое предположение оказалось верным.
【Уровень 46】
Грррр.
За железными решетками, во тьме, угрожающе блестели жуткие красные глаза.
Гигантский гуманоидный монстр, напоминающий великана.
Койте?
Как только я увидел его характерную серую кожу, я сразу узнал его личность.
Некоторые студенты, казалось, отшатнулись от ауры, излучаемой существом.
Дикость монстра была на другом уровне по сравнению с обычными зверями.
Поскольку студенты не привыкли к такой ауре, даже беспомощного монстра в тюремной камере было достаточно, чтобы заставить их дрожать.
«Это монстр, о котором я кратко упомянул на предыдущем занятии, «Койте». Он также известен как Охотник на Магов.
Коите, Охотник на магов.
Причина, по которой его называли Охотником на Магов, заключалась в его исключительной устойчивости к магии.
Говорят, что даже весьма опытные маги не могли нанести ему даже малейшего вреда.
Это монстр максимум 40-го уровня.
Кстати, Эльфон ловил таких крупных существ и использовал их в качестве подопытных? Это было весьма удивительно.
В этот момент профессор странно улыбнулся и сделал внезапное замечание.
«Разве вы не разочарованы таким завершением практического занятия? Сыграем в последнюю интересную игру?»
…Игра?
«Как я объяснил, этот Койте — монстр, называемый охотником на магов, поэтому он невероятно устойчив к магии. Есть ли здесь кто-нибудь из студентов, кто верит, что может нанести рану Койте? Если кому-то удастся нанести хоть малейшую травму, я немедленно поставлю оценку A+ в своем классе. Это не имеет ничего общего с семестровыми экзаменами или будущими уроками».
Студенты загудели от такого радикального заявления.
Класс по исследованию монстров только что начал свое третье занятие. И все же профессор сразу поставил высшую оценку?
Лязг.
Профессор хладнокровно открыл дверь клетки.
«Есть ли студент, который хочет попробовать? Я дам тебе один шанс. Смелый ученик должен войти в железные решетки и свободно обрушить свою магию на Койте.
Однако добровольцев с готовностью не нашлось.
Даже если бы это был сдержанный монстр или если бы произошла опасная ситуация и профессор вышел бы вперед, было бы нелегко набраться смелости, чтобы напрямую атаковать такого монстра с помощью наступательной магии.
«Должен ли я попробовать?»
Конечно, Каен был исключением.
В том, как она почесала подбородок и пробормотала, не было ни малейшего намека на нервозность или страх.
Я задавался вопросом, выступит ли она, если другие добровольцы не придут…
— Я-я сделаю это.
Неожиданный человек поднял руку раньше всех.
Каен тоже удивленно повернулся к Эске. Человеком, поднявшим руку, была Эска.
Я не думал, что Эска способен на подобные вещи. Была ли привлекательность оценки A+ настолько сильной?
«Привет, Эска. Ты не переусердствуешь, верно?
«Все нормально. Я попробую.
Глубоко вздохнув, Эска подошла к железным решеткам на глазах у всех.
Столкнувшись с Койте вблизи, ее позиция ничем не отличалась от позиции мыши перед львом.
«Как это? Как ты думаешь, ей это удастся?
«Есть ли вообще шанс? Ее магические навыки самые низкие в классе.
Каен яростно посмотрел на студентов, которые смеялись и сплетничали. Они вздрогнули и замолчали.
Однако это не было неточным заявлением.
Не было никакой возможности, чтобы кто-то уровня Эски мог нанести урон монстру такого уровня.
«Хаа, хаа…»
Дыхание Эски снова стало прерывистым, когда она осознала, какое сильное давление она может чувствовать теперь, когда стоит лицом к лицу с монстром.
Она собрала свои силы и высвободила свою магию, едва собрав свою силу.
Огненный шар появился в воздухе и полетел в направлении Койте.
Она нацелена на глаза.
Если бы это были глаза, они были бы уязвимы по сравнению с внешним видом и могли бы стать подходящей мишенью для прицеливания, но…
Трескаться!
Однако Койте энергично покачал головой и без особых усилий уничтожил летящий огненный шар.
Не имея ни единой царапины, койте стоял, покачиваясь, широко открыв пасть и ревя к Эске.
«Кьяаа!»
Эска зажала уши руками и рухнула на пол.
Профессор подошел и помог ей подняться на ноги.
«Хорошая попытка, — сказал он, — но ты не сможешь нанести ни одного удара по Койте с такой силой».
Эска вышла из клетки совершенно дезориентированная.
Каен утешал ее.
— С тобой все в порядке, Эска?
«Да, у меня все хорошо…»
Рев монстра затронул даже других учеников.
Как бы они ни стремились к хорошим оценкам, казалось маловероятным, что кто-то из учеников осмелится бросить вызов дальше.
«Я сделаю это.»
Однако в этот момент кто-то еще поднял руку. Это была Леа.
Проходя через тюремную решетку, Леа спокойно стояла перед Койте.
Несмотря на то, что после предыдущего нападения парень стал еще более свирепым, она не выказывала никаких признаков запугивания.
Я наблюдал за этой сценой с слегка заинтригованным выражением лица.
Сможет ли она нанести удар? Попыталась бы она добиться глаз, как Эска?
Она немедленно протянула руку и обрушила магию на Койте.
Квааанг!
Койте, пораженный магическим снарядом, выстрелившим, как луч, издал болезненный крик.
С резким дымом из груди Койте потекла кровь.
Такой простой успех. Это был идеальный удар, который даже не был нацелен на слабость.
Я смотрел на эту сцену, склонив голову. Это был не просто магический снаряд…
Кроууу!
Когда раненый Койти попытался яростно биться, Леа вздрогнула от удивления и попыталась снова высвободить магию.
Но перед этим вмешался профессор.
Магия профессора широко распространилась, окутывая Койте и подавляя его.
Успокоив Койте, профессор зааплодировал и заговорил изумленным тоном.
«Впечатляет, Леа Хервин. Я не ожидал, что тебе так легко удастся добиться успеха.
Остальные ученики тоже смотрели на нее с восхищением и завистью.
Тем временем Каен пробормотал с разочарованным выражением лица.
«О, я хотел сделать это первым».
Внезапно я заметил выражение лица Эски, стоящей рядом с Каеном.
Она смотрела на Лею с слегка помрачневшим выражением лица, крепко закусив губы.
***
В вечерние часы мы иногда тренировались на общей тренировочной площадке после еды.
Первоначально нас было четверо, но недавно к нам присоединился еще один участник — Вайон.
«Каен, Ран. Ваши тела хорошо тренированы, в отличие от типичных магов. Возможно, ты тоже изучал боевые искусства?»
«Да.»
«Ребята, вы любопытная компания. Я слышал, что Ригон изучает магию так же, как и фехтование.
— Почему бы тебе тоже не попробовать изучить магию, Вайон?
«Это бессмысленно. Мне достаточно моего тела и одного меча.
У Вайона было суровое поведение, но по натуре он не был плохим человеком.
Стоит ли говорить, что его личность соответствовала его внешности воина?
«Ребята, идите вперед. Я планирую остаться еще немного и потренироваться в одиночку».
«Действительно? Хорошо, понял.
После окончания тренировки остальные покинули тренировочную площадку раньше меня.
Обещание дополнительных тренировок было оправданием. Прошло много времени с тех пор, как я проверял, не возникла ли в библиотеке какая-нибудь скрытая загадка, поэтому мне захотелось пойти и подтвердить это.
Я присел на мгновение, отдохнул, и уже собирался встать и выйти на улицу…
«…»
Я увидел студента, входящего на тренировочную площадку.
Это была Леа.
Учитывая поздний час и то, что я никогда раньше не встречал ее на тренировочной площадке, это было неожиданно.
Зачем она пришла на общую тренировочную площадку?
Тренировочные площадки были разделены на факультеты магии и фехтования.
На факультетских тренировочных площадках условия были лучше, но мы пришли на общие тренировочные площадки из-за Ригона.
Возможно, это произошло потому, что общая тренировочная площадка была более просторной, а может быть, там было меньше людей?
Хотя наши взгляды встретились, Леа не обратила на меня никакого внимания и заняла свое место на другой стороне тренировочной площадки.
Я решил остаться еще немного, вместо того чтобы уйти немедленно.
Мне вдруг стало любопытно, как она занимается магией.
Магия, которую продемонстрировала Леа, была простой магией льда. В воздухе образовалось скопление белого холодного воздуха.
Глядя на эту сцену и ощущая что-то необычное, я вскоре осознал природу незнакомости.
Это то же самое, что и в прошлый раз?
На предыдущем уроке по исследованию монстров она продемонстрировала магическую атаку против Койте.
Даже тогда мне это казалось странным. Это явно отличалось от простого раскрытия магии.
Понаблюдав за ней еще какое-то время, я сразу смог уловить принцип.
«Может ли это быть применением волшебной формулы?»
Бормоча так, Леа внезапно прекратила использовать магию и резко повернулась в мою сторону, почему-то выглядя удивленной.
Я задавался вопросом, почему она смотрит на меня, но она быстро подошла ко мне.
«Что вы только что сказали?»
«Эм… Что?»
— Что ты только что сказал?
Слышала ли она мои бормотания с такого расстояния? У нее был хороший слух.
Но почему она так себя ведет?
Я поднял голову и ответил.
«Да. Мне было интересно, не применили ли вы только что какую-то формулу для усиления своей силы, как на предыдущем уроке по исследованию монстров.
— Откуда ты об этом узнал?
— Что ты имеешь в виду?… Я только что увидел это.
Сказав это, я понял причину ее реакции.
Обычно люди не замечают этого, просто наблюдая?
Обладая обостренными чувствами, я мог воспринимать поток магии в мельчайших деталях.
Кроме того, я недавно изучал магию, так что мои магические знания также в некоторой степени увеличились.
Поэтому, когда в какой-то момент своего действия ее заклинание внезапно усилилось, я понял, что это не просто результат манипуляции. Я, естественно, соединил точки с формулой.
Леа какое-то время смотрела на меня, словно наблюдая за мной, а затем снова заговорила.
«Ваша интуиция кажется довольно хорошей. Ты прав, я просто взял элементы формулы, отвечающие за магическое усиление, и модифицировал их.
«Я понимаю.»
Таким образом, можно увеличить силу магии.
Я думал, что эта техника не подходит для студенческого уровня.
«…»
Наступило короткое молчание.
Леа по какой-то причине продолжала стоять передо мной. Ей было что еще сказать?
Когда я пристально посмотрел на нее, она наконец повернулась и вернулась в исходное положение.
Вариант формулы.
Однажды я попробовал использовать заклинание магии огня.
Конечно, мне совершенно не удалось применить принцип трансформации.
Я еще даже не знала точного состава моей формулы, не говоря уже о том, как ее трансформировать.
Леа точно знала, что делает, поэтому для нее это стало возможным, но для меня это была невыполнимая задача.
Я снял свою магию и отвел взгляд.
Леа, которая смотрела в эту сторону, внезапно показала разочарованное выражение и повернула голову.
Что с ней не так?
Подумав, что она странный человек, я удалился с тренировочной площадки.
Я направился прямо в публичную библиотеку, чтобы подтвердить тайну. Однако загадки по-прежнему не было.
