Классный турнир каждый раз имеет разную тематику. На этот раз у него есть такая тема, как соревнование на выживание. Турнир пройдет в близлежащем лесу, принадлежащем академии. У всех участников занятий есть два часа, чтобы исключить других.
Как только два часа истекут, битва прекратится, и победителем станет большинство выживших в одном классе. Если будет такое же количество людей, учителя будут судить, кто победит.
Помимо борьбы с другими классами, им также нужно сражаться с монстрами, которые разбросаны по лесу. Монстры, которые разбросаны по лесу, разнообразны, но большинство из них-всего лишь неклассифицированные и несколько монстров 1-го класса.
Для студентов 1-го и 2-го курсов, которые все еще не формируют свое собственное ядро маны, будет трудной задачей просто убить одного из них. Но, если ученику удалось убить монстра, он получит 50 очков за свой класс.
По соображениям безопасности ученик получит предметы, сгенерированные барьером, которые могут выдержать атаку монстра 2-го класса. Барьер получит сигнал тревоги, если на него дважды нападут с силой монстра 1-го класса. Затем ученик будет дисквалифицирован и ему нужно будет выйти из леса.
Слушая этот турнир, Ангус молча подумал: «Черт возьми.. Что за хлопотный турнир? «
Этот вид турнира действительно является головной болью для Ангуса, потому что может произойти много неожиданных событий, особенно в борьбе с монстрами в дикой природе. Если что-то действительно пойдет не так, ему нужно по — настоящему раскрыть свою силу.
По этой причине теперь Ангус посещает дом монстров, место, где содержатся монстры, которых должны изучать студенты.
Монстр, который будет отправлен на турнир, имеет тот же вид, что и монстр в этом доме монстров. Таким образом, студенты будут мотивировать студентов узнать больше о монстре.
Ангус не только хочет узнать больше об этих монстрах, но и открыть свою ручную боевую функцию с этими монстрами.
Он планирует изучить их боевые привычки и модели в ручном бою, прежде чем участвовать в турнире. Таким образом, он мог хотя бы в какой-то степени избежать любой непредсказуемой ситуации во время турнира.
Внимательно изучив монстра, он отправляется в зону поражения. Ему нужно взять немного материала для изготовления оружия, чтобы защитить себя в случае чрезвычайной ситуации.
К счастью, академия предоставляет железную руду в небольших количествах для каждого студента-кузнеца, чтобы повысить его мастерство в кузнечном деле. Поскольку Ангус никогда не использует свою квоту с начала семестра, у него вполне достаточно железной руды для ковки.
Забрав свою железную руду, он возвращается в общежитие Спринг. В весеннем общежитии есть много удобств, одно из которых-зона для битья, которая никогда раньше не использовалась его жителями, так как ни один другой студент внутри нее не мог заниматься или интересоваться битьем.
Прибыв на заброшенную площадку для битья, Ангус разжигает огонь в кузнице. Хотя Ангус действует только в качестве помощника во время прохождения курса по уничтожению, у него все еще есть некоторый опыт создания собственного оружия в прошлой жизни.
Как истинный мастер боевых искусств, Ангус должен научиться искусству изготовления холодного оружия, чтобы знать, как оно на самом деле работает.
Поскольку у него ограниченные ресурсы, он планирует производить только метательное оружие, которое специализируется на пронзении. После нескольких часов молотьбы и обжига он, наконец, изготовил пять метательных кинжалов, которые очень тонкие и тонкие, но имеют острый край.
‘Хмм… Не так уж плохо. И все же я совсем заржавел, чтобы тратить слишком много времени только на то, чтобы изготовить эти кинжалы » [Ангус]
Из-за этого ему все еще нужно пропустить свой дополнительный курс в течение всего дня. После этого он вернулся в свою комнату и приготовился сразиться с каким-нибудь монстром.
Поэкспериментировав несколько раз в ручном бою, Ангус обнаружил, что может принести на арену боя все, к чему прикоснется.
Вещи, которые он мог бы принести на боевую арену, также не могут быть слишком большими, как кровать или другая большая мебель. По-видимому, битва происходит в его сознании, в то время как его реальное тело остается неподвижным после записи себя во время использования ручного боя.
Ангус также получит такую же рану, если он будет ранен во время ручного боя. Используя это как правило, он также предполагает, что есть шанс, что его могут убить, если он умрет во время ручного боя.
Скоро приближается время классного турнира. Все студенты королевской академии в восторге от борьбы с монстрами. После получения некоторой речи от директора, турнир официально начинается с 1 — го курса.
В этот момент класс 1-А находится на своей позиции за пределами леса, ожидая сигнала. Как всегда, принцесса Джейна взяла на себя лидерство среди остальной группы. Она продолжает произносить какую-то речь о том, чтобы победить других, и побеждает без действительно хорошего планирования.
«Ну, а что ты ожидал, что восьмилетний ребенок придумает план?» — подумал Ангус со скучающим выражением лица.
*БУМ* Через некоторое время раздался сигнал к началу турнира. Группа немедленно отправляется в лес на поиски другой команды.
Пока это происходит, Ангус бесцельно бродит по лесу, пытаясь отделиться от своих групп. Оглядевшись вокруг, чтобы убедиться, что поблизости никого нет, он закрывает глаза и сосредотачивается.
«ГОРБ!!», когда Ангус выпускает тонкий слой маны на землю. [Эхолокация Маны]
Вскоре он получил обратную связь и знал приблизительное местоположение других. Затем он направляется к ближайшему монстру. Ангус планировал быть уничтоженным, сражаясь с монстром.
Через пять минут ходьбы он обнаружил чешуйчатого монстра двухметрового роста. Его называют Мандиле, огромная ящерица, которая очень быстра с ядовитым когтем. Он также известен своей агрессивностью.
Поскольку Ангус не скрывал своего присутствия, оно немедленно нашло его и напало. Ангус делает вид, что испуган этой встречей, и остается неподвижным.
Внезапно барьер из его школьной эмблемы стал активным и защитил его до того, как коготь приблизился к Ангусу. Но мандил проигнорировал это и продолжал царапать его. Вскоре ему удалось активировать сигнализацию на школьной эмблеме Ангуса.
‘Тьфу… С этим сейчас мне просто нужно выйти за пределы леса», — как мысленно подумал Ангус.
Несколько мгновений спустя пришел учитель и напугал мандила своей маной. Смотреть на Ангуса нормально без царапин и полусонных глаз: «Ты в порядке?» [Учитель]
«Да, хорошо. А теперь мне просто нужно выбраться из этого леса, верно?» ответил ему с энтузиазмом
«Д-да, я выведу тебя…» [Учитель]
*БУМ* Откуда — то из глубины леса послышался громкий взрыв. Затем коммуникатор учителя громко зазвонил: «КОД ЗЕЛЕНЫЙ, всем учителям нужно немедленно отправиться на Север».
«тч.. Что же происходит на этом начинающемся турнире? Вы можете сами отправиться на базу? Мне нужно проверить ситуацию.» [Учитель]
«Конечно, без проблем. Я мог бы идти сам». Сказал Ангус, прежде чем учитель направился к источнику взрыва.
«Просто чтобы быть уверенным, давайте проверим, что происходит». Поскольку Ангус снова использует [эхолокацию маны].
«Это…» [Ангус]
