Как только урок истории заканчивается, Ангус сразу же выходит на улицу в сторону кафетерия, боясь, что там станет слишком многолюдно.
Однако на полпути к нему подошла принцесса Джейна. Не теряя ни минуты, принцесса приблизилась и атаковала Ангуса.
Все еще спокойный, как вода без ряби, Ангус уклоняется от атаки на волосок и делает вид, что он «случайно» уклоняется от атаки по счастливой случайности.
Предвидя это, принцесса собирает свою ману и готова к последующей атаке. Прежде чем она смогла начать новую атаку, кто — то схватил ее за руку. Она остановила свое нападение, пока искала преступника.
«Мисс Харт, хотя школа не запрещала ученикам драться друг с другом, это не означало, что вы могли начать драку в любое время, когда захотите. Кроме того, может быть, ты забыл свое обещание пока не ввязываться ни в какие драки?» — учитель Элис, скажи это!
«Э… Но … Это вина Ангуса. Он тот самый…» — как принцесса Джейна пытается оправдать свой поступок.
В это время сквозь толпу людей раздается громкий крик: «Наконец-то нашел тебя, Сопляк».
Услышав знакомый звук, у Ангуса сразу же возникает дурное предчувствие. Воспользовавшись замешательством остальных, Ангус смешивается со студенческой толпой и убегает. Затем вышел гном и стал искать Ангуса, но обнаружил, что сам человек уже ушел.
«Тч… Где это скользкое отродье?!!» Пока гном лихорадочно обыскивает Ангуса, не давая остальным никаких объяснений.
Тем временем другие, кто видел этот инцидент, наконец, тоже понимают, что Ангус уже ушел со своего места.
Глядя на Ангуса, уже ушедшего во время переполоха, «Тч … еще раз он ушел вот так». сказала принцесса, которая каким-то образом уже приспособилась к поведению Ангуса.
Перед перерывом Ангус часто уклоняется от ее подхода и всегда «исчезает», как в воздухе, прежде чем появиться, когда она сдается, чтобы искать его больше.
После этого учитель Элис некоторое время читает ей лекции, прежде чем ее отпустят. Что касается самого Ангуса, то ему уже удалось успешно сбежать из-под залога и прибыть в столовую.
Во время обеда Он только что понял и вспомнил, что сумасшедший старый гном приказал ему прийти к своему кузнецу рано утром. Но Ангус забыл об этом, и у него тоже занятия по утрам.
«Поскольку я уже опаздываю, нет никакой разницы, приду я или нет. Кроме того, у меня также во второй половине дня курс алхимии.»
После сытной трапезы Ангус идет на урок алхимии, игнорируя свою проблему с сумасшедшим старым гномом.
Как и курс кузнечного дела, курс алхимии также пользуется огромным спросом на их продукцию. Но спрос находится в другом масштабе. Алхимия-это работа, которая требует много исследований, знаний, расчетов, ресурсов
По сравнению с кузнечным делом количество ресурсов и качество рабочей силы подобны земле и небу, где Алхимия-небо, а Кузнечное дело-земля.
Из-за этого не многие люди могли стать алхимиками. Единственное место, где есть обширные знания и ресурсы, как правило, — это институциональное место, такое как Королевская академия сердца.
Поскольку это лучшая академия в человеческой расе, количество заказов, которые они получают, также во много раз выше, чем в других академиях.
К сожалению, Ангус все еще новичок в изучении алхимии. Во время начального этапа ученику запрещается создавать продукт. Им нужно больше сосредоточиться на теоретических знаниях.
Алхимия в этом мире почти такая же, как химия на земле. Но они используют ману в своей технологии производства, а не просто комбинируют элементы при определенных условиях.
Продукт алхимии сам по себе разнообразен, но наиболее востребованными обычно являются зелья. Уникальная жидкость со многими видами применения. Он часто используется как своего рода лекарство, будь то в лечебных целях или для улучшения в течение определенного периода времени.
Прежде чем приготовить зелье, алхимики должны обладать обширными знаниями о его ингредиентах. Мало того, им также нужно научиться некоторым расчетам о самой химии.
Метод производства алхимии-очень сложный, но хрупкий процесс с почти нулевой терпимостью к ошибкам.
Хотя с помощью высокотехнологичных машин и рун они могли бы легко массово производить зелье, но чтобы получить лучший продукт, все равно лучше получить его вручную.
Зелье ручной работы и зелье массового продукта различаются в зависимости от того, кто его создает. Это почти то же самое, что лапша, приготовленная из машины, и лапша, приготовленная мастером-поваром по приготовлению лапши.
Последние могут иметь лучшее качество, но низкое количество, в то время как предыдущие могут производить в большем количестве при стандартном качестве.
Используя тот же принцип, если только это не продукт мастера алхимика, люди обычно предпочитают покупать массовый продукт зелья.
Из-за этого мастер-алхимик в этом мире считается высокооплачиваемой работой с высоким статусом. Все же не каждый мог бы стать мастером-алхимиком, так как сама работа требует много ресурсов и огромного количества времени для практики.
Что касается Ангуса, то он выбрал именно этот курс, потому что знает важность алхимии. Черт возьми, даже его увольнение в прошлой жизни произошло из-за яда, который является продуктом самой алхимии.
Многие люди недооценивают яд в этом мире, так как люди могли бы легко очистить его, используя свою ману.
Однако Ангус считает, что если люди в этом мире получат тот же яд, что и он в прошлой жизни, он предположил, что никто из них не сможет прожить и секунды позже.
Может быть, люди пятого класса или старше могли бы выжить, но это тоже сомнительно. Это показывает, насколько ужасной может быть алхимия.
Было бы глупо, если бы он не использовал свое время, чтобы попытаться изучить этот предмет после тяжелого урока в своей предыдущей жизни. Более того, у него также есть все ресурсы и время для тщательного изучения этого предмета.
Наряду с помощью своего развитого интеллекта он мог выполнять все сложные уравнения, которые давал учитель.
В отличие от курса кузнечного дела, у него не было возможности заниматься некоторыми практическими вещами, так как все считали его ребенком, несмотря на его высокий интеллект. Но они позволили мне позаимствовать несколько книг для дальнейшего изучения из личной библиотеки курса алхимии.
Такая привычка является нормальной для окружающих, так как сам Ангус получил прозвище «неприкасаемый ученый».
После того, как час занятий прошел и он вернул книгу, которую одолжил, Ангус возвращается в свое общежитие, чтобы закончить свой день.
Он заметил, что у входа в его общежитие его ждут два человека. Одна из них-принцесса Джейна, а другая-карлик по имени Бейл.
Заметив двоих из них, Ангус, как обычно, готовится сбежать. Но он недооценил восприятие самого карлика третьего класса.
Прежде чем он успел сделать хоть шаг, «Поймал тебя!! Сопляк, ты знал, сколько проблем я получаю, просто чтобы найти тебя?!!» — сказал Бейл, выпуская свою ману.
Будучи легко пойманным, Ангус немедленно сдался, чтобы дать отпор.
‘Хаа… лучше последовать за ним и покончить с этим», — подумал Ангус, когда сильная рука Бейла утащила его прочь.
Что касается принцессы, которую игнорируют, она могла только ворчать, глядя на это. Особенно после того, как она понимает, что весь день ждет Ангуса, как хорошая девочка, но в конце концов его похищает кто-то другой.
«Грр… Ангус, подожди!!» — ворчит принцесса
Вскоре они оба прибывают в пустую кузнечную мастерскую. Рабочий и студент, которые работали здесь днем, в это время уже уходят.
В центре кузнечного цеха Балраг уже ждал их обоих. Посмотрев на Ангуса, Балраг немедленно яростно набросился на Ангуса.
Из-за расстояния Ангусу удалось быстро среагировать и увернуться от приближающейся атаки кувалды. Молоток вскоре ударяется о землю и заставляет землю треснуть.
Используя импульс молота, он перенаправляет силу и манипулирует ею [Балансировка Инь — Ян]. Манипулируя силой, Ангус сумел схватить молоток и ударил Балрага по руке.
Он также начал контратаку, ударив старого гнома ногой, которая кажется дюжиной ударов одновременно [Динамический поток]. Не имея выбора, старый гном мог только защищаться рукой и выпустить свой молот.
Затем Ангусу удалось схватить кувалду Балрага. «Тьфу… Какой у тебя здесь хороший молоток, — сказал Ангус деловито.
«Отродье, верни мне мой молот!!», когда гном снова бросился на Ангуса.
Но в это время Ангус внезапно поднял молоток. Он ударяет его о землю, используя всю силу, и создает ударную волну в сторону окружающих [Искусство молота — Удар грома]. Кузнечный цех был немедленно поврежден им.
Балраг отскочил назад из-за этой внезапной ударной волны. Он был удивлен, что Ангус смог поднять свой тяжелый тяжелый молот и использовать его для создания огромной ударной волны.
«Итак, старина. Готовы поговорить, или вы хотите еще один раунд. Потому что я могу заниматься этим весь день». Когда Ангус злобно улыбается.
Глядя на окружающие разрушения, старый карлик, наконец, сдается, чтобы избить ребенка. Он знает, что, используя свой собственный молот, Ангус мог бы создать больше разрушений в отношении окружающих.
«Хорошо, малыш, на этот раз ты победил. А теперь следуйте за мной во внутреннюю комнату, — сказал старый гном, не желая больше терять времени.
«Хм.. Почему я должен это делать? — небрежно ответил Ангус.
«Почему?!! Конечно, чтобы начать свое обучение!» [Балруг]
«Я вижу… Но, нет, спасибо. Кроме того, я вообще никогда не соглашался стать твоим учеником, — сказал Ангус.
