— Итак, что нам делать во время ожидания?
После того, как Аристель и Вернер оправились от страха и шока, Фрир посоветовала им подождать, так как она кого-нибудь пришлет.
Как только звонок закончился, Шиничи как ни в чем не бывало задал всем этот вопрос.
«Хм? Но мы говорим о Донеджу-сенсее. Она не займет и 2 минут», — сказала Аристель.
«Даже если бы это был кто-то другой, им понадобится всего 10 минут, чтобы добраться сюда с экзоскелетом. И даже если Донеджу-сэнсэю понадобится некоторое время, чтобы решить, кого послать, это все равно займет максимум 15 минут», — сказал Вернер.
Но одзёсама и инженер, которые больше знали о здравом смысле этой школы, не понимали, почему он спрашивает об этом.
Из четырех человек, собравшихся здесь, самыми здравыми оказались лучший студент академии и инженер, который воплотил в жизнь аниме-робота. Наверное, об этом следовало бы что-то сказать, но сейчас было не время.
«Наивный. Вы двое слишком наивны. Фудонекки не сможет справиться с ситуацией настолько безупречно», — сказала Мюхи.
«Точно. Я уверен, что она приложит все усилия, чтобы решить, кого выбрать, но ее отношения с коллегами не так уж и хороши, тем более, что они едва могут сдать экзамены как есть. Они не смогут никого пощадить», — сказал Шиничи.
Учителя, наблюдающие за кампусом, могли бы помочь, если бы проблема не была такой серьезной, но проблема была жестокой, и на самом деле и учитель, и ученик пришли в ярость по неизвестным причинам. Что еще хуже, их держали в полях.
В худшем случае им придется отправить несколько человек, которые смогут использовать экзоскелет.
«Она вычеркнет их одно за другим, а потом скажет себе: «Выбора нет». Мне придется сделать это самому! Это 10 минут. А потом ей понадобится еще 10 минут, чтобы объяснить все окружающим людям. Добавьте еще 5 минут, чтобы она их убедила. Конечно, просто так стоять и ничего не делать они не смогут, поэтому до прибытия основных сил пройдет еще 20 минут. Понимаете, у этой девушки действительно нет никакого чувства планирования, — сказал Шиничи.
«…Серьезно?»
«Я чувствую, что имидж Донеджу-сенсея рушится…»
Она была сильнейшим учителем школы, Святой Меча [1] и главным руководителем экзамена, но, судя по тому, что говорил Шиничи, она походила на несчастного человека, который не мог ладить с другими и был ужасен в общении. давать указания.
Инженер ему не поверил, но одзёсама поверил ему и был шокирован.
«Ах-ха-ха, вы оба слишком много мечтаете. Фудоне-сенсей — просто несчастная красавица, которая отчаянно пытается казаться способной, — сказала Мюхи.
«Не говори так. Возможно, она такая, но она действительно изо всех сил старается сыграть роль страшной учительницы», — сказал Шиничи.
— Н-неужели одна из моих целей исчезла вот так!? – спросила Аристель.
Героическая женщина, которая протянет руку помощи защите города и одновременно настойчиво обучает своих учеников.
Благодаря ее славе и способностям бывшего солдата в сочетании с ее красотой, Аристель все это время восхищалась ею, но кто бы мог подумать, что она станет такой? Шок, стоящий за словами Аристель, мог быть слышен.
Но…
— …Хотя ты примерно такой же, как она. В хорошем смысле. Что ж, она все еще намного сильнее тебя, так что тебе все равно следует стремиться быть похожей на нее», — сказал Шиничи.
«Чувак, я правда не могу за тобой угнаться! В любом случае, тебе лучше не говорить ей об этом лицом к лицу, ладно? — сказал Вернер.
— Ха-ха-ха, конечно, конечно, — сказал Шиничи.
Шиничи похлопывал Аристэль по плечу после того, как она в отчаянии упала на землю, но его слова были действительно сродни завершающему удару, и Вернер очень радовался тому, что Донеджу-сенсея не было здесь лично.
К сожалению, устройство-переводчик не могло правильно перевести то, что говорил Шиничи, и никто здесь не мог толком понять, что он имел в виду.
«Эх… В любом случае, у меня нет с собой никаких игрушек, чтобы убить время, так что…»
Но ты всегда делал такие вещи (・・・・・・・), верно?»
Сказал Шиничи, поглаживая лежащего тонущего Грандфайзера.
Вернер криво усмехнулся, так как точно понял, о чем говорит Шиничи.
«…Тебе нравится прикидываться глупым, но на самом деле ты очень быстро схватываешь, ха», — сказал Вернер.
Однако Вернер на самом деле не лгал, поскольку планировал сначала объяснить свои обстоятельства.
У него была привычка быстро составлять материалы, о которых говорили в классе, и представлять их. Что касается тех, что остались у него, он будет использовать их для своих хобби.
«Но у меня остались только те, которые я не использовал на экзамене. И все это незаконченные вещи…» — сказал Вернер.
— Но у тебя же есть что-то интересное, не так ли? — сказал Шиничи.
Вернер нахмурился, так как все вещи, которые у него были при себе, были неполными, но Шиничи посмотрел прямо на него глазами, полными убежденности, и сказал это.
Вернер хотел спросить, почему он был так уверен, хотя еще не видел их, но все было именно так, как он сказал(・・・・).
Вернер гордился тем, кто сделал что-то интересное. Так уж получилось, что он понятия не имел, о чем думают другие люди.
Экзамен технологического класса имел несколько иную направленность по сравнению с другими классами.
Испытывали не они сами, а их творения и способ их использования.
С этой целью им поручено сделать несколько вещей, которые позволят им прояснить три темы, данные им заранее.
Во-первых, был ли юнит (робот) полезным в бою.
От прямого боя до разведки и защиты базы. Пока это было связано с битвой, цель не имела значения.
Не имело значения, будет ли это самоуправляемый тип, дистанционно управляемый, пилотируемый или беспилотный. Не имело значения, крупный это шрифт или мелкий.
Первой задачей было создание подразделения, способного противостоять боям на полях.
Второй задачей было создание инструмента выживания, который позволил бы выжить независимо от окружающей среды.
Инструмент выживания, который может делать все: от обеспечения водой до подготовки окружающей среды. Опять же, не имело значения, как это было сделано.
Определение того, что необходимо, и функций, которые необходимо обеспечить, — все это элементы оценки.
Последним предметом было оружие, которым мог воспользоваться человек. Это может быть клинок, бластер, копье, базука…
Не имело значения, что это было, даже если оно предназначалось для использования с обнаженным телом или с экзоскелетом, и даже не имело значения его предназначение. Им просто нужно было сделать один.
Два из этих трех предметов будут назначаться студентам случайным образом в качестве экзамена.
Невозможно было выбрать предмет или принять участие во всех из них, поэтому невозможно было сосредоточиться только на одном аспекте обучения.
По этой же причине было введено это правило: не дать учащимся просто сосредоточиться на том, что они хотят, и заставить их изучать то, в чем они плохо разбираются или которые их не интересуют.
Независимо от того, в какой области студенты хотят работать в будущем, преподаватели надеялись, что они приобретут навыки в различных областях.
Это учебная программа технологического класса Академии Гаресто.
Конечно, также предусмотрена мера, предотвращающая попадание студентов в несчастливую ничью и использование на экзамене только тех предметов, в которых они плохо разбираются.
«Эх, я почувствовал облегчение, когда мне не пришлось сдавать экзамен по оружию, но потом надоедливому учителю просто пришлось меня поймать», — сказал Вернер.
«Это прискорбно», сказал Шиничи.
«…Не говори этого, улыбаясь. Слухи настолько ненадежны. Какая часть вас должна быть асоциальной? Ты явно из тех, кто обращается с людьми жестоко! Ах, как бы то ни было, смотри, ты об этом просил!
Шиничи бесстрашно улыбнулся, убеждая Вернера принести игрушки. При этом последний почувствовал, что у него заболела голова, но он все равно активировал приемную…
В следующий момент из экрана его приёмной семьи вылетел шар света, и на земле появился ящик.
«Вот! Плоды моей одержимости последних нескольких лет! Реализация идей из новой Библии(аниме)!»
— сказал Вернер, указывая на коробку, большую и глубокую, как ванна обычного размера.
Глаза Шиничи сверкнули, но обе девушки лишь криво улыбнулись.
«Итак, какая именно часть этого должна быть оружием?» – спросила Аристель.
«Это просто куча ненужных деталей», — сказала Мюхи.
Таковы были честные первые впечатления от двух девушек. Что бы это ни было, то, что принес Вернер, ни капельки не походило ни на какое оружие.
Таинственный конус (сверло), Г-образный стержень (тонфа), котэ с прикрепленными к нему реактивными ускорителями (ракетный удар)… и т. д.
Это было естественно, что они так отреагировали, поскольку там было так много вещей, которыми они не знали, как пользоваться.
Но по разным причинам(・・・・・) Шиничи застыл со сложным выражением лица.
«Наглость! Возможно, они неполные, но это не поломка и не мусор!» — сказал Вернер.
— Так вы говорите, а это вообще не оружие, не так ли? — сказала Аристель.
Хотя все эти вещи были незавершенными, Вернер все же вложил в них всю свою душу, поэтому он не мог просто стоять на месте и принимать их необоснованную критику.
К сожалению, с точки зрения девушек-гарестонианок, которые имели в руках много настоящего оружия гаресто, ни одно из них не выглядело как настоящее оружие.
Особенно «летающая тарелка размером с ладонь», на которую указала Аристель. Она хорошо помнит, как раньше видела это в документе, и этот документ был документом не об оружии, а о японской культуре.
«Если я правильно помню, это «Йо-йо», игрушка с Земли», — сказал Аристель.
«Ах, теперь, когда вы упомянули об этом. Ты играешь с ним, дергая его вверх и вниз за веревку на пальце, верно?» — сказала Мюхи.
Как только Мюхи сказала это, она взяла верёвку летающей тарелки и принялась с ней играть.
Для этих двух девочек это было не оружие, а игрушки, сделанные на Земле.
И любой, кто видел летающую тарелку в руках Мюхи, тоже согласился бы, что это йо-йо.
Однако почему-то, как только она принялась играть этим йо-йо, лицо Вернера побледнело.
«Н-нет! Я же говорил тебе, что они неполные! Не используйте его! Это правда, я задумал это как йо-йо, но когда эта штука ударяется о что-то твердое, из нее высовывается шип и уничтожает все, о чем она ударяется!»
«Хм? Вы имеете в виду что-то вроде этого?»
«Ва…!?»
На полпути объяснения Мюхи бросила йо-йо. Вернер потерял дар речи.
Пока девочки недоумевали, что произойдет, йо-йо сильно ударилось о дерево.
В следующий момент выступ из фотонов выдвинулся наружу и разбил ту часть, в которую попал.
Часть дерева, гораздо толще туловища человеческого тела, вот так раздробила на куски и с шумом упала в землю.
— О, это очень хорошо, — сказала Мюхи.
«Нет! Не просто смотрите! Уклоняться!!» — крикнул Вернер.
«Хм?» — сказала Мюхи.
Пока Мюхи выказывала восхищение удивительной разрушительной силой йо-йо, Вернер отчаянно велел ей увернуться.
Увы, его предупреждение не было услышано, поскольку она не обратила на него никакого внимания. Нет, у нее не было на это времени.
Вот почему, когда она среагировала и увернулась, это было чисто рефлекторно.
«Что? Ни за что!?»
Но сам факт того, что у нее сработали рефлексы, был доказательством того, что что-то произошло.
Она не думала, что йо-йо, которым она только что раздавила дерево, вдруг полетит обратно на нее.
Некоторое метательное оружие было спроектировано так, чтобы возвращаться к своему владельцу. Это само по себе не было странным.
Проблема заключалась в том, что это йо-йо возвращалось к ней почти с той же скоростью, с которой она его бросила. Что еще хуже, те конические шипы, которыми он разбил это дерево, все еще отсутствовали.
Примечание:
Изменен Мастер Меча на Святого Святого, как было предложено.
