***Под редакцией Кроност***
«С быстрым развитием магических технологий магия старой эпохи постепенно теряется».
— Но это не значит, что мы больше не используем магию.
Щелчок пальцем, и из кончиков пальцев профессора Кейзера вырвалась струйка пламени.
Это пламя поднялось против ветра и превратилось в волшебную палочку.
При очередном встряхивании он превратился в тонкую карточку.
Затем он взорвал карту, потушив пламя, устроив возмутительно потрясающее шоу.
«Изучать магию очень сложно и утомительно. Большинство волшебников могут научиться создавать огненные шары только на протяжении всей своей жизни. Мы обычно называем их учениками магии, но в прошлом веке ученики магии были очень ценны».
«Чтение заклинаний и получение магической энергии — это только первый шаг к колдовству».
«Если вы хотите бросить огненный шар, вы должны знать, как создается огненный шар, почему он может гореть, что такое горящая среда, взаимосвязь между магической энергией и пламенем, закон температуры пламени и как долго он длится. .»
…
Профессор Кейзер говорил очень осторожно.
Столько подробностей, что у маленьких магистров было такое чувство, будто их головы вот-вот взорвутся.
Дарк увидел, что Дианна лежит на столе, закинув руки за голову. Вероятно, в ее глазах уже образовались маленькие спиральки.
К счастью, через несколько минут профессор Кейзер переключился на другую тему, положив конец теме старой магии.
…
«Но с развитием магических технологий мы решили эту проблему».
«Пока соответствующее заклинание написано на магическом языке и заклинание нанесено на карту, чтобы сделать полную карту магического заклинания, мы можем активировать его с помощью простого заклинания вызова, чтобы использовать магию».
«Конечно, магический язык — это то, чему не учат до второго года обучения».
«Сложность магического языка варьируется от человека к человеку, и здесь задействовано так много факторов».
«Когда одно и то же заклинание огненного шара написано разными магистрами, финальные заклинания будут разными».
«Но есть некоторые специальные заклинания, которые являются общими».
«Прежде чем изучать магический язык, мы можем попробовать сделать простую карту магических заклинаний, скопировав эти общие заклинания».
«Теперь откройте приложение в конце учебника».
…
Студенты последовали инструкциям профессора Кейзера и перевернули учебник на последнюю страницу приложения.
[Приложение 1. Общие заклинания]
① Заклинание «Волшебная пуля»
② Заклинание Толчок Толчок
③ Препятствующее заклинание
④ Заклинание исчезновения
⑤ Мигающее заклинание
…
В общей сложности пять общих заклинаний были перечислены на странице приложения Magic Guide Basic Theory 1.
Этому должны были научиться первокурсники.
«Заклинание волшебной пули, заклинание толчок-толчок …»
Дарк удивленно посмотрел на приложение. Пять общих заклинаний немного отличались от содержания, которое представлял себе новичок.
«При нормальных обстоятельствах, разве это не должен быть Огненный шар 1, Огненный шар 2, Огненный шар 3… или что-то в этом роде?»
Казалось, что большинство студентов думали так же, как и он.
Студенты смотрели на приложение и не могли не шептаться.
Профессор Кейзер смотрел, как студенты перешептываются. Он не обиделся, а вместо этого улыбнулся.
Он протянул руку, призывая всех успокоиться, и сказал: «Хотя эти пять общих магических заклинаний кажутся основными, они являются важными магическими заклинаниями, которые будут постоянно использоваться на протяжении всей жизни магистра. В будущем вы, естественно, обнаружите их. важности. В сегодняшней лекции мы будем говорить только о принципах, а не об экспериментах. Официальный эксперимент состоится в следующий понедельник. Начиная с этого месяца, профессора больше не будут предоставлять пакеты лабораторных материалов. Вам нужно будет найти список материалов и купить их за кредиты».
Последние слова профессора Кейзера произвели на студентов большее впечатление, чем замешательство, вызванное обычными заклинаниями.
После недолгого молчания в классе вдруг стало шумно.
Девушка тут же подняла руку и сказала: «Профессор, а что, если у нас недостаточно кредитов и мы не можем позволить себе материалы?»
Профессор Кейзер любезно ответил: «Профессора будут оценивать ваши существующие кредиты при назначении домашнего задания. Если вы внимательно слушаете класс и выполняете домашнюю работу вовремя, проблем с недостатком кредитов не будет».
Другой студент прочитал значение слов профессора Кейзера и удивленно сказал: «Профессор, а с сегодняшнего дня начнутся экспериментальные задания?»
Профессор Кейзер кивнул и сказал: «На самом деле, это уже произошло. Производство [Призрачного волшебного зверя] относится к этому типу заданий».
Сразу после этого несколько студентов подняли руки, чтобы задать вопросы, и профессор Кейзер один за другим ответил на них.
После того, как все вопросы были заданы, маленькие магистры окончательно впали в отчаяние.
Казалось, что с сегодняшнего дня они не только больше не могут дурачиться, но и должны научиться тщательно планировать.
Эмма, сидевшая в первом ряду, выглядела спокойной.
Уайт в последнем ряду дал Роберту пятерку.
Темный у окна столкнулся с жалостливым взглядом Дианны и безжалостно сказал: «Решай свою проблему сам».
Диана могла только по пальцам сосчитать, сколько ей осталось сэкономить.
Роуз хихикнула.
На самом деле, все они получили много кредитов от маскарадной деятельности, так что пока они не пускались в ход, они были бы довольно обеспечены кредитами.
…
На следующем занятии профессор Кейзер прочитал подробную лекцию о принципах и методах запечатления заклинания на магической карте.
Но студенты не собирались слушать класс; они просто тупо делали заметки.
Профессор Кейзер посоветовал студентам не забывать ходить по выходным на улицу Путешественников за материалами, но не стал увеличивать домашнее задание.
«Кольцо, кольцо, кольцо».
Прозвенел звонок, сигнализирующий об окончании урока.
Когда профессор вышел из класса, эмоции студентов мгновенно взорвались.
Класс наполнился всевозможными скорбными плачущими звуками.
Первоначально многие люди с нетерпением ждали урока истории магии, который будет вести директор во второй половине дня, но теперь они были не в настроении.
С улыбкой на губах Дарк собрал свои вещи и приготовился покинуть класс.
Но когда он уже собирался встать, перед ним появилась Эмма.
Эмма с блокнотом сказала тихим голосом: «Вы согласились одолжить его мне».
Дарк вдруг вспомнил, что произошло прошлой ночью, и сказал: «Вечером я отнесу его в библиотеку».
«Хорошо!» Эмма тихо ответила и быстро ушла.
Дианна взглянула на Эмму и прошептала Роуз на ухо: «Давай тоже пойдем в библиотеку ночью!»
Роуз кивнула: «Мы закончим домашнее задание, заданное профессором Лили».
…
Темно выходя из класса, не пошел в столовую.
Он постучал в дверь, вошел в кабинет профессора Кейзера и спросил: «Профессор, мы можем поговорить?»
Профессор слегка кивнул и указал на диван.
Дарк сел на диван и умело заварил чайник.
Профессор Кейзер вздохнул и вдруг сказал: «Демон, мне очень жаль».
Дарк на мгновение был ошеломлен, затем улыбнулся: «Профессор, вам нужно извиняться не передо мной».
На лице профессора Кейзера отразилась печаль: «Я уже много лет чувствую себя очень виноватым. Если бы я был более решителен, чтобы не допустить их проникновения в древний храм, все было бы не так. Когда я узнал, что Цель Диди состояла в том, чтобы создать Слезу Богини Луны, я не мог ее остановить. К счастью, ты был здесь».
Дарк беспомощно сказал: — Я тоже не о ней.
Профессор Кейзер кивнул: «Я знаю».
Дарк: «Давайте сменим тему. Профессор, я хочу знать, что такого особенного в расположении замка, какова его история?»
…
……Все еще ищу редакторов-добровольцев, чтобы ускорить мой выпуск. Любой, кто заинтересован, может присоединиться к сообществу, чтобы подать заявку. Пожалуйста, проголосуйте за это на странице. Сейчас доступны дополнительные главы. Доступ будет предоставлен через 24 часа после пожертвования. Все уровни обеспечивают возможность чтения в автономном режиме. Ссылка
Пожалуйста, не удаляйте это Как найти список главПожалуйста, найдите метку главы рядом с именем вашего любимого переводчика и нажмите на метку.
