После обеда он вернулся в учительскую и просидел там пару часов, прежде чем отправиться в класс 10-А.
В отличие от других классов, он не учил их атрибутам. Вместо этого он сел в свое кресло и сказал: «Ваш учебный план уже прошел мистер Алдер. Вам, ребята, больше нечему учить. Если у вас есть какие-либо вопросы по предмету, вы можете говорить».
Честно говоря, он не ожидал, что они спросят его о чем-либо из-за их высокого эго, и, конечно же, другой причиной может быть тот факт, что он запечатал сферы души каждого. Ни один Мастер Арканов не хотел бы чувствовать себя беспомощным.
Однако, как ни странно, самый проблемный ученик и тот, у кого самое большое эго, поднял руку раньше всех.
— Да, Рэйдон. Говори. Аззи сказал ему задать вопрос.
Рэйдон Геллер открыл рот: «Я слышал, как ученики 10-Б говорили о том, как вы создали альтернативный путь к элементарным кристаллам, и вы также сказали, что будете учить любого, кто может высвободить энергию атрибутов без энергии души. Это обещание также относится к нам? ?»
Студенты не могли не бросить взгляд на Рэйдона, а затем на Аззи. Они задавались вопросом, почему это вообще имеет значение. Ведь для них это тоже невозможно.
Или это Райдону удалось найти способ? Если кто-то из студентов и мог это сделать, то это был он. Этот седовласый парень с янтарными глазами — единственный в академии с мутировавшим духом Арканы золотого уровня.
Когда студенту стало любопытно, Аззи поразил все их воображение простыми утверждениями: «Я инструктор по теоретическим боевым искусствам в вашем классе, и в мои обязанности не входит учить вас, студентов, какому-либо практическому применению. И как ваш классный руководитель, моя работа не включает в себя помощь вам, дети, с этим. Если вы ученик 10-Б, возможно, мне придется подумать об этом. Но у вас, ребята, нет такой привилегии.
Лица учеников помрачнели от слов учителей. В то время как у Аззи была логика, его ученики считали это вопиющим фаворитизмом.
Не то чтобы все студенты из влиятельных семей. У некоторых из них было скромное прошлое, и у них не было никаких неприязненных чувств к своему новому классному руководителю.
Тогда почему они должны быть наказаны за действия, совершенные этими высокомерными дворянами?
Но кто скажет это в лицо Аззи? Ни у кого не хватило смелости сказать эти слова своему учителю, который мог бы даже ударить их, ссылаясь на свои правила.
В результате несколько пар глаз переместились на Серестию, девушку, которая была самой близкой к их учителю. Когда девушка чувствовала пристальные взгляды со всех сторон, Нави хлопнула ее по плечу сзади, прежде чем бросить бумагу на стол.
Серестия прочитала его и обернулась. Нави просто улыбнулась.
Вздохнув, Серестия впервые подняла руку.
— Да, Леврет?
Серестия сказала с серьезным лицом: «Сэр, я полагаю, что многие ученики из нашего класса находятся под впечатлением, что вы относитесь к нам несправедливо. Вы запечатали наши сферы души, но вы не делаете того же для 10-B. Вы ведете себя холодно по отношению к нам, но учите их дружелюбно».
Аззи был немного ошеломлен, но почти мгновенно ответил контратакой: «Ну, они уважают своих учителей, а ты нет. Они не жаловались учителю Снайви, но вы, ребята, жаловались, надеясь преподать мне какой-то урок. или что-то в этом роде Я также знаю, как вы относились к учителю Алдеру в прошлом.
Они ведут себя скромно, как будто знают мир и себя, в то время как вы, ребята, ведете себя так, будто мир вращается вокруг вас. Ты говоришь о справедливости, ученица Серестия. Позвольте мне спросить вас. Вы относитесь к каждому сотруднику академии как к равному, от директора до охранника общежития?
Без прав? У каждого свое место в голове, верно?
Тогда вы никогда не должны ожидать, что учитель будет относиться ко всем ученикам одинаково. Растягивая это на нашу нынешнюю ситуацию, вы не должны ожидать от меня такого же обращения.
Но не волнуйтесь. Это только второй день. Со временем я буду обращаться с тобой так, как ты того заслуживаешь. Теперь, если ваши сомнения развеялись, садитесь».
Аззи стер холодное выражение с лица и приятно улыбнулся, когда ранее разговаривал с Серестией. Но когда он закончил свое объяснение, выражение его лица вернулось к безразличию.
Эти ученики никогда не встречали такого учителя, как Аззи. Кто, черт возьми, стал бы так говорить эти слова в лицо своим ученикам? Но опять же, он и не настоящий учитель. Это всего лишь часть работы под прикрытием, хотя он не хотел компрометировать свою личность из-за работы.
Как только урок закончился, Аззи пошел в столовую, чтобы выпить кофе и сделать перерыв на час перед началом следующей менструации.
Ученики 10-А, как обычно, вышли на большую арену, но к ним не присоединился 10-Б. Ученикам последнего класса было приказано идти на крытую арену, которая обычно используется для проведения игр в помещении, таких как мини-футбол, хоккей и баскетбол.
Однако, в отличие от стадионов для гражданских лиц, размеры этих кортов были намного больше.
Этот двор был около 340 метров в длину и 130 метров в ширину. По мнению Аззи, этого достаточно.
Однако следует беспокоиться и об ущербе, причиняемом их практикой.
Поскольку в академии только одна арена, заместитель директора сказал Аззи, что он может проводить занятия за административным зданием. Там огромное открытое пространство.
Однако Аззи был против, так как это не выглядело бы как настоящий класс. Он попросил крытую арену. А когда его спросили о возможном материальном ущербе, Аззи предложил решение в виде крупномасштабного энергетического барьера, используемого на турнирах.
Вернувшись в настоящее, когда ученики прибыли, они увидели, что их учитель был готов с кубическим барьером, который даже покрывал пол внутреннего двора. Их восхищение Аззи только росло по мере того, как они приближались к барьеру.
Копия того, что использовалось в Лиге чемпионов в прошлом, это не был прочный барьер и только рассеивал энергию изнутри.
В результате студенты с легкостью прошли его и собрались в одном месте.
Глядя на них, Аззи сказал: «Отныне ваши боевые занятия будут проводиться здесь по будням, кроме среды. В среду у вас будут занятия в дикой зоне. В любом случае, у нас есть только один час. лекцию и сразу в бой.
У вас есть десять минут. Мне нужно 8 команд. Сформируйте команду из шести человек самостоятельно. Выберите своего лидера, а также своего заместителя. Те, кто не сформирует команду, будут распределены мной случайным образом.
У вас будет только один бой против случайной команды. Проигравшие пробегут около 100 кругов, а каждый член команды-победителя получит в награду 500 SP энергии».
Когда ученики посмотрели друг на друга, взволнованные наградой, поскольку что-то лучше, чем ничего, классный руководитель Джулиус поднял руку: «Но, сэр, нас всего 46 человек. В одной команде останется только четыре члена».
«Тогда считается, что в команде два травмированных участника, а соревноваться они будут вчетвером», — ответил Аззи, пожимая плечами. После короткой паузы он добавил: «Конечно, я не позволю и двум командам из 5 человек».
Студенты понимающе кивнули и начали обсуждать друг друга.
По истечении десяти минут успешно формируются шесть команд. Есть команда из четырех человек, есть команда из трех человек и три человека, которые не уверены, к кому из них присоединиться.
— Ладно, время вышло, — объявил Аззи, глядя на карманные часы. Он посмотрел на незавершенные команды и случайным образом поместил двух участников в команду из четырех человек, сделав ее полной группой.
Последний оставшийся в живых человек по имени Сэмми разочарованно опустил голову и подошел к еще трем подавленным студентам.
*Хлопать в ладоши*
«Хорошо, группировки закончены. Поскольку в команде всего четыре человека, я дам вам возможность выбрать команду соперника», — сказал Аззи.
Пока другие команды смотрели на них так, как будто смотрели на свою добычу, все четверо одновременно вздохнули, прежде чем их лидер открыл рот: «Мы выбираем команду Талии».
Как только члены команды Талии обрадовались, до слуха Аззи донесся скрип двери.
Он поднял голову и посмотрел на источник. Рядом с директором стоял Райдон.
«Извините, что прерываю ваш урок, но ученика переводят в 10-Б», — сказал старик, застав всех врасплох.
