[Эта глава посвящается Дандету как молчаливому читателю, который вдруг оставил хорошие комментарии. Кроме того, я очень ценю отзыв, который он оставил, поскольку он также дал отличные оценки, которые я бы улучшил. ^^ Спасибо и вам за то, что вдруг сделали мне подарок! Я сделаю все возможное, чтобы улучшить себя и сделать эту историю лучше!]
***
«Как вы все знаете, оценка является неотъемлемой частью преподавания и обучения. Поэтому у нас есть три типа оценки, которые мы должны учитывать, особенно когда мы проверяем прогресс наших учеников».
Профессор Пан Ан уже начал обсуждение в классе. Когда все смотрели на него, Ши Лянь время от времени замечал, что Руо Си продолжал бросать на него намекающие взгляды, когда другие ученики (кроме нее) не обращали на нее внимания.
Когда Ши Лянь закатила глаза, когда она прошептала Шу Сяню, она просто отмахнулась от этого, по-прежнему прилежно, сосредоточившись на уроке, несмотря на то, что некоторое время назад у нее были американские горки эмоций.
«Она так ищет внимания — проделала весь этот путь, чтобы привлечь его внимание».
«Тише», — отругала Шу Сянь, делая записи в блокноте, пока внимательно слушала. «Послушайте профессора Пана Ана».
Ши Лянь снова закатила глаза. Когда она замолчала, когда Шу Сянь предупредил ее, она не могла не думать плохо о суке, которая сидела позади них.
Пан Ан написал на доске три фразы, а именно: оценка для обучения, оценка как обучение и оценка обучения.
На первый взгляд это могло показаться запутанным, но при дальнейшем размышлении и обсуждении профессором студенты мало-помалу начали понимать, что это значит.
«Во-первых, оценка для обучения», — начал Пан Ан, подчеркнув первую фразу. «Это позволяет учителям использовать информацию о знаниях, понимании и навыках учащихся для обучения. Помимо этого, учителя предоставляют ученикам обратную связь об их обучении и о том, как его улучшить».
После объяснения и по мере того, как студенты делали заметки о том, что он сказал, он подчеркнул вторую фразу и продолжил объяснение.
«Оценка как обучение вовлекает учащихся в процесс обучения, где они наблюдают за своим прогрессом, задают вопросы и отрабатывают навыки. Учащиеся используют самооценку и обратную связь с учителем, чтобы размышлять над своим обучением, укреплять свое понимание и работать над достижением целей обучения».
Шу Сянь не мог не улыбнуться. Теперь, когда она осознала свои чувства к профессору, она заметила, как сильно она начала восхищаться им все больше и больше — ее больше привлекал его интеллект, а не его физическая привлекательность.
В самом деле… мужчина, который умен и в то же время интеллигентен, может быть запредельно сексуальным!
«Наконец…» Пан Ан замолчал, подчеркнув последнюю фразу. «Оценка обучения. Это помогает учителям использовать данные об обучении учащихся для оценки успеваемости учащихся по сравнению с целями и стандартами обучения».
Пока ученики продолжали делать записи, Пан Ан облокотился на стол и посмотрел на всех, продолжая обсуждать урок, прежде чем дать им оставшееся время для выполнения задания, за которым он будет наблюдать.
«Очень важно, чтобы учителя использовали различные стратегии оценки, чтобы получить всестороннее представление о каждом ученике в своем классе. Помните, что в ближайшем будущем вы станете учителями начальной или средней школы. Очень важно, чтобы вы знали об этом. . И почему так?»
Вскоре после этого Шу Сянь подняла руку. С улыбкой, появившейся на лице Пан Ан, он посмотрел на нее и кивнул, давая ей разрешение говорить.
«Это потому, что оценка — это не просто пункт в конце темы. Это процесс, который должен происходить каждый день в классе. Вот почему у нас есть три разных типа оценки, а именно: формирующая, суммативная и диагностическая».
«Правильно», — сказал Пан Ан, его маленькая улыбка превратилась в красивую, широкую ухмылку. «Молодец, Шу Сянь. Несмотря на то, что ты пришел из кабинета медсестры, ты смог справиться со своими уроками и смог ответить. Я благодарю тебя за это».
При этом ученики улыбнулись и коротко поаплодировали, рука Руо Си сжалась на ручке, так как ей не понравилось, как улыбка Пан Аня стала шире при виде и звуке ответа Шу Сяня на его вопрос.
Эта улыбка… раньше она была ее, и она думала, что всегда была ее!
Почему сейчас это дано Шу Сянь — обычной девушке!?
«Профессор, если хотите… Я могу показать классу диаграмму, которую я придумала во время этой дискуссии», — предложила она, профессор Пан Ан, оценивающе изогнув бровь.
«Почему, это абсолютно хорошая идея! Не могли бы вы просветить нас, пожалуйста?»
Пан Ань предоставил слово Шу Сянь. Когда Чжан Жэнь и Ши Лянь смотрели друг на друга с ухмылкой на лице, Руо Си увидела это, недавно назначенный профессор учителя образования закусила нижнюю губу, поскольку знала, что эти двое знали что-то, что она хотела узнать. овладеть.
«Они могут знать об их многообещающих отношениях и обо всем, что скрывается за ними! Как мне получить дополнительную информацию, чтобы действовать им на нервы?
Шу Сянь встала со своего места и вышла вперед. Когда она вспомнила, что сделал Руо Си, пытаясь привлечь его внимание, на ее лице появилась дразнящая ухмылка, и у нее возникла внезапная идея, которая, вероятно, сведет Руо Си с ума!
Вскоре после этого Шу Сянь тоже притворилась, что споткнулась о собственную ногу! Когда она споткнулась и вот-вот потеряет равновесие, на этот раз Пан Ан быстро подошел и поймал ее в свои объятия!
Все ахнули, увидев, как Шу Сянь приземлилась на грудь Пан Аня, ее рука растянулась на его груди. Когда Пан Ан осторожно сжал ее талию, он действовал профессионально, лишь изогнув бровь.
«С тобой все в порядке?»
Возможно, он действовал таким образом… но в глубине души он мог сделать вывод, что Шу Сянь делает это нарочно, и он был бы счастлив подыграть ей!
Когда девушка кивнула, она улыбнулась, когда на ее лице появился мягкий румянец, хотя это было сделано намеренно.
Когда она хитро заправила прядь волос за ухо, она тихо заговорила, все еще слышная всем в классе, когда ученики начали дразнить их, и в комнате раздался звук «аааааааааааааааааааааааааа».
«Я в порядке, профессор Пан Ан. Мои… какие у вас быстрые рефлексы».
Пан Ан ухмыльнулся, выпуская ее из своей хватки. Поскольку он был уверен, что Шу Сянь уже удержалась, Пан Ань скрестил руки на груди, и то, что он сказал, стало невидимой пощечиной Руо Си.
«Такая красивая женщина, как ты, должна быть осторожна. Я бы не хотел, чтобы ты пострадал, Шу Сянь».
Шу Сянь тихонько хихикнула, уже получая мел, который впоследствии дал ей Пан Ань. Когда она подошла к доске, ученикам понравилось внезапное проявление «привязанности» между ними.
Они могут видеть в этом что-то среднее между учеником и учителем… но в глубине души они оба уже испытывали чувства друг к другу, и теперь им нужно быть осторожными, поскольку ученики вовсе не глупы, чтобы замечать вещи!
«Тск!»
Руо Си цокнула языком. Когда ее рука сжалась на ручке, казалось, что дальнейшее давление разорвет ее на две части.
Однако звук, вырвавшийся изо рта Руо Си, не вырвался из ушей Чжан Жэня и Ши Ляня. Когда они ухмылялись друг другу, они знали, что оба делают это нарочно, чтобы вместо этого подействовать на нервы Руо Си!
Что бы ни планировала эта женщина, стоящая за ними, очевидно, что ее планы провалились!
Шу Сянь начал писать на доске. Сначала она нарисовала коробку, а внутри нее было заявление «Диагностическая оценка». Затем она нарисовала стрелку, идущую вправо, а затем нарисовала круг с утверждением «Формативная оценка». Затем она нарисовала еще одну стрелку, идущую вправо, а затем нарисовала рамку, содержащую «Суммативная оценка».
Профессор Пан Ан снова стал профессионалом, сосредоточив свою роль инструктора на том, чтобы не давать классу намеков на их развивающиеся отношения. Затем он продолжил смотреть на иллюстрацию Шу Сянь, ученица сосредоточилась на том, что она тоже ученица.
Затем Шу Сянь вернулся на первую клетку. Она нарисовала стрелку, идущую вверх и вниз, а под ней написано «до обучения». Затем она сделала то же самое с кругом, и в приведенном ниже утверждении говорилось «во время обучения». Затем, наконец, то же самое для последнего квадрата, где написано «после обучения».
Как только она закончила, она повернулась, чтобы посмотреть на Пан Ана, протянув руку, чтобы дать ему мел. На мгновение коснувшись кончиками пальцев друг друга, они оба мило посмотрели друг на друга, профессор уже брала у нее мел.
«Спасибо за прекрасную иллюстрацию, Шу Сянь. Ты действительно умница».
«Спасибо…» сказала Шу Сянь, осторожно подмигнув профессору, прежде чем повернуться к классу, чтобы вернуться на свое место. «— Профессор Пан Ан.»
Любой, кто не настолько глуп, мог видеть, как они оба тайно общаются друг с другом!
Поскольку Руо Си была одной из тех людей, которые заметили их химию, было очевидно, что их взаимодействие действительно является большой пощечиной, разрушающей все ее планы по отвлечению Пан Аня!
