Был ли Вэй Сан извращенцем?
Тай Вуде взял список и посмотрел на общую стоимость на обороте. Он не мог не издать звук и. Общая стоимость составляла всего 2 миллиона звездных монет, но в нем было 10 граммов Ёджина, а это означало, что для такого количества деталей требовался всего 1 миллион звездных монет.
Конечно, более двух миллионов звездных монет — это много, особенно на Звезде 3212, но если бы вы действительно могли трансформировать боевой механизм, денег было бы просто немного.
«Давайте сначала остановимся здесь сегодня. В эти два дня ты сможешь купить все материалы по списку». Вэй Сан указал на кучу деталей. «Не прикасайтесь сюда случайно».
«Хорошо.»
……
Вернувшись, Вэй Сан передала Ли Пи привет и сказала, что, возможно, она не вернется ночью в течение следующего месяца.
Ли Пи посмотрел на нее сверху вниз: «Ты действительно можешь трансформировать меха?»
Директор школы еще не знает, но он наверняка знает, что человеком, который трансформировал меха, был Вэй Сан завтра рано утром.
«Я разобрал мех из школы». Вэй Сан отпил горячий суп, поданный Шиньяном. «Это не плохо. Изготовить двигатель было немного сложно, но его можно будет трансформировать за месяц».
«То, чего не могут сделать школьные учителя, вы делаете таким же простым, как еда». Ли Пи не понравилось ее хвастовство: «Иди спать после того, как выпьешь».
Вэй Сан был уклончив. Для нее это было так же просто, как есть и пить воду. Однако она действительно мало что понимает в мехах в этом мире. Например, когда только сейчас разбирали двигатель, по многим конструкциям она не понимает принципа. В то время она могла только следовать за кошкой и рисовать тигра.
С тех пор Вэй Сан посещал занятия днем, а ночью ходил в дом Тай Вуде, чтобы трансформировать меха. Иногда она не спала с ночи до дня. Даже Тай Вуде восхищался ее настойчивостью.
Больше всего пострадал директор школы. Узнав, что человек, преобразовавший меха, был учеником класса Б, он тогда очень об этом пожалел. Он страдал каждый день из страха, что однажды услышит, что мех не может вернуться и что он необратимо поврежден.
Однако, к счастью, Вэй Сан сначала установил школьный механизм и полностью отправил его обратно.
Школа немедленно попросила учителей классов А и Б проверить машину на предмет повреждений.
Учитель класса А все еще подтверждал данные о мехе. Учитель класса Б подошел и попробовал. Выражение лица каждого выглядело странным.
«Чувство……»
— Ты тоже так думаешь?
«Это верно.»
Директор школы вздрогнул: «Что случилось? В чем дело?»
Один из учителей сказал: «Операция стала лучше, чем раньше».
Директор школы: «? ? ?»
Другие учителя класса Б дружно кивнули: «Это действительно более гибко».
В это время учитель класса А посмотрел на экран данных, собранный в его руке: «Почему агрессивность стала такой сильной?»
Представитель школы сглотнул слюну: «Что вы имеете в виду?»
«Учитель Ли, пожалуйста, поднимитесь и попробуйте атакующую способность меха еще раз». — кричала учительница класса А.
Ли Пи прыгнул в механическую кабину, вошел и попробовал еще раз. Он ударил стальную пластину, установленную на тренировочном полигоне, и внезапно она провалилась в яму.
«Это……» Учителя были удивлены. Стальная пластина была особенной. Они купили его всего несколько лет назад. Оригинальный механизм вообще не мог нанести такого большого ущерба стальной пластине, оставляя лишь неглубокие следы.
Ли Пи попробовал несколько раз, а потом выдал: «За исключением гибкости, он мало чем отличается от предыдущего».
Учитель класса А долго обсуждал это и не получил результата. Наконец, он позвонил двум помощникам учителя и спросил, что происходит.
