«Что ж, Амелия, мне действительно было очень приятно познакомиться с тобой. И если я решу сыграть в Cut or Crease позже в этом году, я обязательно приду и попрошу тебя дать несколько советов». Вилин улыбнулся, глядя на Амилию. Ха должен был признать, что она была довольно симпатичной, умной и в то же время доступной — довольно редкое сочетание.
Амелия громко вздохнула, глядя на дверь в его комнату: «Ты правда не представляешь, как тебе повезло с твоей комнатой, моя — в четырехстах. Раньше я была еще выше, прежде чем поменяться комнатами с кем-то другим, благодаря пари. Ну что ж, если нам повезет, мы сможем встретиться в одном из классов, до следующего раза!»
Сказав это, она пошла по коридору с улыбкой на лице, что тоже очень обрадовало Виллина.
Вернувшись в свою комнату, он нашел время, чтобы привести свои мысли в порядок, прежде чем сесть на кровать с закрытыми глазами. Он еще раз погрузил свое сознание глубоко в свой разум, пока не достиг паутины. Он потянулся к самому среднему узлу, тому самому, который он пытался пробудить, когда только что пробудил свою паутину.
Виллин еще раз протянул руку и собирался снова превратить свою магическую силу в сверло, но передумал и вместо этого превратил его в шип, думая об объекте, который они сделали из порезов и складок.
Удивительно, но использование магической силы было значительно ниже, а сама сила осталась прежней. Вместо того, чтобы вращать его, как он делал это с дрелью, шип непрерывно двигался взад и вперед, все глубже проникая в «щит» узла с каждым ударом. Прошло всего несколько минут, когда Вилин почувствовал, что его магическая сила беспрепятственно проникла в узел.
При проверке он заметил, что использовал только около четверти своей магической силы, поэтому решил пойти дальше и пробудить еще один магический узел. Он решил выбрать тот, который был близок к тому, который он только что открыл. Ведь для того, чтобы соединить узлы, они должны были находиться несколько рядом. Теперь, естественно, Виллин не пытался безрассудно установить связь. Если бы он это сделал, даже после того, как множество людей сказали ему, что это может убить его, его действительно можно было бы назвать идиотом.
Этот узел был не таким ярким, как тот, который он выбрал первым, но пробудить его было намного труднее. Поначалу все шло так, как ожидалось. Ему удавалось проникать глубже в щит каждый раз, когда он наносил удары магическим шипом. Так продолжалось до тех пор, пока он не прошел половину пути. Именно тогда узел начал принимать ответные меры. Когда магический шип наносил удар вниз, узел высвобождал магию, чтобы сражаться со своей собственной, заставляя его магию использоваться быстрее.
К счастью, у Виллина еще осталась большая часть его магической силы, и он мог просто пройти через нее. Правда заключалась в том, что он не знал, что делать с магией, выпущенной узлом, и поэтому мог только подавить его своей собственной, чтобы заставить его исчезнуть. Поэтому он решил подождать до следующего дня после окончания первого занятия, ведь это было «изучение Интернета».
Он надеялся, что профессор затем объяснит, как бороться с возмездием узла, и поэтому решил лечь пораньше, чтобы подняться отдохнувшим.
Когда Вилин проснулся, он начал с физической подготовки, прежде чем взять книги, которые ему понадобятся сегодня. Каждый день было два основных занятия, и, поскольку всего было шесть разных базовых занятий, ученики посещали каждое занятие дважды в неделю. А по воскресеньям они будут свободны.
Выйдя из комнаты, он заметил, что в коридоре уже есть движение, и решил пойти в класс. За исключением истории магии, Виллин по-настоящему интересовался всеми предметами. На самом деле он был весьма удивлен, что не было базовых занятий, таких как математика, но, опять же, «рунная магия», вероятно, была более полезной.
Примерно через десять минут ходьбы по различным коридорам Вилин нашел класс, в который должен был пойти. Когда он открыл дверь, он сразу удивился. Казалось, в этом классе были окна, и свет ярко сиял. Посреди большой комнаты стояла большая люстра и около тридцати стульев. И все же это были не обычные школьные стулья, как он видел, гуляя по школе накануне, это были настоящие кресла, которые выглядели чрезвычайно удобными.
На небольшом подиуме в самом начале класса стоял учитель в серебряной мантии, раскладывающий свои бумаги. Вилин узнал в нем доброго учителя, который держал хрустальный шар, когда он пробудил свою магию.
«А, ну здравствуй, Вилин, кажется, ты здесь первый! Не стесняйся присаживаться».
Сказал учитель, подмигнув, заметив, что он вошел.
Виллин был рад видеть, что именно этот учитель преподавал «исследования паутины», поскольку этот класс вместе с «рунной магией» обычно считался самым важным.
Виллин немного поколебался, когда посмотрел в окно. Он увидел голубое небо и солнце. Ему показалось довольно странным, что в коридорах не было окон.
«Школа на самом деле расположена глубоко под землей. Окна зачарованы. Это, как и многие другие вещи в школе, в какой-то момент было сделано учеником, поэтому школа заплатила ему за его услуги. Я почти уверен, что этот ученик теперь вырос и стал учителем класса А на третьем курсе».
Учитель сказал с улыбкой, заметив его взгляд.
Виллин кивнул, прежде чем выбрать место в центре класса. Обычно он сидел сзади, чтобы контролировать все, но не хотел ничего пропустить, поэтому выбрал место посередине.
Через несколько минут в класс вошла небольшая группа из пяти человек. Когда они вошли, они, казалось, немного нервничали и вскоре были удивлены тем, насколько красиво выглядел этот класс по сравнению с коридорами школы.
Учитель поприветствовал их, назвав их имена, и велел им сесть. У всех этих людей были обычные палочки, и ни у кого из них не было таких ножен, как у него самого. Разница между богатством классов А и Б была очень велика.
Прошло еще некоторое время, и прибыло еще больше студентов, обычно группами по три-четыре человека. Это несколько обеспокоило Виллина, поскольку, похоже, все уже создали свои группы друзей. Когда пришло время начала урока, вошла последняя ученица. Когда они увидели ее, не только Вилин, но и все остальные ученики тоже, казалось, удивились.
«Ах, добро пожаловать, Кейли, не стесняйтесь и присаживайтесь».
Профессор приветствовал девушку с рыжими волосами, красивой палочкой и ножнами.
Вилин на мгновение был ошеломлен, узнав ее; до этого он был почти уверен, что она была в классе А.
