Глава 9: Знакомство с классами

После того, как все было сделано, старушка в золотом халате повела их дальше в школу. Им пришлось пройти не менее двадцати минут по коридорам, в которых не было ничего, кроме дверей. Когда он заметил это, он действительно задался вопросом, откуда исходит свет, поскольку источника, похоже, не было, но, в конце концов, он не смог его найти и мог только предполагать, что все камни здесь слегка светились.

По истечении этого времени им пришлось спуститься по лестнице и войти в дверь внизу. В отличие от других довольно простых дверей, эта дверь была украшена золотом, имела высоту около пяти метров и была окружена рунами, которые он не мог прочитать.

Когда он вошел внутрь, ему внезапно снова захотелось рвоты, и он прислонился к стене и попытался удержать ее. Когда он посмотрел на остальных, он заметил, что лишь немногие другие реагировали так же, как он, в то время как большинство других, похоже, привыкли к этому. . Когда он посмотрел туда, откуда они пришли, там была только стена, что ясно давало понять, что ощущение пришло из-за телепортации.

Вилин быстро взял себя в руки, чтобы не выглядеть слишком слабым, но, похоже, в это время никого это не волновало, поскольку учитель продолжал идти. Она остановилась в нескольких метрах дальше, чтобы посмотреть на студентов.

«Это крыло для первоклассников. Обычно межкомнатные двери заперты, и если вы когда-нибудь захотите ими воспользоваться, вы должны попросить разрешения либо у учителя, либо у «классника». коридор направо». Сказала она, указывая на коридор.

«Общежитие находится прямо вниз по лестнице. Общежитие класса А находится с левой стороны, а общежитие класса Б — с правой стороны. В оставшуюся часть дня я предлагаю вам познакомиться со своими сокурсниками. Я также должен позволить вам все знают, что вам не разрешено посещать занятия по зачарованию, изготовлению таблеток и магическим массивам, пока вы не выучите наизусть соответствующие книги до седьмой, девятнадцатой и двадцать шестой страниц соответственно. Ваше расписание и книги будут найдены в сундуке. под вашими кроватями. Класс А также будет каждую неделю находить основные ресурсы, которые помогут вам в вашем прогрессе. Добро пожаловать в академию!»

Закончив свою речь, она достала палочку: «Вахисимо!»

Как только она произнесла эту фразу, двигая палочкой, казалось бы, случайными линиями, она внезапно исчезла из поля зрения всех.

На этот раз Вилин сразу же вырвался из группы и направился к общежитию. В это время ему не было интересно разговаривать с одноклассниками, он только хотел проверить новые книги, которые он получил!

Как и ожидалось, в конце зала была винтовая лестница, ведущая вниз. Спустившись, он заметил по одной двери с каждой стороны. На одном из них была выгравирована большая буква А, а на другом — Б. Он без колебаний вошел в дверь класса Б.

Теперь он был в другом коридоре. Справа через каждые два метра была дверь, рядом с которой на металлической пластине было выгравировано имя. У него была тринадцатая дверь, что, вероятно, означало, что ему очень повезло, поскольку в этом коридоре были сотни дверей.

Когда он вошел, он не смог сдержать улыбку. Хоть комната и была небольшой, соседа у него тоже не было. Там была кровать, письменный стол и шкаф. Кроме того, там было радио и, конечно же, сундук под его кроватью.

Комната была небольшой, а стены в основном были темно-зелеными, что не делало ее слишком просторной, но он действительно не особо возражал против этого.

Когда он схватил большой сундук под кроватью и открыл его, на его лице появилась глупая ухмылка. Внутри сундука было множество вещей. Правая половина была заполнена более чем дюжиной различных книг по всем предметам. В левой половине находились какие-то предметы. Там стояло два маленьких котла. Когда он впервые услышал об очистке таблеток, он ожидал, что котлы будут большими, возможно, как в Гарри Поттере. Вместо этого эти котлы едва помещались в его руках.

Помимо котлов, там было что-то похожее на пачку мелков. Виллин знал, что они будут использоваться для изготовления магических массивов и специальной ручки, предназначенной для зачарования.

Трудно было объяснить, как он обрадовался, когда увидел эти предметы, особенно ручку. Он несколько боялся, что предметы будут разделены, и поэтому ему придется оставить их в классе. Это означало бы, что он не сможет зачаровать все, что захочет, пока не соберет достаточно магических кристаллов, чтобы купить такую ​​ручку.

Он также увидел бумагу, в которой указано, какие занятия он будет посещать, когда и где.

Под классами, которые он выбрал, был тег «необязательно». Однако его удивило то, что тег «необязательно» также использовался где-то еще.

Ближе к концу первого месяца состоялся дополнительный «класс» под названием «Отбор Машри». Виллин несколько секунд смотрел на это, вспоминая происходящее. Он не помнил, чтобы читал что-нибудь об этом в библиотеке Сильвера. Однако была большая вероятность, что он услышит об этом больше в следующем месяце, поэтому он решил пока не думать об этом.

Сначала он взял книгу для зачарования, так как уже был с ней знаком, и это было первое из трех факультативных занятий, которые состоятся через три дня.

Он вспомнил, как учитель сказал, что ему нужно запомнить все до седьмой страницы, поэтому решил начать с нее, прежде чем переходить к следующей книге.

Как только он начал читать, Вилин почувствовал себя в тупике. Несмотря на то, что он прочитал всего несколько слов, его настроение изменилось, когда он понял, что это будет не так легко, как он надеялся. За каждым словом в этой книге стояло намерение. Эмоции, казалось, вырвались из них, заставив его ошеломиться всего после нескольких предложений.

Поскольку у него начала болеть голова, он быстро закрыл книгу и слегка унылый сел на кровать.

За каждым словом стояло намерение, и он чувствовал, что оно не было случайным. Несмотря на то, что простое запоминание текста на семи страницах не должно быть огромной проблемой, намерение было само по себе совершенно другим. И все же он чувствовал, что у этого была цель, и эмоции не были случайными. Конечно, за каждым словом стояла вторая причина, поэтому ему нужно было понять все это, чтобы по-настоящему понять это. Этих трех дней вполне могло быть недостаточно, особенно с учетом других обычных занятий, которые ему приходилось посещать.