Удар меча номер 3 достиг Джайдена в такое мгновение. Но хотя ее удар был чрезвычайно быстрым, Джайден все же смог отразить его простым взмахом меча.
Парирование Джайдена было всего лишь простым ударом вниз, но огромная ударная волна вырвалась от удара, когда их мечи столкнулись.
2-я ступень фехтовальщика была уровнем, который выходил за пределы сферы обычных людей. Однако, какими бы сильными они ни были, от столкновения мечей между двумя существами 2-й ступени не возникнет ударной волны.
“Сумасшедший…”
“Они уже на этой стадии?”
Хотя и слабая, но была тусклая голубая дымка, которая поднялась и окружила мечи Джайдена и номера 3. Дымка была неполной и несовершенной, но это было показателем их силы. Эта дымка означала, что теперь они могли вытягивать свою ману из своих тел.
Мана, которую они вытягивали из своих тел, была тусклой и жалко слабой по сравнению с кем-то, кто ступил на 3-ю Ступень и полностью выразил свою ману, но мана все еще была там. Это ничем не отличалось от того, чтобы сказать, что их мана уже накопилась во всех их телах.
“Как и ожидалось… Вы тоже уже сформировали его”.
Это явление было чем-то, чего могли достичь только те, кто достиг вершины 2-й ступени.
“У нас осталось всего несколько месяцев… Я должен прорваться на 3-й курс”.
«Да. Правильно.”
Номер 3 кивнула головой, соглашаясь со словами Джайдена. Затем она приняла стойку и продолжила атаковать его.
Повсюду летали десятки огней мечей. Но зрители могли лишь мельком увидеть траекторию полета меча. Их удары были настолько быстрыми, что дети в этом районе могли видеть их атаки лишь мельком.
Они все еще не были способны создавать остаточные изображения своих мечей своими простыми ударами, так как они еще не достигли 3-й стадии. Тем не менее, они все еще могли в какой-то степени имитировать это явление благодаря своей чудовищной скорости и туманной мане.
«Галактическое метеоритное искусство фехтования?’
Выражение лица Джайдена стало жестким, когда он продолжил парировать удар меча своего противника. Но даже если он отвлекся и думал о Галактическом Метеоритном Фехтовании семьи Божественного Фехтовальщика, он все равно продолжал размахивать своим мечом.
Он довольно долго практиковался в базовом искусстве фехтования, так что его простые и базовые удары уже достигли своей самой совершенной формы.
Каждый удар, который он наносил, мог парировать и блокировать дикие и сильные атаки номера 3.
«Если бы не Бэпсе, то сделать что-то подобное сегодня было бы трудно».
Его контур маны значительно расширился благодаря Бэпсе. Птица всегда помогала ему восстанавливать свою выносливость и ману во время долгих и трудных тренировок. И в результате количество маны, которую он мог накапливать и накапливать в своем теле, также значительно возросло. Благодаря этому он смог выдержать удары, которые в настоящее время получал от номера 3.
Тем не менее, он чувствовал, что пучок маны, который он хранил в своем теле, медленно разрушался и истощался с каждым ударом, взмахом и ударом, который он наносил, чтобы парировать атаки, идущие в его сторону. Казалось, что непрерывное получение этих атак уже истощило его ману на значительную величину. Продолжая быть пассивным, он определенно рано или поздно истощит свою ману.
“Но ты не сможешь победить, если просто будешь блокировать мои удары, верно?”
“Я уже подумываю о том, чтобы напасть на тебя”.
Джайден уже подумывал о нападении. Он только и ждал подходящего момента, чтобы нанести удар по номеру 3.
Джайден парировал лобовую атаку номер 3. Однако на этот раз он вывернул свой меч и немедленно послал свою собственную атаку.
“Кек!”
Номер 3 не ожидал, что Джайден так быстро предотвратит нападение на нее. Она была немного взволнована, но все же смогла увеличить расстояние между ними, выпустив мощный поток маны вниз по ногам.
Но Джайден не упустил этот пробел. Он не прекращал своих атак, продолжая колоть и рубить ее.
“Он действительно опытный».
“Я знаю, верно? Он пронзает трещины и пробелы в чудовищном искусстве фехтования номер 3.”
Дети, которые наблюдали за битвой между этими двумя, анализировали свои приемы фехтования, основываясь на своем собственном понимании.
Они могли видеть, что владение мечом номер 3 было отличной техникой владения мечом, в то время как владение мечом номер 13 было всего лишь базовым искусством владения мечом.
Тем не менее, номер 13 смог преодолеть ограничения своего мастерства в фехтовании и восполнить пробелы в технике с помощью своих превосходных навыков и опыта.
Кроме того, Имперское Базовое Искусство Владения мечом, чему они научились на тренировках рыцарей, медленно появлялось, когда номер 13 продолжал атаковать. Это было вполне естественно. В конце концов, основы всех техник фехтования начинались с базового владения мечом.
Поэтому, когда хорошо развитое и отточенное базовое владение мечом Джайдена прижалось к ней, у номера 3 не было другого выбора, кроме как сопротивляться и бороться изо всех сил.
Бах, бах, бах!
“Чудовище».
“Сумасшедший».
Дети в этом районе четко осознавали свою собственную силу. Они знали, что определенно сдались бы под давлением Джайдена, если бы сражались против него сами. Но номер 3 все еще была в состоянии избавиться от давления, вонзив свой меч и атаковав его десятки раз. Глаза номера 3 не могли не сиять ярко, когда она успешно отбросила Джайдена своими ударами и вырвалась из-под его огромного давления.
Однако Джайден не стал отчаянно кататься по полю боя, чтобы получить джамбап просто так. Он все еще был в состоянии парировать и защищаться от стремительных атак номер 3. Хотя его мана постоянно истощалась, давление, которое он оказывал на номер 3, наконец принесло свои плоды. Дух номера 3, наконец, ослабел, когда она пошатнулась и запнулась в своих движениях. В конце концов, номер 3 все еще просто с силой использовала свою технику меча в этом бою.
Согласно записям, высокоуровневые техники владения мечом были чудесно сильны и считались частью таинственных и странных техник в этом мире. И будучи высокоуровневой техникой, это означало, что она даст пользователю огромную власть. Однако у него были и свои недостатки. Хотя это могло дать большое количество силы, это была сила, которая была совершенно подавляющей и обременительной для пользователей на более низких стадиях.
Как по сигналу, руки номера 3 начали дрожать. Независимо от того, насколько чудовищно талантливой она была, она все еще была кем-то, кто еще не достиг 3-й стадии. Сила ее владения мечом была не тем, чему могло противостоять ее тело. Поэтому она начала терять свою инерцию.
И после того, как она начала атаку, Джайден, наконец, обезоружила номер 3 своего меча.
“Я проиграл».
Джайден кивнул головой, когда номер 3 уступила и признала свое поражение.
Она выглядела очень сердитой и расстроенной, крепко закусив губы. Тем не менее, она просто попросила еще один бой в следующий раз, когда они его получат, прежде чем поспешно покинуть этот район.
«Кто, черт возьми… был ли здесь такой талант? «
В своей предыдущей жизни Джайден дико играл на поле боя. Подняться высоко и выжить до конца было тем, чего он не смог бы достичь, если бы просто сидел и ничего не делал. У него была своя изрядная доля сражений. И он также позаботился о том, чтобы участвовать и выполнять свои обязанности и обязанности на поле боя. И благодаря этому он смог увидеть десятки техник владения мечом, которые принадлежали мастерам и гениям. Обшарив поле боя до самого конца своей жизни, он был уверен, что в его воспоминаниях не было никого, кто был бы очень похож на номер 3.
‘Возможно, это связано с Божественной техникой Владения мечом… «
Божественная техника фехтования была техникой фехтования, которую он видел бесчисленное количество раз в своей предыдущей жизни. Он был уверен, что сможет рассказать об основах Галактического Метеоритного Фехтования, даже если бы ослеп. В конце концов, это было мастерство фехтования высочайшего уровня, сравнимое с Техникой Меча Льва.
Он был уверен, что основы Галактического Метеоритного фехтования могут быть изучены широкой общественностью в армии. Однако, увидев движения номера 3, он был уверен, что это было то, чему она не могла научиться в этом месте.
‘Ну, для меня это не имеет значения».
Во всяком случае, для него это ничего не значило. В его списке были гораздо более неотложные дела, которые ему нужно было сделать. Например, досрочно закончить академию. Однако даже после этого он был уверен, что это все равно не поможет в достижении его цели. Главным приоритетом Джайдена сейчас было набрать достаточно сил, чтобы пережить ад, который обрушится на этот континент. Поэтому Джайден быстро очистил свой разум от посторонних мыслей и снова начал размахивать мечом.
Тем временем все дети как-то странно смотрели на Джайдена.
Неофициальный матч, чтобы определить, кто был сильнейшим в их году, бой между номером 3 и номером 13, наконец, подошел к концу. Но, вопреки всеобщим ожиданиям, бой выиграл номер 13.
«Номер 3-монстр, но…’
Они уже чувствовали это, когда сражались с монстрами, но этот матч еще глубже засел в их головах. Теперь им было совершенно ясно, что номер 13 обладает навыками и опытом, которыми не должен обладать ребенок их возраста.
Кроме того, впечатление об Имперском Базовом Искусстве Владения Мечом в их сознании, то, что они игнорировали и не практиковали, полностью изменилось. Став свидетелями того, как Джайден использовал это базовое и простое искусство фехтования только для того, чтобы надавить и сокрушить впечатляющее и удивительное мастерство фехтования номер 3, дети, наконец, признали, что искусство фехтования также может продемонстрировать устрашающую силу, которая может победить их врагов.
Они игнорировали это раньше, так как думали, что впечатляющее и устрашающее давление, которое они получали от рыцарей, когда использовали технику меча, было вызвано разницей в их уровне. Но видя, как Джайден владеет своим совершенным базовым искусством фехтования, чтобы надавить и победить кого-то с ярким и сильным искусством фехтования, они изменили свое мнение.
После драки в тот знаменательный день дети часто бросали вызов и дрались друг с другом. Они воспользовались этой возможностью, чтобы оценить себя, так как академия не позволяла им вести официальную рейтинговую битву между собой. Они использовали свои индивидуальные тренировки для борьбы. Затем они использовали результаты боев, чтобы тайно определить свой рейтинг.
За исключением монстров номер 13 и номер 3, остальные дети начали разбираться в своих рядах с помощью лонжеронов. Профессора также осознавали, что они делают, но они просто закрыли один глаз и попытались не обращать на них внимания.
После нескольких месяцев борьбы первокурсники, наконец, смогли разобраться в какой-то иерархии между ними. Всегда будут какие-то изменения и развороты, но в целом, не было такой большой разницы с их предыдущими рейтингами. Конечно, это было за исключением чисел 13, 3, 1 и 2.
В рейтинге будут небольшие изменения до 30-го места, но они будут почти незначительными. Изменения произойдут только в пределах 30-х годов, ни один из студентов в этом диапазоне не опустился ниже этой точки. То же самое было верно и для тех, кому не исполнилось 100 лет. Однако, начиная со 100~300, все было по-другому. Все студенты в этом диапазоне были полны энергии, когда они сражались друг с другом. Таким образом, рейтинги ниже 100, как правило, часто меняются и колеблются.
«Номер 180, в прошлый раз ты дрался со 102. Верно? Ты собираешься сегодня драться против 100?”
“Я упал. Это 137.”
“Ах… Это так? Сейчас я начинаю путаться, так как рейтинги каждый раз меняются”.
Джайден виновато посмотрел на номер 180. На самом деле 300 было огромным числом, поэтому запомнить их рейтинги было не так просто, а частая смена рейтингов еще больше затрудняла ему правильное запоминание.
Единственная причина, по которой он запомнил номера нескольких студентов, заключалась в том, что некоторые из них подошли к нему и попросили научить их некоторым ноу-хау. Благодаря этому он смог сблизиться с некоторыми студентами, в том числе с номером 180 и номером 1.
Студенты фактически создали фракции между собой. На самом деле номер 2 действовал как своего рода лидер и создал собственную фракцию. И дети, которые просили у него совета, тоже пошли и сгруппировались вместе.
Но что удивило Джайдена, так это тот факт, что номер 3 был довольно близок с другими девочками их года. Она выглядела так, словно собиралась продолжать бродить в одиночестве, но, похоже, ее социальные способности были не так уж плохи.
“Почти пришло время для битвы за звание младших лет, верно?”
«Да. Я слышал, что это начнется со студентов 2-го курса.”
Один из ближайших студентов рассказал Джайдену о том, что он узнал от других после того, как услышал его вопрос.
Система ранжирования будет работать следующим образом: студенты 2-го курса и студенты 3-го курса сначала будут сражаться друг с другом и определять свои рейтинги. Как только они определят свои звания, оставшиеся 2-й курс и 3-й курс, которые пали и были задержаны, будут сражаться против 1-го курса.
Их первым противником будет человек с таким же номером, как у них. Проигрыш означал, что их число уменьшится, а победа означала, что их число увеличится. Это постепенно определило бы их рейтинг.
Независимо от того, выиграют они или проиграют, определенно будут большие колебания. Профессора подсчитали, что колебания составят не менее 50 шагов. Но как только количество совпадений превысит десять, шаги определенно уменьшатся на 10. Это заняло бы много времени, но это была система, направленная на уменьшение диапазона колебаний по мере продолжения матчей. Однако, независимо от продолжительности расширяемой рейтинговой битвы, это был процесс, который они считали важным. Это было сделано для того, чтобы они могли предотвратить любую несправедливость, помогая им точно определить сильные стороны студентов.
Напряженная атмосфера царила на тренировочной площадке первокурсников. Они все нервничали, так как рейтинговые бои были не за горами. Они все нервничали, так как знали, что есть люди, которые обречены на поражение. И как только они проиграли, они знали, что упадут и останутся там, где были. Это означало, что им придется расстаться со своими друзьями и коллегами.
Их средний уровень был сопоставим с второкурсниками, но они знали, что среди них были некоторые студенты, которые были на более слабой стороне. Быть слабее означало, что у них были самые высокие шансы потерпеть поражение и оторваться от линии своих одноклассников. Эта линия была линией, которую могли пройти только самые яркие и сильные элиты, поэтому они знали, что станут сильнее, если смогут придерживаться этой линии.
Студенты хотели воспользоваться этим единственным шансом стать сильнее, поэтому они начали тренироваться более усердно. В то время как все усердно бегали и катались, чтобы достичь своей лучшей формы, наконец-то начались рейтинговые бои между студентами 2-го и 3-го курсов.
Благодаря безумной погоне первокурсников за силой, студенты 2-го курса почувствовали чувство кризиса. Поэтому они тренировались как сумасшедшие, готовясь сражаться с ними. Поскольку все хорошо тренировались, они чувствовали уверенность в своих силах. Однако эта уверенность не была долгоживущей.
Уверенность второкурсников начала рушиться и рушиться, как только начались рейтинговые бои.
В конце концов, они были не единственными, кто готовился как сумасшедший. Студенты 3-го курса также тренировались так же усердно, как и студенты 2-го курса.
Если второкурсники усердно работали из-за первокурсников, то студенты 3-го курса усердно работали из-за второкурсников. И из-за этого разрыв между двумя годами ничуть не уменьшился.
Сокращение разрыва между ними было нелегким подвигом для детей в их возрасте. Кроме того, студенты 3 курса имели преимущество с точки зрения опыта. Этот пробел было то, что они не могли легко сократить только потому, что были чрезвычайно талантливы.
И вот так же второкурсники начали опускаться на колени перед сильными сторонами студентов 3-го курса. Даже старшекурсники второго курса не смогли подняться выше своих сверстников 3-го курса. Их также заставили опуститься на колени.
“Ты просто такой».
Студент номер 1 на 3-м курсе тупо уставился на лучшего ранкера второкурсников. Он выглядел так, словно не был впечатлен выступлением своего младшего. Номером 1 на 3-м курсе был тот, кто пожирал и перелезал через второкурсников, когда был первокурсником. Итак, главный ранкер второкурсников однажды потерпел от него поражение. Столкнувшись с очередным поражением от его рук, лучший ранкер второкурсников не мог не склонить голову от стыда.
‘Он просто потрясающий».
Хотя он потерпел поражение, у него не было другого выбора, кроме как признать, что человек перед ним был чудовищно талантлив. Это просто доказывало, что превзойти гения — довольно трудный подвиг. На самом деле, другие топ-игроки 3-го курса не смогли продвинуться на 2 шага даже после упорных тренировок и катания как сумасшедшие.
“Эй».
“…А?”
“Действительно ли первокурсники, которых вы видели, действительно сильны?”
Хотя они были одного возраста, у номера 1 2-го курса не было другого выбора, кроме как ответить ему. В конце концов, он был кем-то на год старше его. номер 1 2-го курса просто горько кивнул в ответ на его вопрос.
“Интересно. Мне не терпится поругаться с ними. Я надеюсь, что они быстро поднимутся наверх”.
Он лукаво улыбнулся, как будто находил все это забавным. В прошлом он был одним из первокурсников элиты, но теперь он был номером 1 на 3-м курсе, поэтому он был уверен в своих силах. Даже другие не смогли победить его, поэтому он подумал, что спарринг с этими первокурсниками-это просто то, что он сделает, чтобы скоротать время.
“Я не хочу, чтобы бой был таким же скучным, как бой с тобой, так что… они лучше тебя?”
Номер 1 второкурсника горько улыбнулся, когда услышал слова номера 1 3-го курса.
“Ну что ж… Достаточно будет назвать их гениями, если они смогут избавиться от такого мусора, как ты».
Однако номер 1 2-го курса о чем-то задумался, когда услышал насмешливые слова номера 1 3-го курса.
«Тебя тоже выгонят».
После того, как эта мысль промелькнула у него в голове, он немедленно встал, чтобы подготовиться к следующей битве. Он знал, что эти парни стали намного сильнее по сравнению с тем, когда он видел их в последний раз, поэтому он был уверен, что они смогут заставить панка, который издевался над ним, опуститься на колени.
