Глава 5

Глава 5, я хочу перескакивать через классы!

Отец Он оценил его.

Этот человек выглядел добрым, и между его бровями было нежное и любезное чувство. Он выглядел как человек, который много лет преподавал.

Он не мог не спросить нежным тоном: «В чем дело, сэр?»

«Я профессор Медицинской школы Конкорд. Вы, должно быть, отец этого ребенка.

Старик мягко улыбнулся и сказал: «Я не хочу ничего плохого. Я просто хочу знать, кто написал то, что написано на бумаге на столе.

«Ребёнок просто наугад их нарисовал, зачем?» Отец Он был немного смущен.

Старик был ошеломлен на мгновение. Он недоверчиво посмотрел на Хэ Чуаня.

«Это было… написано ребенком? Этому тебя не учили? Он снова подтвердил.

«Я даже не могу понять эти вещи, как я могу этому научить?»

Отец Он ущипнул личико Хэ Чуаня: «Малыш, что ты снова написал?»

«Ничего. Я просто видел нерешенные проблемы в книге и гипотезу, выдвинутую первоначальным автором. Я чувствовал, что он был слишком ребячлив, как будто он раньше не использовал свой мозг, поэтому я попытался доказать, что он ошибается».

Хэ Чуань сказал детским голосом: «Оказалось, что он был совершенно не прав».

Выражение лица старика было тусклым.

Отец Он и Мать Он тоже были ошеломлены.

Знал ли этот ребенок, о чем он говорил?

«Да, он был совершенно неправ. Он был совершенно неправ».

Старик горько улыбнулся, и его голос был полон разочарования: «Я не ожидал, что мои годы исследований будут полностью перечеркнуты ребенком сегодня. Я… вздох… я подвел своего учителя и моих учеников, которые меня уважают…»

«А?»

Оба родителя были в шоке. Этот старик был автором книги?

В их глазах тот, кто мог составить и опубликовать книгу с такими профессиональными знаниями, определенно был великим мастером в этой области!

Независимо от того, знали они его или нет, он был достоин уважения.

Более того, из того, что он сказал, каракули его сына были правильными? И он опроверг свою теорию?

Старик долго молчал, прежде чем посмотрел на Хэ Чуаня: «Маленький друг, можешь рассказать дяде, как ты это придумал?»

«Включите свой мозг, чтобы подумать, что еще я могу думать?» Хэ Чуань посмотрел на него в замешательстве, его ясные глаза, казалось, задавали вопрос в ответ. Было ли очень трудно использовать свой мозг, чтобы думать об этих вещах?

«Этот…»

Старик не мог не промолчать.

Это была действительно самая существенная причина.

Некоторых людей называли гениями, потому что они обладали интеллектом и образом мышления, недоступными обычным людям.

Они могли достичь более высоких достижений в своих областях в более раннем возрасте.

Очевидно, он встретил одного из них сегодня.

И он определенно был гением среди гениев.

Однако если бы он сказал своим ученикам, что ребенок, выглядевший всего на несколько лет, решил задачу, которая мучила его тридцать лет, никто бы ему не поверил, верно?

Старый профессор покачал головой: «Если бы люди не видели это своими глазами, кто бы поверил?»

Рукопись Хэ Чуаня была очень ценной.

Не будет преувеличением назвать это передовыми знаниями в этой области медицины.

С разрешения Хэ Чуаня и согласия его родителей старый профессор забрал рукопись, систематизировал ее и опубликовал.

Он был подписан Хэ Чуань.

В результате это вызвало настоящий ажиотаж в этой области.

Многие связанные медицинские эксперты пришли к старому профессору, чтобы спросить, кто такой Хэ Чуань и как он мог иметь такие глубокие прозрения.

Когда они узнали, что Хэ Чуань всего лишь трехлетний ребенок, все были потрясены и вызвали новую волну энтузиазма.

Хотя большинство людей не верило, что такой гений может существовать, старому профессору не нужно было придумывать такую ​​историю, чтобы обмануть их, поэтому имя Хэ Чуана как вундеркинда постепенно распространилось.

Однако эта тема не была популярной до такой степени, что выходила за круг.

Ведь реального продукта не было, как бы ни была хороша теория, она не могла создать у публики впечатления о нем.

Поэтому жизнь Хэ Чуаня все еще была очень скучной.

Каждый день он либо читал книгу, либо спал.

Но его родители начали беспокоиться о том, что он пойдет в школу.

Первоначально отец Хэ хотел, чтобы Хэ Чуан остался в детском саду.

Однако Мать Он не считала это необходимым.

Их собственный ребенок мог бы даже решить проблему, которая долгие годы волновала профессора, так какой смысл ходить в детский сад?

Это была пустая трата времени!

Ведь это было всего лишь место для дошкольного образования. Отец Хэ больше не беспокоился об этом и начал использовать свои связи, чтобы думать о том, как заставить Хэ Чуаня учиться в начальной школе.

Это дело было немного хлопотным. Это было похоже на пропуск классов и требовало дошкольного оценивания.

Более того, он пропустил начало школьного сезона, поэтому школьное расписание Хэ Чуаня было отложено на год.

В это время Хэ Чуань не сидел без дела. Он ходил в библиотеку каждый день и читал в ней большую часть книг.

Год пролетел как одно мгновение.

В возрасте четырех лет Хэ Чуань легко прошел тест на пропуска и официально стал учеником начальной школы.

Конечно, он приехал сюда не учиться. Если бы он считал время, когда закончил учебу, ему было бы в то время больше десяти лет, и половина его жизни была бы потрачена здесь впустую.

Итак, первый учебный день.

Когда классный руководитель попросила всех детей подняться на сцену, чтобы представиться и громко рассказать о своих мечтах, Нэ Чуань прокрался в кабинет директора один.

«Дядя директор, я хочу перескакивать через классы!»

Директор надел очки и мягко улыбнулся. — Тебя зовут Хэ Чуан, верно?

Он с первого взгляда узнал ребенка, известного как вундеркинд.

Хэ Чуань энергично кивнул. Стоя за столом с открытой половиной головы, ему было трудно смотреть в глаза взрослым.

Директор пододвинул для него стул и поднял его. «Скажи мне, почему ты хочешь перескакивать через классы?»

«Курс слишком простой. Это пустая трата времени, — прямо сказал Хэ Чуань. «Я хочу пойти в шестой класс, чтобы в следующем году поступить в среднюю школу».

Директор не мог не быть ошеломленным. Сначала он подумал, что Хэ Чуань хочет перейти во второй или третий класс.

Честно говоря, если бы этот малыш настаивал, он бы задал ему два вопроса, чтобы проверить его. Если бы он мог пройти испытание, то согласился бы на него.

Ведь не в первый раз такой ученик самостоятельно заканчивал первый или второй класс начальной школы в детском саду.

Хотя Хэ Чуан был немного молод, не то чтобы он не мог понять.

С того времени, как он начал читать в возрасте трех лет, одного года было достаточно, чтобы «вундеркинд» понял двухлетнюю программу начальной школы.

Но эта просьба перейти из первого класса в шестой была слишком возмутительной.

Каким бы талантливым он ни был, он не был бы таким, верно?

Выучить всю программу начальной школы за один год?

Директор никогда не слышал о таком случае за все годы обучения!

Он думал, что Хэ Чуан просто дурачится, и не принял это близко к сердцу. Он немедленно позвал учителей своего класса, чтобы те вернули маленького парня.

Хэ Чуань все еще хотел сопротивляться, но маленький парень был слишком слаб и вообще не мог сопротивляться.

Но он все же сказал что-то неубедительное.

«Директор, то, что вы этого не видели, не означает, что никто не может этого сделать. Кто сказал, что я не могу этого сделать! Ты смеешь спорить со мной!

Директор был так зол, что рассмеялся. Так совпало, что несколько студентов снаружи бросились с докладом.

Это была элита шестого класса, которая собиралась участвовать в математическом соревновании Национальной олимпиады начальной школы. Это была группа людей с лучшими результатами по математике во всей школе.

Первоначально он планировал лично задать вопрос, чтобы дать им целенаправленную подготовку.

Так уж вышло, что Хэ Чуань, этот вундеркинд, чувствовал, что может допрыгнуть до шестого класса, и оставался таким настойчивым. Он не сдастся, пока не будет побежден. Затем он воспользуется этой возможностью, чтобы позволить ему соревноваться!

Поэтому директор сразу придумал три математических олимпиадных вопроса.

Чтобы позволить Хэ Чуаню страдать, он также намеренно увеличил сложность. Некоторые формулы можно было выучить только в средней школе.