Разблокированная глава (3/3)
[Вступительный экзамен (3)]
Лица детей были напряжены.
Это было понятно.
Объяснения по поводу второго тура экзаменов, данные помощником руководителя, казались невероятно опасными.
В отличие от вопросов второго тура прошлых вступительных экзаменов в среднюю академию, уровень сложности был значительно выше.
Были проведены анализы, предсказывающие, что в кабинете будут заданы трудные вопросы, но…
Юнг Хаян также учитывал сложность экзамена.
Только по отношению к другим детям, конечно.
Она надеялась, что дети из дочерней компании, входящей в группу 3, где в данный момент проходил экзамен, благополучно сдадут экзамен.
«Готовьтесь к группе 6!»
Ребята из третьей группы рухнули на землю, как только вышли из барьера.
Некоторые не могли нормально встать, а другие плакали от ударов резиновыми мячами.
Дети из других групп мрачно посмотрели на них.
— Хеджин, ты в порядке?
«…Я в порядке, но это немного тяжело».
Хаян помог Хеджин выбраться из барьера. Она израсходовала довольно много своей маны, и ей было трудно ходить.
— Хаян, как ты думаешь, я смогу войти?
— Все в порядке, Хеджин, тебя ударили не слишком сильно.
Хаян указал на электронное табло над центром тестирования.
Он отображал абсолютные оценки детей, сдавших тест.
У Чо Хеджин была оценка B.
«…Хорошо. Могу ли я сделать перерыв?»
«Отдохни хорошо.»
«Хаянг, не унывайте».
«Хорошо.»
Отправив ее к детям-партнерам, Хаян обернулся.
Дети из 3-й группы входили в барьер.
«Если кто-то решит не сдавать экзамен даже сейчас, пожалуйста, сообщите нам об этом».
Помощник начальника спросил официально.
Никто не выходил за барьер.
Тем временем она нашла себе удобное место для переезда.
Чтобы высвободить свою внутреннюю ману в момент начала экзамена.
Хм?
Внезапно она почувствовала чей-то взгляд.
Она повернула голову в сторону взгляда.
Она встретилась взглядом с девушкой в очках.
Кто она?
Она в замешательстве наклонила голову.
Насколько она помнила, девочка не была одной из детей, которых спонсировала группа «Алиса», и она не была ученицей той же начальной школы.
Однако девушка в очках пристально смотрела на нее.
«Давайте начнем экзамен».
Хоть что-нибудь скажи.
Хаян на мгновение колебалась, но, услышав объявление о начале второго тура экзамена, решила сосредоточиться на экзамене.
Вскоре со всех сторон начали подпрыгивать резиновые шарики.
☆
Экзамен второго тура, группа 7, в экзаменационной комнате А.
Дети были в бешенстве, пытаясь избежать летающих отовсюду резиновых мячей.
Было трудно сосредоточиться, пытаясь увернуться от резиновых мячей в течение десяти минут, особенно когда их было трудно отследить невооруженным глазом.
Вскоре после начала экзамена дети задыхались, потели и задыхались.
«Ты раньше смотрел на меня свысока, не так ли?»
«…Фу…!»
Было еще одно препятствие.
Джин Паранг напал на детей, пытающихся увернуться от резиновых мячей.
Он действительно раздражал.
Он намеренно толкнул детей, которым было трудно увернуться от резиновых мячей.
Когда разгневанные дети попытались схватить его, он заманил их к месту, где подпрыгивали резиновые мячи.
«Привет! Поймай его первым!»
«Что? Как думаешь, сможешь меня поймать?»
Разгневанные дети попытались схватить его, а резиновые мячи отскакивали от них.
Паранг издевался над враждебно настроенными детьми и ждал момента, когда они сосредоточатся на нем.
Он повел их туда, где атаковали резиновые мячи.
«Идиоты».
Паранг усмехнулся над детьми, в которых попали резиновые мячи.
Обладая исключительным бинокулярным зрением, он читал движение резиновых шариков.
Уклоняться от резиновых мячей было не так уж сложно по сравнению с тем, что ему пришлось пережить под руководством Но Ынхи.
Ему не так уж трудно было попасть под резиновые мячи.
Это было похоже на прием лекарства.
Да, по сравнению с пытками, через которые он прошел под руководством Но Ынхи, это было ничто.
Чем больше он думал об этом, тем больше он злился.
Зачем мне это терпеть под ним, если я всего на год старше его?
Используя ближайшего ребенка в качестве щита, Джин Паранг разозлился при мысли о том, что придется терпеть такое обращение под его руководством.
Соревновательный дух разгорелся.
«Если они тебе не нравятся, наступи на них во время экзамена».
Разве Ынха тоже не говорила что-то подобное?
Если они вам не нравятся, наступите на них.
— …Нет, Ынха, ты, наверное, не ожидала, что это произойдет с тобой.
Внезапно Джин Паранг ухмыльнулся.
До экзамена оставалось не так уж много времени.
Однако времени, чтобы помучить Ынху, было предостаточно.
Умри, нет, Ынха!
Найти Ынху было несложно.
В то время как другие дети сталкивались друг с другом, пытаясь увернуться от резиновых мячей, он почти не менял своей позиции даже после начала экзамена, легко избегая резиновых мячей.
Он даже уверенно ступал, пока резиновые мячи атаковали.
Но что, если он вмешается сюда? Сможет ли он даже тогда сохранить это беспечное выражение лица?
Джин Паранг, скрывавший свое присутствие, подкрался ближе.
Сейчас самое время! Ты мертв в моих руках!
Он рванул к тому моменту, когда резиновые шарики атаковали его со всех сторон одновременно.
Он бросил на него быстрый взгляд, когда тот подпрыгнул в воздух.
В этом взгляде даже не предполагалось, что Паранг может вмешаться.
Идеальный. Он сейчас врасплох!
Паранг внутренне стиснул зубы.
В этот момент Ынха не приземлилась на землю.
«…Хм? Э-э-э-э?»
— Хен, ты все еще не отказался от удара меня сзади. Хаа. Как, черт возьми, мне приручить этого проклятого волка?»
Прежде чем приземлиться на землю, он наступил на спину стоящего рядом ребенка и вскочил обратно.
Он не выпускал свою сеть обнаружения маны с самого начала экзамена.
Он схватил пролетевший мимо резиновый мяч.
Число на его ожерелье увеличилось на единицу.
Это не имело значения.
Он посмотрел на спотыкающегося Джина Паранга и бросил резиновый мяч, который держал в руках.
Впрыскивание в него маны.
«…Привет! Это ббб…»
«Привет! Наконец-то мы его поймали! Возьмите его!»
«Откажись от экзамена! Даже если тебя здесь ударят больше, ничего не изменится!»
Момент, когда Джин Паранг рефлекторно увернулся.
Резиновые шарики, как и рассчитала Ынха, устремились к Джин Парангу.
Когда дети, нацелившиеся на него, приготовились нанести удар, он упал.
Никакие мысли об экзамене больше не приходили им в голову.
Должно быть, они все равно получили много ударов, время экзамена почти закончилось, и они хотели отомстить ему, тому, кто напал на них последним.
«Как мне исправить этого хёна? Пожалуйста, на этот раз не создавай проблем».
Ынха цокнул языком и отстранил от себя Джин Паранга, которого прижали дети.
Несмотря на то, что он слышал, как он просил о помощи, у Ынхи не было никакой преданности, чтобы спасти того, кто его предал.
Итак, Ынха записала доминирующий результат.
«….»
Помощник начальника потерял дар речи, когда увидел возвращенное ожерелье.
На ожерелье была написана цифра 1.
☆
Требования руководителей к второму экзамену выходили за рамки простой физической подготовки.
Это включало в себя то, насколько хорошо кандидаты могли использовать ману.
Они высоко оценили и этот аспект.
На этот раз структура экзамена была такой, что кандидаты не могли сдать его без использования маны, в отличие от вопросов, представленных до сих пор в академии.
Было трудно увернуться от мяча, летящего так далеко и так быстро, используя лишь базовую физическую силу.
Причем резиновый шарик не один, а бесчисленное множество.
«Я думаю, что это слишком сложно для детей, которые не научились должным образом контролировать ману».
«У нас нет выбора, количество поступающих в академию увеличивается с каждым годом, и нам приходится как-то сдавать детей наших спонсоров».
Вот почему второй тур экзамена в этом году является более сложным, но при этом предпочтение отдается более опытным студентам.
Учащиеся начальной школы были обязаны изучать управление маной с 11 лет, но содержание, которое они изучали у учителей начальной школы, имело свои качественные ограничения.
Было неизбежно, что дети из политических семей, обучавшиеся у специализированных инструкторов, имели преимущество.
«Среди них могут быть необработанные драгоценные камни…»
Некоторым руководителям было жаль.
Из-за повышения уровня сложности экзамена детям было невыгодно развивать свои таланты.
«Мы не шахтеры. Мы продавцы драгоценных камней. Если ты не понимаешь разницы, тебе лучше перестать быть инструктором академии».
Таланты, которые не могли раскрыться, были бесполезны.
В ситуации, когда можно умереть в любой момент, могли ли они позволить себе ждать талантов, которые не смогли развиться?
Лучше выжить любыми средствами.
В этом смысле главному руководителю недавно понравился первый экзамен группы 1 в экзаменационной комнате А.
Кандидат номер 121, Ким Минджи.
Она выжила эгоистично.
Используя детей вокруг себя как щит, она компенсировала то, чего ей не хватало.
Некоторые руководители не одобряли ее действия, но если у нее не было таланта, то надо было как-то это терпеть.
Вместо того, чтобы хныкать из-за того, что вас ударили резиновыми мячами.
«Если подумать, где сейчас внучка Элис Групп?»
«Она в шестой группе экзаменационного кабинета Б. О, экзамен только начался».
Находящийся рядом супервизор проецировал экран смотровой комнаты B на большой монитор.
На нее обратили внимание даже инструкторы, которым не нравились дети семьи Большой Группы, которая во время исследования маны тела продемонстрировала абсурдное количество внутренней маны.
«Признаюсь, что у нее много внутренней маны. Но как она справится с экзаменом только потому, что у нее много внутренней маны…»
Были отрицательные мнения.
Внучка Alice Group, номер 346, Юнг Хаян.
На первый взгляд она не была похожа на ребенка с хорошей моторикой.
Возникли сомнения, сможет ли она увернуться от резиновых мячей.
«Что бы вы сделали на таком экзамене?»
— спросил главный супервайзер у наблюдателей в комнате наблюдения, глядя на встревоженного Хаяна.
Каждый из руководителей дал свой ответ.
«Если бы это был я, я бы развернул сеть обнаружения. Даже если я буду гоняться глазами, сколько там может быть резиновых шариков?»
«Если бы это был я, я бы использовал внутреннюю ману для улучшения физических способностей. Уровень сложности таков, что этого можно избежать до такой степени».
«Если бы это был я… я бы использовал кого-нибудь в качестве щита для подготовки к следующему экзамену. Вероятно, кандидат № 121 рассматривает подобные действия к следующему экзамену».
«…Да, наверное, каждый сделает что-то подобное».
Главный инспектор кивнул головой.
Они ожидали, что в конечном итоге внучка Алисы выберет один из предложенных ими вариантов.
Но ожидание прошло мимо них, как насмешка.
«…Ерунда.»
Кто-то пробормотал.
Все остальные чувствовали то же самое.
В момент начала испытания Юнг Хаян установила вокруг себя полусферический барьер.
В мгновение ока внутри барьера появился идентичный барьер.
«…Мы сказали им уклоняться от мячей, но суть этого экзамена — не попасть под мячи».
Вот почему она установила барьер.
Однако они не могли быть удивлены только тем, что она отклонилась от ожиданий.
Руководители цокали языками с холодными глазами.
«Это трудно. С этим она долго не протянет.
«Даже если она сможет поддерживать барьер в течение 10 минут из-за обилия внутренней маны, действительно ли у нее хватит умственной силы, чтобы поддерживать его? А как насчет ее чувства маны?»
«Если это всего лишь на мгновение, возможно, все будет в порядке, но в долгосрочной перспективе это потеря. Вскоре она не сможет удержать барьер.»
Было удивительно, что ученик начальной школы создал такой барьер. Однако у ученика начальной школы не было возможности удерживать барьер в течение длительного периода времени.
«…Есть еще один?»
Кто-то указал на край монитора.
Руководитель, работавший с монитором, был удивлен и показал этот монитор.
Девушка в очках неподалеку от внучки Алисы Групп устанавливала заграждение.
«…Ха, правда».
Был еще один дурак.
Кто-то пробормотал в изумлении.
Руководители безоговорочно согласились.
«Номер 635? Кто такой 635?»
«635 — это Бэ Субин. Она многообещающий кандидат, спонсируемый Galaxy Group. Ее внутренняя мана получила пятерку».
«Значит ли это, что она уверена в сохранении барьера?»
Главный инспектор усмехнулся.
Действительно, как долго эти дети смогут удерживать барьер?
«»»……»»»
По мере приближения 10-минутной отметки руководители заволновались.
Они наблюдали за двумя детьми потными ладонями.
«…Ах….»
Кто-то вздохнул.
Все чувствовали то же самое.
Хотя оставалось всего несколько минут.
Пэ Субин, номер 635, отказался удерживать барьер и начал избегать резиновых мячей.
И Юнг Хаян удерживал барьер до конца экзамена.
«…Впечатляющий. Так хорошо обращаться с маной в таком возрасте…»
«Alice Group — это не шутка. Они возникли как новая сила не просто так».
Число на ожерелье Чон Хаяна было 0.
Ее вообще не ударили.
С другой стороны, число на ожерелье Пэ Субина было 11.
Руководители оценили их обоих как заслуживающих А+.
«…А как насчет остальных?»
«Группы 5 и 7 все еще находятся в середине экзамена».
Главный научный руководитель решил показать 5-ю группу, которая приближалась к концу экзамена.
«…Этот ребенок, Айн, потрясающий».
Лисица Айн уклонялась от летящих резиновых мячей, практически не двигаясь.
Она уклонялась, как будто за ее спиной были глаза, и танцевала сама по себе.
Мальчик рядом с ней также продемонстрировал значительную ловкость.
Хотя его проявление внутренней маны было несколько грубым, он прыгал стабильными движениями.
Действия мальчика были стремительны.
Судя по тому, что увернуться было сложно, он не стал уклоняться, а вместо этого принял на себя удар резинового мяча, найдя оттуда эффективный маршрут.
«Как дела с Айн?»
«Дай-ка посмотреть… номер 503… Джин Сона. Этот ребенок также является многообещающим талантом. Согласно записям, несколько лет назад она получила награду «Отважный ребенок».
«Что это за награда?»
«Я не знаю, что это за награда…, но в юном возрасте она развила телепатию и сообщала жителям о появлениях монстров».
Айн может использовать телепатию.
Однако Айн редко развивал телепатию в молодом возрасте.
Даже О Геонху, Двенадцатиместный, однажды сказал, что ему потребовалось много времени, чтобы развить телепатию.
«…Впечатляющий.»
Главный инспектор кратко прокомментировал ситуацию после проверки номеров на ожерелье Фокса Айн Джин Соны.
Наверняка она, должно быть, бежала без остановки с самого начала экзамена.
В отличие от других детей, полагающаяся исключительно на свои навыки.
Вот почему она записывает номер 22.
«…Чем больше я вижу, тем больше мне хочется поболеть за них здесь».
Мальчик также показал выступление, достойное пятёрки.
Двигаясь с решимостью обрести плоть и потерять кости, он, казалось, горел страстью.
«У этого мальчика тоже многообещающий талант?»
«Номер 562, Чхве Ынхёк. Не многообещающий талант, но его спонсирует Alice Group. О, Джин Сона также спонсируется Alice Group».
«Alice Group в этом году действительно не шутит. Я думал, что на этом экзамене будет не так много людей, получивших пятёрку, но уже трое вышло».
«Теперь не три, а четыре. Вы раньше видели номер 121, Ким Минджи? Ее также спонсирует Alice Group».
«»»……»»»
Руководители цокали языками.
Как, черт возьми, группа «Алиса» обнаружила таких детей?
Отключив внимание от группы 5, они решили наблюдать за экзаменом в группе 7.
«Что? Это уже закончилось?»
Группа 7 уже завершилась. Ан Айн с волчьими ушами выходил из смотровой с укушенным пчелами лицом.
«Почему эти дети… у всех такие лица?»
У руководителей не было слов.
Что же произошло в группе 7? Дети спотыкались.
«Давайте рассмотрим содержание экзамена группы 7 после обеда. Просто покажите результаты сейчас.»
«Да, но…»
Возможно, тест группы 7 следует сдать сейчас.
Руководители не могли закрыть рот, увидев результаты, отображаемые на экране.
«…Номер 759? Кто этот парень?»
Рядом с именем вверху было записано количество просмотров.
Число было 1.
«…Номер 759, Но Ынха».
«Есть какие-то особые примечания? Он тоже многообещающий талант?»
«…Да, его относят к числу самых многообещающих талантов».
«Чего-чего.»
Тем временем главный куратор ознакомился с результатами внутренних ман-тестов кандидатов.
Внутренняя мана 759 получила оценку C+.
Это не было ни хорошо, ни плохо.
«Его спонсирует Sirius Group. В 7 лет он получил награду «Отважный ребенок» от районной администрации Сунгбука…»
«Что с этим делать? Неужели районному управлению Сунгбука больше нечем заняться?»
«Ну… он победил гоблина. Когда ему было 7 лет».
«……»
Главный надзиратель засомневался в своих ушах.
7-летний ребенок победил гоблина.
Это было невероятно.
Возможно ли это на самом деле?
Лица других начальников также показывали, что в это трудно поверить.
Научный руководитель с анализом перспективных талантов продолжился.
«Его отец — исполнительный секретарь председателя Sirius Group, а старшая сестра…»
«А как насчет его старшей сестры?»
«Его старшая сестра — Но Эуна».
«……»
Среди надзирателей не было никого, кто не знал бы Но Юну.
БывшийШин Соён, которая показала свое присутствие, превратилась в Пак Хе Рим.в этом году.
Они не ожидали, что у нее будет младший брат.
Даже если бы она это сделала…
«─Талант не передается по наследству».
«Да все верно. Вот почему в индустрии его воспитали как многообещающего таланта, учитывая его семейное происхождение и тот факт, что он брат Юны. Да и вообще, похоже, они думали, что это всего лишь хайп…»
«Никто не может назвать это хайпом, увидев такие результаты».
Надзиратели смотрели на упавшего на землю волка Айна, тыкая в него пальцами, их глаза были полны интереса.
Кстати, падший волк Айн имел по результатам оценку D.
Казалось, что, хотя он и был Айном, он не использовал свои физические способности должным образом.
«…Я завидую. Родиться в богатой семье и иметь талант…»
«Всегда ли в богатой семье рождаются такие таланты?»
«Я говорил тебе. Таланты не наследуются. Это простое совпадение».
Об этом заявил главный инспектор.
Однако он не мог не думать, что это было не простое совпадение, особенно когда дажеНи одна Юна, сестра Ынхи, не обладала такими способностями.
Счастливого Хэллоуина! ♛
